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第26课改变世界的高新科技素养目标(教师备用)[主题立意]20世纪以来,第三次科技革命蓬勃兴起,以电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术为代表,改变着人类的生产和生活方式,改变着整个世界。[教学目标](1)通过学习,熟悉20世纪后半期诞生的主要科技成果,理解高新科技的时代内涵,了解新兴学科的研究方向和研究价值,构建历史时空观念。(2)通过探究相关史料,在掌握现代信息技术产生、发展和影响的基础上,形成史料实证、合理解释历史问题的素养。(3)运用唯物史观正确评价现代科技的发展对人类社会的影响,树立正确的科学观,并渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育。教材解读史料探究随堂训练(2)功能:能够存储信息和进行计算,可以代替人脑进行高水平的脑力劳动。(3)发展:一是更大,运行速度更快;二是体积更小,更轻便实用。(4)应用:生产、办公、家庭。2.网络(1)诞生:20世纪60年代,互联网诞生。一、电脑与网络——信息技术1.电脑(1)诞生:年,第一台电子计算机在美国正式诞生。教材解读课前自学释疑解惑1946存储量(2)普及:进入90年代后,迅速普及。(3)特点:信息量庞大,信息传播与交流迅速快捷,开放性等。(4)影响:①对人类社会产生巨大影响,改变了传统的方式。②推动了“新经济”的诞生,为经济发展提供了新的增长点。③推动了全球化的发展,改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。二、探索生命的奥秘——生物工程技术1.正式形成:20世纪70年代。2.核心技术:(或称基因工程)。信息传播信息产业遗传工程3.基础研究和实际应用:(1)1990年,被誉为生命科学“登月计划”的计划正式启动,我国于1999年加入这项计划。进入21世纪,该计划取得重大成果,完成人类基因组的和对人类基因组图谱的初步分析。(2)1997年,人类第一次用哺乳动物已分化的体细胞进行克隆成功。三、登上太空——航天技术1.成就:国际人类基因组框架图人造卫星1957年,苏联发射人类历史上第一颗人造地球卫星,是宇航事业伟大的开端宇宙飞船(1)1961年,苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船,成了人类第一个飞上太空的人(2)1969年,美国“阿波罗-11”号飞船登月成功,.和奥尔德林登上月球航天飞机1981年,美国第一架航天飞机试飞成功,这是宇航事业的又一个里程碑加加林阿姆斯特朗2.影响:为人类的生存与发展开辟了新的天地。各种民用、军用卫星陆续升空,广泛运用于气象、资源勘测、通信等许多领域。[本课小结]史料探究主题探究史料教学探究主题1现代信息技术的发展材料一1945年,美国的“电子数字积分和计算机”工程宣告竣工,开始引导人类走向以电脑技术发展为核心的信息社会。当时,美国军方机构用电脑来计算导弹飞行弹道,组织阿波罗登月计划等;20世纪50年代中期,美国开始运用电脑技术遥控生产,增加国民生产总值,提高行政办公和企业管理效率;从20世纪70年代开始,美国医院用电脑进行远程会诊、好莱坞用电脑创作电影动画、建立城市交通信息化控制系统、发送电子邮件、进行远程教育等;1990年,蒂姆·伯纳斯·李完成世界上第一个超文本浏览程序编写,以便每个人都可以从电脑系统取得所需要的资料,解决工作和生活中的问题,实现未来目标。——人教版《必修3·教师用书》材料二20世纪60年代,为防止美国仅有的一个军事指挥中心被苏联的核武器摧毁,使全国军事指挥陷于瘫痪,1969年,美国军方开始建立一个ARPAnet的网络,链接美国的四个军事和研究用的主机,自此,互联网雏形形成。[问题](1)根据材料一,概括20世纪40～90年代推动信息革命的主体和特征。[解析]第(1)问,根据材料“1945年……当时,美国军方机构……”可知,20世纪40年代国家机构主导,推动大型科研项目的电脑化;根据材料“20世纪50年代中期……提高行政办公和企业管理效率”可知,20世纪50年代政府机关和企业为主体,推动行政办公和企业管理的电脑化;根据材料“从20世纪70年代开始,美国医院……好莱坞……建立城市交通信息化控制系统、发送电子邮件、进行远程教育等”可知,20世纪70年代以一些社会机构为主体,推动社会领域电脑化;根据材料“1990年,蒂姆•伯纳斯•李……以便每个人都可以从电脑系统取得所需要的资料”可知,20世纪90年代以个人为主体,实现个人电脑化。[结论](1)国家机构主导,以大型科研项目为基础的电脑化;政府机关和企业推动,管理电脑化;除了政府和企业外,个人需求增加,社会电脑化;个人取代机构成为主体,个人电脑化。[问题](2)结合材料二和所学知识,概括互联网产生的历史背景。[解析]第(2)问,根据材料二“防止美国仅有的一个军事指挥中心被苏联的核武器摧毁……自此,互联网雏形形成”可知,美苏进行“冷战”,出于美国国防安全的需要,互联网的诞生。[结论](2)20世纪60年代,“冷战”时期,美苏争夺世界霸权;美国国防安全的需要;美国加紧对信息科学技术的研究和开发,直接推动互联网的产生。[深化拓展]第三次科技革命的原因和特点1.原因(1)社会条件是促使新的科技革命加速到来的重要条件。(2)第二次工业革命所创造的技术与物质条件为第三次科技革命奠定了坚实的基础。(3)科学理论的重大突破成为新科技革命的理论基础。2.特点(1)科学技术在推动生产力的发展方面起越来越重要的作用,科学技术转化为直接生产力的速度加快。(2)科学和技术密切结合,相互促进。(3)科学技术各个领域之间相互渗透。探究主题2科技进步对社会发展的影响材料一近代科学技术是以前所未有的速度发展的,这一时期的一系列成果,是现代科学技术的基础。现代科学的发展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度。国际金融危机发生以来,世界主要经济体纷纷采取措施,加大科技和教育投入,应对国际金融危机,布局未来发展,培养新的竞争优势。——中国科学院《2010科学发展报告》等材料二科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活。……然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来:人类通过大规模地开发大自然,虽然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但却动摇了人类生存的根基。——吴国盛《科学的历程》[问题](1)根据材料一,分析世界主要经济体为何要加大科技投入。(2)根据材料二,怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”?如何应对这种“潜在的危险”?[解析]材料一反映了科技成为引领经济发展的主要动力,科技创新能力成为当代国际竞争力的关键因素。材料二则指出科技发展不仅具有积极作用,也会产生消极影响。[结论](1)原因:科技成为引领经济、社会发展的主要动力;科技创新能力成为当代国际竞争力的关键因素;促进产业结构调整,摆脱金融危机。(2)理解:科技发展会带来一些负面影响,如环境、社会、伦理等问题。应对:在人与自然和谐相处的理念下进一步提高科技水平;加强国际合作;确保经济、社会可持续发展等。[深化拓展]理解科技革命“双刃剑”的特点1.积极影响(1)极大地提高了生产力,推动了物质文明的发展。(2)使人们的生活水平普遍提高,城市面貌发生巨大变化。(3)第一次工业革命巩固了资本主义各国的统治基础;第二次工业革命后期形成了垄断组织,部分地克服了资本主义生产的无政府状态;第三次科技革命中互联网的产生,更加方便了人们的生活。(4)交通和通信工具的进步,加强了世界各地之间的联系。(5)增强了人类对自然界的认识和征服能力。2.消极影响(1)发达国家占有科技优势,与发展中国家间的差距进一步扩大。(2)使环境污染日趋严重,社会贫富分化日益加剧。(3)加快了人们对自然资源的开发,造成了资源的浪费和枯竭。(4)对人们的身心健康产生一定的负面影响。随堂训练编者选题表即学即练学以致用知识点题号易中信息技术1、32生物工程技术4航天技术5综合6一、选择题1.(2018·湖北宜昌期末)2018年6月在青岛举行上海合作组织峰会,各国新闻媒体记者云集于此,他们要想给各国国内人民传播新闻,实现最迅速、面最广、互动性最强的新闻媒介是()A.报纸B.电视C.广播D.互联网解析:D报纸的时效性较差且不能传播声音,A项错误;电视互动能力弱,B项错误;广播不能传播画面且互动能力差,C项错误;互联网能够实时传播声音、图像、文字且能实时互动,D项正确。2.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“一个世纪以前,工业革命将大批劳动力吸引到大机器和能源所在地——工厂里面。今天,相反的趋势在进行当中,现代通信革命允许人们在任何地方创造思想和处理信息。”带来这一变化的主要原因是()A.内燃机车和现代交通工具的发明和应用B.电话、无线电技术的发明和应用C.电子计算机与网络技术的发明和发展D.电影、电视的出现和影视艺术的发展解析:C现代通信革命允许人们在任何地方创造思想和处理信息,反映了现代电子计算机与网络技术的巨大作用,故C项正确。3.(2018·天津部分区县联考)1998年美国的一份研究报告显示,在接受采访的1500人之中,有81%的人在此前一年里看过历史题材的电影或电视,而只有53%的人在同一时期看过历史题材的书籍。在网络和大众传媒普及的今天,这一比例更高(远高于81%)这主要反映出()A.影视艺术飞速发展B.文艺作品重视历史题材C.科技影响人类生活D.人们阅读意识不断增强解析:C材料反映的是观看影视的人超出阅读书籍的人,不能体现出影视艺术的发展,A项错误;材料体现的是历史题材的影视作品与书籍的比较,没有体现文艺作品重视历史题材,B项错误;从“在网络和大众传媒普及的今天,这一比例更高(远高于81%)”,可知材料反映的是科技促使影视作品在生活中的影响力增大,C项正确;材料反映了人们比之阅读更喜欢看电视、电影,D项错误。4.被誉为生命科学“登月计划”的是()A.国际人类基因组计划B.分子生物学C.遗传工程D.生物学理论解析:A1990年,国际人类基因组计划正式启动,该计划被誉为生命科学“登月计划”。5.(2019·山东滨州月考)斯塔夫里阿诺斯指出:第二次世界大战引发了多项技术突破,这几项重大技术突破的意义如此深远,以至于值得将它们归类为第三次工业革命。这里的第三次工业革命应该包括()A.航天技术的出现B.机器制造业的出现C.化学工业的建立D.内燃机的发明解析:A材料中“第三次工业革命”是指以航天技术、核技术等为代表的第三次科技革命,故A项正确;机器制造业出现于第一次工业革命时期,故B项错误;化学工业的建立和内燃机的发明属于第二次工业革命的成果,故C、D两项错误。二、非选择题6.(2018·山东德州期末)阅读下列材料,回答问题:材料一20世纪的科学革命为技术革命打下了坚实的基础:物理学革命为原子能、电子技术的发展开辟了道路;化学革命为分子设计和开发新材料打下了坚实的基础。与此同时,交叉学科和边缘学科大量兴起,以至任何一项重大的科学发现和发明,都不再是单一学科发展的结果。科学事业也不再是少数人的事业,而成为社会性的巨大事业。新技术的发明和应用大大提高了工业劳动生产率,战后1946年至1970年,资本主义世界工业生产增长了大约4倍。同时,海陆空立体交叉交通运输网络形成,加强了世界各地之间的经济联系。随着高科技的发展,出现了许多新兴产业部门,如:信息技术产业已被人们从第三产业中独立出来,作为第四产业。科技革命形成的新的技术水平,使一个企业、一个国家很少能单独全面开发新产品,因此必须进行产品零部件开发的国际合作。——王春明《科技革命的历史轨迹及对世界经济的影响》材料二科技是国之利器,国家赖之以强,企业赖之以赢,人民生活赖之以好。中国要强,中国人民生活要好,必须有强大科技。——习近平在全国科技创新大会上的讲话(2016年5月30日)(1)根据材料一,概括20世纪以来科技革命的主要特点。解析:第(1)问,据材料“物理学革命为原子能、电子技术的发展开辟了道路;化学革命为分子设计和开发新材料打下了坚实的基础”得出规模大,范围广;根据材料“交叉学科和边缘学科大量兴起,以至任何一项重大的科学发现和发明,都不再是单一学科发展的结果”得出科技革命和技术革命紧密结