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第12课探索生命起源之谜素养目标(教师备用)[主题立意]生物进化论的提出,阐明了人类起源问题,人类科学理性精神更进一步。[教学目标](1)结合教材和相关史料了解基督教会思想垄断的史实和拉马克早期生物进化思想,理解进化论产生的背景,形成恰当的历史时空观念,培养史料实证及合理解释历史问题的能力。(2)了解进化论的内容,理解达尔文生物进化论在当时的重大意义,形成恰当时空观念,培养合理解释历史问题的能力。(3)引导学生结合当今生物学科技成就,体会前人研究成果在科学进步中的重要作用,理解科技进步的重大影响,注重吸取前人优秀成果,树立科学意识、创新意识。教材解读史料探究随堂训练一、教会的禁锢1.原因:(1)在古代,人们相信神创造了人类和世界万物。(2)在欧洲封建社会,基督教会是封建统治的精神支柱。2.表现:(1)基督教宣扬世界上的一切都是由创造的。(2)教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“异端”。3.影响:生物学家只能在不触犯教会禁令和神学教义的前提下进行具体研究,致使生物学研究进展缓慢。教材解读课前自学释疑解惑上帝二、拉马克和早期生物进化思想1.背景:(1)思想上:文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼,使基督教神学受到冲击,面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。(2)经济上:17～18世纪,资产阶级革命和工业革命相继发生,人们的视野不断拓宽,思想更加开放。(3)科研上:17世纪,英国科学家胡克发现了细胞;18世纪下半期到19世纪,生物学研究陆续取得重大成果,细胞学说发展起来。2.提出:19世纪初,法国生物学家提出。3.内容:(1)生物从低级向高级发展进化。(2)肯定了环境对物种变化的影响,提出两个著名的原则——“”和“获得性遗传”。4.意义:早期的生物进化思想开始形成,对生物进化论的创立产生了积极影响。拉马克用进废退三、达尔文与进化论1.背景:(1)物质基础:工业革命的发展,社会生产力进步,人们的视野更加开阔。(2)思想基础:文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击宗教神学。(3)理论基础:细胞学说、早期进化思想等奠定基础。(4)现实因素:基督教会利用“上帝创世说”禁锢人们的思想。2.标志:1859年,英国科学家达尔文发表《》一书,创立了生物进化论。3.内容:(1)发展进化:生物是进化而来的,都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。物种起源(2)自然选择:生物现存的物种具有共同的原始起源,不同物种的变异是“”的结果。(3)物竞天择:生物必须适应周边环境和其他种类生物以及本种类内部的竞争。(4)适者生存:能适应环境而发生变异的个体生存和繁殖机会较多,发生有害变异的个体将遭到淘汰。自然选择[知识拓展]英国社会学家斯宾塞将达尔文的学说运用到社会历史领域,创立了社会达尔文主义。他认为,人类社会也像自然界一样,存在着生存竞争。在竞争中,强者生存了下来,而弱者则被淘汰。只有这样,人类社会才能进步。但是,人类文明无优劣之分,自然科学理论不可以移植到社会科学领域。4.影响:(1)从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有力挑战了封建神学创世说。(2)达尔文被称为“”:促进了欧洲的思想解放,使人们的世界观发生根本性变化。生物学领域的牛顿[特别提示]17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去;19世纪达尔文把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去。思想进一步解放,科学理性进一步发展。史料探究主题探究史料教学探究主题1科学与宗教在人类起源问题上的分歧材料一耶和华上帝按照自己的形象,用地上的尘土造出了一个人……给他起了一个名字,叫亚当……耶和华上帝就用亚当身上所取的肋骨造成一个女人,叫夏娃。他们就是最早的人类。材料二因为所产生的每一物种的个体比可能生存的多得多,遂各生物间便经常不断地发生生存斗争,所以,任何生物如果能以任何方式发生纵然微小但有利于自己的变异,它在复杂的而且时常变化的生活条件下,将会获得较好的生存机会,因而它就自然地被选择了。——达尔文《物种起源》[问题]((1)材料一体现何种观点?(2)材料二体现何种观点?(3)结合所学知识,分析基督教与达尔文在人类起源问题上产生分歧的原因是什么?[解析]材料一反映了上帝造人说;材料二体现达尔文“物竞天择,适者生存”的进化论观点。两者产生分歧的原因需从当时背景出发,尤其注意从经济基础的角度分析。[结论](1)神创论。(2)达尔文进化论,“物竞天择,适者生存”。(3)经济上,古代生产力水平低,农业发展落后;19世纪,工业革命推动经济发展,人们认识世界的能力提高。思想上,宗教神学是统治阶级维护其特权的工具,宣扬神创论,进行思想控制;19世纪,追求民主平等,思想解放。[深化拓展]宗教与科学在人类起源问题上的分歧及其根源宗教科学分歧认为世间万物都是神创造的认为生物的进化主要是自然选择的结果根源世界观建立在唯心主义世界观基础上从唯物主义立场出发方法论没有经过实践检验建立在实验和观察研究基础上经济上生产力低下,认识自然能力弱工业革命,经济发展,认识自然能力增强政治上统治阶级维护其特权的工具追求民主和平等探究主题2进化论的影响材料一达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点,探明了物种的变异性和承续性,第一次把生物学放在完全科学的基础之上。——列宁《什么是“人民之友”以及他们是如何攻击社会民主党人?》材料二政治上,这是俾斯麦以血和铁统一德国的时期。各国的民族主义赞美者认为达尔文主义给了他们支持和正当理由。他们认为在政治活动中和在自然界一样,最强有力者是得胜者,好战的品质决定谁将在国际“生存斗争”中获胜。经济生活中,这是自由经营和粗鲁的个人主义的时期。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三进化者,宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理,国家亦何莫不然?——《翻译世界》[问题]根据以上材料,归纳生物进化论产生了哪些影响?[解析]三则材料分别体现了进化论在自然科学领域、社会学领域以及对中国的影响。[结论]否定神创论对欧洲科学界和宗教界产生了重大影响;为欧洲资本主义制度战胜封建制度提供理论支持,为对外殖民扩张提供理由;唤醒了中国人变法维新挽救民族危亡的意识。[深化拓展]达尔文进化论的影响1.欧洲思想界:有力挑战了封建神学创世说,极大地促进了欧洲的思想解放,使人们的世界观发生了根本性的变化。2.欧洲科学界:把发展变化的思想引入生物界,开创了生物科学发展的新时代。3.中国思想界:对处于国家危亡之际的中国思想界产生巨大震动,成为近代中国先进知识分子挽救民族危亡,改造社会的思想武器。随堂训练即学即练学以致用编者选题表知识点题号易中教会的禁锢1拉马克和早期生物进化思想2达尔文与进化论3、45、6一、选择题1.西方基督教宣扬上帝创世说,人类的始祖亚当和夏娃是上帝创造的。这一说法在西方禁锢人们思想有一千多年,导致这一现象的根本原因是()A.基督教的说教具有麻痹性B.欧洲封建教会垄断了教育C.教会对挑战神学的“异端”残酷镇压D.封建社会生产力和科学的落后解析:D本题考查学生分析理解能力,宗教属唯心主义,反映了人们认识世界的水平较低,而这些又是由生产力的状况和科学水平决定的。2.(2018·吉林长春期末)19世纪初,法国生物学家拉马克通过对自然现象的观察,肯定了环境对物种变化的影响,提出的两个著名原则是()A.“用进废退”和“获得性遗传”B.“物竞天择”和“适者生存”C.“自然选择”和“适者生存”D.“物竞天择”和“获得性遗传”解析:A拉马克是早期生物进化思想代表人物,他的主要成就是提出生物从低级向高级发展进化的观点,提出“用进废退”和“获得性遗传”两个著名的进化原则,A项正确。“物竞天择”“适者生存”和“自然选择”是达尔文的观点,B、C、D三项错误。3.19世纪英国诞生的一项伟大理论,戳穿了“上帝创造了万物”的谎言,把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来,该理论是由谁提出的()A.阿基米德B.牛顿C.爱因斯坦D.达尔文解析:D材料中“戳穿了‘上帝创造了万物’的谎言,把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来”是指达尔文的生物进化论,以生物自身的进化和发展否定了上帝创造了世界和人类的说法,所以答案选D。4.《欧洲文化史》指出:19世纪“在精神领域的研究带来可喜的成就”,这让“虔信《圣经》是真理之源的人十分不安”。这里的“成就”是()A.进化论B.启蒙运动C.牛顿经典力学D.科学社会主义解析:A解答本题的关键是时间信息,启蒙运动和牛顿经典力学是17～18世纪的“成就”,B、C两项排除。科学社会主义与“虔信《圣经》是真理之源的人十分不安”不符,D项错误。1859年,达尔文发表《物种起源》,提出生物进化论,颠覆了上帝造人说,引起教会的极大恐慌与围攻,故A项正确。5.达尔文《物种起源》一出版,英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域,创立了社会达尔文主义。他认为,人类社会也像自然界一样,存在着生存竞争。在竞争中,强者生存了下来,而弱者则被淘汰。只有这样,人类社会才能进步。这种观点()A.正确。社会科学可以借鉴自然科学理论B.错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论C.正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域D.错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域解析:D斯宾塞将达尔文的学说运用到社会历史领域,而不是简单的借鉴,故A、B两项错误;社会达尔文主义主张国家、民族之间以及人与人之间的“弱肉强食”“优胜劣汰”,公然将以强欺弱的强权主义宣称为“社会伦理”,是应当否定的,故C项错误,D项正确。二、非选择题6.阅读下列材料:材料一因为所产生的每一物种的个体比可能生存的多得多,遂各生物间便经常不断地发生生存斗争,所以,任何生物如果能以任何方式发生纵然微小但有利于自己的变异,它在复杂的而且时常变化的生活条件下,将会获得较好的生存机会,因而它就自然地被选择了。——达尔文《物种起源》材料二牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中说:“达尔文简直不让我们相信神的意志的干预是存在的,我们能够背叛正统的宗教吗?……从达尔文先生的理论当中,我们只能得出两种结论:要么是人类缺少一个不朽的灵魂,或者相反,每个动物、每种植物都有一个不朽的灵魂。每只虾、每个土豆……甚至一条低级的蚯蚓都有不朽的灵魂。如果是这么回事,我想,今天晚上我们回家以后,就谁也别打算能吃下一份烤牛肉了!”——人教版《历史·必修三》请回答:(1)据材料一,分析达尔文生物进化学说的基础是什么?(2)据材料二,归纳宗教界强烈反对达尔文学说的理由,并结合所学知识分析他们反对达尔文学说的真正原因。解析:第(1)问据材料一中“任何生物如果能……它就自然地被选择了”等信息概括。第(2)问“理由”据材料二中省略号前后信息说明;“真正原因”从威尔伯福斯的身份立场考虑。答案:(1)自然选择。(2)理由:认为达尔文的学说亵渎了神灵和宗教;伤害了人类的尊严。真正原因:达尔文的生物进化论对教会的神创说产生了巨大的冲击。