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第九章压强第3节大气压强学习目标1．通过观察和实验探究，知道大气压强的存在及什么是大气压强。(重点)2．知道测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。(重点)3．了解抽水机的工作原理，认识生活中利用大气压强的现象。（难点）新课引入l液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体受重力且具有流动性。l地球周围包围着一层厚厚的空气，叫大气。空气也受重力且具有流动性，那么我们周围是否存在着各个方向的大气压强呢？新课引入想一想：1.塑料挂衣钩的吸盘贴在光滑的墙壁上，能承受一定的拉力而不脱落，是什么力量把它压在光滑的墙上?2.用吸管吸饮料时，是什么力量使饮料上升到嘴里的？想一想：新课引入鸡蛋压入瓶中是什么原因？点燃浸过酒精的棉花，放入瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会慢慢进入瓶内新课讲授“覆杯”实验新课讲授一.大气压的存在:大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。简称大气压或气压。空气受到重力的作用，而且能够流动，因而空气内部向各个方向都有压强。马德堡半球实验：证明了大气压的存在,并且大气压很大。新课讲授模拟马德堡半球实验1、用力挤出皮碗内的空气活动：体验大气压的大小新课讲授模拟马德堡半球实验2.用力挤出皮碗内的空气后两个皮碗还容易拉开吗？活动二：体验大气压的大小新课讲授（1）大气存在压强：大气对浸在里面的一切物体均具有压强。这种由空气施加的压强叫做大气压强，简称大气压。（注意：大气压是大气压强的简称，不是大气压力的简称）一.大气压强存在（2）大气压产生的原因：（3）大气压的方向：大气压强产生的原因与液体相类似，是由于大气受到重力而产生的。大气压强的方向与液体压强的方向一样，也是朝向各个方向的。新课讲授二、大气压的测量在实验一中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。水柱太高，用水银代替托里拆利实验1．最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利新课讲授托里拆利实验新课讲授=r水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pap大气=p水银标准大气压p0=1.013×105Pa2．大气压的数值粗略计算标准大气压可取为1×105Pa新课讲授3．气压计：测定大气压的仪器水银气压计金属盒气压计（又称无液气压计）新课讲授自制气压计三、大气压的变化拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。大气压随高度增加而减小。大气压变化的规律：在海拔3000m以内，每上升10m，大气压大约降低100Pa。新课讲授四、大气压的应用饮料是怎样进入口中的？吸盘是如何工作的？新课讲授活塞式抽水机探索新知与气体一样，液体的压强也随流速的增大而减小1912年秋天，当时世界上最大的远洋轮船——“奥林匹克”号，正在大海上航行，这时在离它100米远的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号与它平行地疾驶着。突然意外的事情发生了：小船好象被大船吸住了似的，一点也不服从舵手的操纵，竟一个劲地向“奥林匹克”号靠去。最后，“豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，把“奥林匹克”号撞了个大洞。典型例题1.由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部向_______方向都有压强。重各个2.大气对浸在它里面的物体的压强叫___________,简称__________。大气压强大气压3.著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由________________主持的。马德堡半球奥托·格里克典型例题4.测定大气压值的著名实验是___________实验，大气压值约为__________帕。托里拆利1.01×1055.在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结果__________,在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水银柱长度将__________,水银柱的竖直高度将___________。无关变长不变6.假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约_________米高的水柱。10典型例题3．在做托里拆利实验时，已测得管内外水银面高度差为76cm，若再向槽内加水银，使槽内水银面上升1cm，则管内外的高度差为。4．在做托里折利实验时，下列现象中能说明玻璃管上方肯定是真空的是（）A．把玻璃管稍向下按，管内水银面上升B．把玻璃管倾斜，水银柱长度增加，最后充满全管C．管内外水银面高度差为76cmD．管内外水银面高度差为76.5cm课堂小结一、大气压的存在二、大气压的测量三、大气压的变化四、大气压的应用课后思考飞机的升力延伸：思考:假如没有大气压世界将会变得怎么样?