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第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采课程标准素养解读知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。1.从时空观念角度指出文艺复兴运动兴起的历史条件。2．运用史料实证了解文艺复兴巨匠的主张和成就。3．运用历史解释分析文艺复兴时期人文主义的含义。4．运用唯物史观正确评价文艺复兴的历史地位。自主预习探新知一、薄伽丘和《十日谈》1．文艺复兴(1)背景①政治：基督教会垄断西欧文化教育约千年之久，人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。②经济：14世纪以来，意大利出现了。资本主义萌芽③阶级：新生的资产阶级追求财富与人生享乐，但还没有自己成熟的思想体系。④直接原因：黑死病在意大利蔓延。(2)形式：借助、古罗马文化。古希腊[知识延伸]文艺复兴借助古希腊、罗马文化外衣的原因(1)当时封建神学占绝对统治地位，且封建神学的理论体系大多以古希腊、古罗马的文明成果为依据。(2)资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突。(3)实质：资产阶级反封建的思想文化运动。(4)核心思想——人文主义：文艺复兴运动以“人文主义”为旗帜，形成了社会思潮。其核心内容是提倡人性，反对神性。(5)影响：这场思想解放运动适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。人文主义[图解历史]人文主义与宗教神学的区别2．薄伽丘(1)历史地位：意大利文艺复兴的先驱之一，与、彼特拉克并称为文艺复兴前三杰。(2)代表作品：《十日谈》。内容：以人文主义为旗帜，抨击教会的精神统治，歌颂现实生活，肯定人的与尊严，提倡，反对封建等级观念。但丁价值生而平等二、文艺复兴的艺坛三杰1．达·芬奇(1)强调艺术要表现和歌颂及人的丰富的思想感情，他善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画中。(2)突破“圣像图”的画法，用的绘画揭示人性的善恶。(3)《最后的晚餐》和《》成为欧洲画廊的拱顶之石。人的美写实蒙娜丽莎2．米开朗琪罗(1)意大利著名雕刻家，他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。(2)代表作有《》《摩西》。其作品具有雄浑壮伟的气势，因此被誉为“市民英雄的创造者”。大卫3．拉斐尔(1)意大利著名画家。以擅长画像而著称，被称为“画圣”。(2)拉斐尔笔下的圣母眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，像是一位普通的母亲。(3)最著名的代表作是《》。圣母西斯廷圣母三、莎士比亚的戏剧1．背景：16世纪，文艺复兴扩展到了英国。2．代表作：《哈姆雷特》，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的形象。3．作品特点：人物形象富有个性，深刻反映的多样性和复杂性。4．地位：代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲文学的发展有着极其深远的影响。人文主义者人生矛盾现实主义合作探究攻重难史料一我的命运就是①生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在②先世纯粹的光芒照引下向前迈进。——彼特拉克《阿非利加》文艺复兴时期的人文主义史料二③文艺复兴运动高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比中世纪更多、更绚丽多彩的成就，④对人类文化宝库做出了巨大的贡献。——康天意《文明的狂飙疾进时代》[解读](1)史料一为原始文献史料，阐述了彼特拉克的人文主义思想。①指从封建统治到资本主义因素成长的重要转型时期。②说明彼特拉克发展了古希腊的人文主义。(2)史料二为后世的史学著作，论述了文艺复兴运动的影响。③说明了文艺复兴运动的指导思想。④表明作者高度评价文艺复兴运动。[思考](1)史料一表达了彼特拉克怎样的思想主张？【提示】批判了封建教会的腐朽专制，表达了对个性解放的追求和未来理想社会的向往。(2)史料二从哪些方面高度评价了文艺复兴运动的影响？【提示】打破了中世纪神学的桎梏，掀起了思想解放的大潮；动摇了神学的无上权威；丰富了人类的思想文化宝库。理解文艺复兴时期人文主义的基本特征(1)文艺复兴首先是一场文化运动，集中于文学艺术领域，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文化艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。(3)人文主义的实质是强调人、人的尊严和人生价值，突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和人性解放，昭示了一种全新的个人主义的价值观。(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。对文艺复兴运动的评价1．积极性(1)思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为资本主义制度的胜利和新航路开辟准备了条件。(2)文学艺术方面：产生了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术等。(3)自然科学方面：提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。2．局限性(1)从目的看：只是反对宗教神学，对宗教采取和解态度，反封建斗争不彻底。(2)从结果看：造成运动后期个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱，根源在于对人文主义的过分推崇。当堂达标固双基3214561．意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教士所反对的“一文不值的事物——古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于()A．古罗马时期B．文艺复兴时期C．启蒙运动时期D．工业革命时期321456B[据材料中的“意大利人文主义者”“学习为教士所反对的‘……古典学’”，结合所学知识，可知此现象兴起于文艺复兴时期，故选B项。]2．文艺复兴时期许多文学作品，讲述性格各异的人物故事，内容尽显人间百态。这些作品的出现主要是因为()A．传统文学的继承B．民主政治的完善C．人文主义的影响D．宗教神学的废除C[材料信息“讲述性格各异的人物故事，内容尽显人间百态”，反映这些作品以体现人的自然之性为主。联系所学知识可知，这是文艺复兴时期在人文主义影响下的结果，故选C项。]3214563．达·芬奇的《最后的晚餐》取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然的窗口光。所有人的形态与常人无异。在此，作者()A．再现了历史真实场景B．刻画了耶稣的英雄形象C．宣扬了上帝精神权威D．歌颂了真实自然的人性D[由题干看出绘画采用自然的窗口光，所有人的形态与常人无异，说明其歌颂的是人，而不是神，故D项正确。]3214564．观察《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》三幅文艺复兴时期的名作，它们的共同点是()A．凸显了人性美B．反映女子柔弱可爱C．强调线条布局D．形式夸张，色彩明快A[材料反映的是文艺复兴时期意大利艺坛三杰的作品，三幅作品都表达了人性的自然美，反映了人文主义思想，故选A项。]3214563214565．有人说，莎士比亚是整个文艺复兴时代文学艺术家中站得最高、看得最远的人。下列选项能作为他“站得最高、看得最远”的证据的是()A．猛烈抨击了中世纪的宗教神学B．对人的认识和追求提高到了一个新的高度C．肯定了人的欲望和自然的人性D．把人从封建专制和等级特权的藩篱中解放321456B[但丁的《神曲》和薄伽丘的《十日谈》均猛烈抨击了中世纪的宗教神学，此不能作为题干的证据，故A项错误；莎士比亚的作品歌颂的不再是低级的本能方面，而是人间的仁爱和友谊，以及人性的高尚与尊严，其作品从质朴走向高雅和精致，这可证明他“站得最高、看得最远”，故B项正确；薄伽丘的《十日谈》肯定了人的欲望和自然的人性，这是人性本能方面，不能证明莎士比亚的“站得最高、看得最远”，故C项错误；把人从封建专制和等级特权的藩篱中解放是启蒙运动的相关内容，与文艺复兴和莎士比亚无关，故D项错误。]3214566．阅读下列材料，回答问题。材料一文艺复兴发端于意大利。文艺复兴的一个重要方面便是古典学术的复兴。该运动从意大利开始是合乎逻辑的，因为此地仍然保留着希腊语言和大量的希腊学术。更为重要的是，意大利相当富庶，其财富能够为艺术和学术提供赞助。此外，意大利统治者也颇为积极地奖励艺术家和作家。——[英]比·安本尔《世界近现代史》321456材料二1300年后不久，中世纪的典型的制度和理想开始衰微。……哥特式大教堂的黄金时代已经过去；经院哲学受到嘲笑和藐视；用宗教和道德来解释人生无疑地已经在缓慢地丧失它们的垄断地位。以上这一切已经逐步为一些新的制度和新的思想方式所替代。……它们使以后的几个世纪显示出一种不同性质的文明。——[美]拉尔夫等《世界文明史》321456(1)根据材料并结合所学知识，指出文艺复兴运动在复兴古典学术方面最重要的表现。(2)根据材料一，概括意大利成为文艺复兴运动摇篮的历史条件。(3)上述两则材料在哪一问题上存在观点的冲突？各自的看法如何？321456[解析]本题考查学生的材料解读能力和知识迁移能力。第(1)问，可结合所学知识分析得出。第(2)问，结合材料中的“仍然保留着……”“富庶”“艺术家和作家”等信息概括即可。第(3)问，仔细阅读两则材料进行对比不难得出。321456[答案](1)继承并弘扬人文主义(人文精神)。(2)丰富的文化遗产、经济后盾的支持(或城市经济的发展、资本主义萌芽最早兴起)、统治者的鼓励。(3)文艺复兴是否为古典学术的复兴。材料一认为，文艺复兴的一个重要方面是古典学术的复兴；材料二认为，文艺复兴是资产阶级新文化的创造。