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7.2力的合成教学目标理解合力的概念。掌握同一条直线上二力的合成。会根据不同的情况计算合力。可以看到两次的作用效果是相同的：都是将桶提高了一米。F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______相同F1F2F3F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______相同一、合力如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，组成合力的每个力叫分力。____是______的合力；_______是___的分力。F3F2F1F3F2F1二、力的合成如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向的过程。思考1：合力和分力之间有什么特殊关系？力的作用效果相同思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋），怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？弹簧两次的伸长量相同通过对表格数据的分析，同一直线上二力的合成有什么规律？1、同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即（F=F1+F2）2、同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力方向相同。即（F=F1—F2）交流与讨论你是否想过物体所受到的合外力为零时，情况会怎样呢？F支GF拉GF支G物体会保持匀速直线运动状态或静止状态（1）同一直线上两个向上的力分别是20N和40N，它们的合力是；方向_______。（2）同一直线上同方向的两个力的合力是200N，方向向下，其中一个力的大小是80N，另一个力的大小是，方向是。（3）水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等N方向_____.（4）桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力是3N，茶杯的合力是。课后练习：60N向上120N向下100竖直向上0N练习一：（1）、作用在一个物体上的两个力8N和3N，那么他们的合力最大是（），合力的最小（）练习二：在水平桌面上有一木块，受到一个向右的拉力F=10N，此时物体以2m/s速度匀速向右行驶，1、物体此时受到的摩擦力为______N.方向______.2、物体受到的合外力为_______N.3、此时物体的运动状态________________.练习三：1、弹簧测力计下挂有15牛的物体，当用手竖直向上托物体时，弹簧测力计的示数是10牛，则手对物体向上的力的大小是（）。2．有关合力概念错误的是[]A．合力是从力作用效果上考虑的。B．合力的大小总比分力大。C．合力的大小可以小于任何一个分力。D．考虑合力时就不用再考虑各分力了。3、两人合力竖直向上抬起一个质量为50kg的物体，设每人用力大小相等。求：每个人至少要用力的大小？（g=9.8N/Kg)小结：一、合力几个力共同作用在一个物体身上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。二、力的合成如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向的过程。三、同一直线上二力的合成的特点：方向相同——F合=F1+F2方向相反——F合=F1-F2