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单元总结网络构建专题归纳一、近代前期中国思想界向西方学习的历程、特点1.第一阶段:从鸦片战争到甲午中日战争。(1)主要内容:学习以科学技术为中心的西方物质文明,即“器物”观。(2)代表:林则徐、魏源“师夷长技以制夷”及洋务派创办近代企业、兴办海军的实践。(3)特点:用西方先进技术维护封建统治,挽救民族危机,停留在“器物”的表层阶段,对封建制度及旧文化的根基并未有任何触动。2.第二阶段:从甲午中日战争到辛亥革命。(1)主要内容:学习西方民主政治制度,变革旧的封建体制。(2)代表:康、梁君主立宪政体方案及孙中山民主共和方案。(3)特点:不仅要学习西方技术,还要学习政治制度,通过发展资本主义挽救民族危机,已发展到学习西方的“制度”层面,但对封建文化没有进行全面彻底的批判。3.第三阶段:新文化运动时期。(1)主要内容:前期主要宣传民主、科学思想,后期宣传马克思主义。(2)代表:陈独秀、蔡元培、李大钊、鲁迅、胡适等。(3)特点:彻底否定封建传统文化,清算封建制度的根源,后期宣传马克思主义。在向西方学习的道路上已深入到“思想”的核心层面,在广度和深度上都超过以前任何一个时期,达到了高潮。二、儒家思想在维新变法运动和新文化运动中的不同命运维新变法运动新文化运动特点把西方资本主义政治学说同传统儒家思想相结合全面否定儒家的传统道德原因封建顽固势力比较强大,为了减少变法的阻力;民族资产阶级上层具有两面性;与康有为等人的家世、教育和经历有关袁世凯企图利用孔子达到复辟帝制的目的;辛亥革命后民主共和思想深入人心;陈独秀等人的思想和经历目的利用孔子的权威论证资产阶级维新变法的合理性为建立真正的民主共和国扫清思想上、道德上的障碍不足之处体现了资产阶级的软弱性全盘否定儒家传统道德和中国传统文化实质宣传资产阶级思想文化和发展资本主义