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第21课现代中国教育的发展一、人民教育的奠基1．过渡时期(1)措施：1949年底，第一次全国教育工作会议召开，决定建立事业。(2)方针：确立教育要为服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。(3)意义：成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着方向前进的新中国的人民教育。人民教育国家建设社会主义[辩]新中国教育方针的制定是在全面建设社会主义时期，不是在第一次全国教育工作会议上。第一次全国教育工作会议确立了教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平的决策，为创建社会主义教育拉开了序幕。2．全面建设社会主义时期(1)方针：使受教育者在德育、、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。(2)措施：在发展全日制学校教育的同时，建立起的学校教育制度。(3)成就①逐步形成比较完整的国民教育体系。②培养了大批素质较高的和的建设人才。劳动后备军德才兼备[联]1949～1966年，我国教育事业取得重大成就的原因：新中国和社会主义制度的建立提供了政治保障；党和政府的重视；制定了切合实际的教育方针政策；建立起各类学校，培养人才。半工半读智育二、动乱中的教育1．原因：“文化大革命”十年中，极“左”路线的干扰和破坏。2．表现(1)各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。(2)1966年夏，被废止。(3)20世纪70年代初，高等院校开始招收“”，大学教育水平下降。3．影响(1)“文化大革命”使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏。(2)整个民族大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。高考制度工农兵学员文化素质[补]改革教育……以利于巩固和发展社会主义制度……在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。——《关于无产阶级“文化大革命”的决定》三、教育的复兴1．原因：“文化大革命”结束后，复出，自告奋勇抓教育。2．措施20世纪70年代末①教育战线全面拨乱反正，恢复中断十年的，组织编写新教材，倡导②把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，大量增加教育投入尊师重教高考制度邓小平20世纪80年代①邓小平提出教育“三个面向”的指导方针②基础教育：普及九年义务教育，制定《义务教育法》，保证适龄儿童接受义务教育③中等教育：实行普通教育与职业教育并举④高等教育：增设一批新兴的边缘学科专业，建立学位制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的自主权20世纪90年代①着手实施发展高等教育的“211工程”计划②实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制③社会力量办学应运而生，启动了“希望工程”④国家加大西部地区教育发展的力度，增加少数民族地区教育经费⑤实行“科教兴国”发展战略3．成就(1)一批重点高校和迅速发展壮大。(2)到20世纪末，我国已基本普及和扫除青壮年文盲。重点实验室九年义务教育[拓](1)“科教兴国”战略提出的因素：科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力；科技的进步、经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才；教育是培养科技人才的基础。(2)“希望工程”是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助穷困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。主题(一)理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义[史料实证]材料一科技人才的培养，基础在教育。我们要全面地执行党的教育方针，端正方向，真正搞好教育改革，使教育事业有一个大发展，大的提高。——邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》[解读]材料一中，邓小平强调是培养科技人才的基础；一定要优先发展教育，通过教育改革，提高教育质量。教育材料二教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮，无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面，教育都具有独特的重要意义。——1999年6月江泽民在第三次全国教育工作会议上的讲话[解读]材料二中，江泽民强调教育不仅能够提高劳动者的素质，而且能够提高民族创新能力，增强民族。凝聚力材料三科教兴国，是指全国落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。——《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》[思考]结合所学知识，分析“科教兴国”战略的实施所产生的社会影响。[提示]“科教兴国”战略的实施，促进中国教育的发展，提高了全民族的素质；促进中国取得了一系列重要的科技成就，发展了社会生产生力，提升了中国的综合国力，增强了中国的国际竞争力。[系统认知]1．从世界历史看：教育的成败直接关系到国家兴衰和民族前途，如第二次世界大战后，日本和联邦德国的迅速崛起与重视人才和教育是分不开的。2．从世界形势看：在世界政治格局的多极化发展过程中，各国的竞争是综合国力的竞争，实际上是科技和人才的竞争，而科技和人才的竞争关键在于教育，教育具有基础性的地位。3．从中国国内形势看(1)我国的经济发展方式还没有根本转变，劳动力的素质已成为制约我国经济发展的一个主要因素。因此，重视教育、提高劳动者的素质，全面促进生产力的发展和经济质量的提高，是实现社会主义现代化的关键。(2)培养中华民族的创新意识，增强以科技创新为核心的综合国力，增强中华民族的凝聚力，教育具有不可替代的作用。(3)教育的大力投入，有利于加快我国迈入世界强国行列的进程。主题(二)“文化大革命”结束后，我国教育事业蓬勃发展的原因[史料实证]材料一邓小平同志在教育领域提出一系列极具开拓性的改革思想，如教育要面向现代化，面向世界，面向未来……培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。[解读]邓小平提出了教育要做到“三个面向”，并培养“四有新人”。这主要是基于中国未来的建设和世界科技飞速发展的态势，把摆在优先发展的战略地位提出的。现代化教育材料二党的十二大把教育确定为“经济发展战略重点之一”，十三大提出“百年大计，教育为本”，十四大把教育摆在“优先发展的战略地位”。教育改革不断向深层推进，教育事业得到新的发展。1995年5月，党中央提出了“科教兴国”战略。[思考]根据材料二并结合所学知识，“文化大革命”结束后，为了教育这一“百年大计”，我国政府采取了哪些重大举措？[提示]恢复高考，提出“三个面向”，加紧普及九年义务教育；提出并实施“科教兴国”战略；加快高等教育改革；加大教育投入等。[系统认知]1．拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。2．确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”发展战略，明确了21世纪中国教育改革和发展的战略方向。3．坚持“三个面向”，深化教育改革。4．改革开放的推进，这为教育发展提供了动力和物质保障。5．制定一系列教育法律法规，为教育发展提供了法律保障。[随堂达标验收]题组一人民教育的奠基1．《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：有计划有步骤地实行普及教育，并加强劳动者的业余教育和对旧知识分子进行革命的政治教育，同时强调妇女有与男子平等的教育权利。这反映出建国初期我国教育()A．朝着人民教育方向发展B．完成了向社会主义教育的转变C．基本普及了九年义务教育D．形成了比较完整的国民教育体系解析：材料“加强劳动者的业余教育”“强调妇女有与男子平等的教育权利”，体现出建国初期教育的人民性，故A项正确。答案：A2．新中国成立初期，我国实际上采取的是“城市教育靠国家、农村教育靠集体”的教育资源配置方式。这一状况()A．与我国社会经济与教育状况相适应B．体现了追求城乡公平的教育政策C．是“左”倾思想在教育领域的体现D．不利于社会主义建设人才的培育解析：新中国成立初期，采取“城市教育靠国家、农村教育靠集体”的教育资源配置方式，是与当时我国社会经济与教育状况相适应，故A项正确；B项在材料中无从体现；C、D两项与史实不符。答案：A3．1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一“方针”提出的背景是()A．完整的国民教育体系已经形成B．社会主义制度在我国基本建立C．“科教兴国”发展战略已实施D．九年义务教育在我国基本普及解析：到1965年，中国教育事业才初步形成了比较完整的国民教育体系，与材料时间不符，故A项错误；据材料信息“1957年”“成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”可知，这一“方针”提出是社会主义制度在我国基本建立之后，成为人民教育事业发展的指导方针，故B项正确；“科教兴国”发展战略是1995年邓小平提出的，与材料时间不符，故C项错误；20世纪末基本普及九年义务教育，与材料时间不符，故D项错误。答案：B题组二动乱中的教育4．1969年以后几年里，我国许多地方的小学开设政治、语文、算术、革命文艺、军事体育、劳动等课；中学开设毛泽东思想教育、农业基础、工业基础、革命文艺、军事体育、劳动等课，学生劳动和参加政治活动占用大量时间，文化课学习所占用时间不足60%。这种做法()A．促进了中小学生身心健康发展B．锻炼了学生能力，值得继承C．是对文革时期文化专制的抵制D．造成中小学生文化水平的下降解析：学生劳动和参加政治活动占用大量时间，文化课学习所占用时间不足60%，可以得出这种做法造成中小学生文化水平的下降，故D项正确。答案：D5．1970年6月，中央提出恢复“文化大革命”后业已停止的高等学校招生，招生对象是具有丰富实践经验的工人、农民和解放军战士，招生办法是“群众推荐、领导批准和学校复审相结合”。这种做法()A．实际上恢复了高考制度B．导致教育质量大幅下降C．贯彻了新中国教育方针D．体现了拨乱反正的要求解析：1977年恢复高考，故A项错误；文化大革命期间高校招生对象文化基础素质不高，故B项正确；文化大革命期间的教育体现了阶级斗争的特点，故C项错误；材料中教育执行“左”倾思想，故D项错误。答案：B题组三教育的复兴6．新中国高考制度从“文革”时期“自愿报名，群众推荐，学校审核”发展到1977年的“自愿报考，严格考试，自愿录取”。这一变化()A．标志着十年动乱的结束B．改革开放政策的实施C．社会公平秩序的重建D．拨乱反正的彻底完成解析：材料“群众推荐，学校审核”体现出人为因素，“严格考试，自愿录取”体现出公平公正，故C项正确。答案：C7．1985年5月，中共中央作出《关于教育体制改革的决定》，明确提出教育为社会主义现代化建设服务，教育与生产劳动相结合，德智体全面发展的方针。此次教育改革()A．是对传统教育体制的彻底否定B．践行了“三个面向”的方针C．形成了比较完整的国民教育体系D．贯彻了“科教兴国”的战略解析：1985年国家进行教育体制改革，明确教育为社会主义现代化建设服务，教育与生产劳动相结合，提出德智体全面发展的方针，践行了1983年提出的“三个面向”的方针，故B项正确。答案：B8．20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展地位，表现在()A．开展识字教育B．恢复高考制度C．提出“三个面向”的方针D．提出“科教兴国”战略解析：20世纪90年代以来，国家制定了一系列政策方针，把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，大量增加教育投入，实行“科教兴国”发展战略。A项发生在20世纪50年代，B项发生于1977年，C项提出是在20世纪80年代，故排除A、B、C三项；D项符合史实，故正确。答案：D