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第10课与尹师鲁第一书【助读链接】一、背景回放正道直行,不以贬谪为意宋仁宗景祐三年,范仲淹直言政事,贬饶州。余靖、尹洙上书反对,也被贬逐。欧阳修在余靖家听到司谏高若讷讥讽范仲淹的话,义愤填膺,致书高若讷。高若讷将此信上奏朝廷,朝廷贬欧阳修为夷陵令。蔡襄于是作《四贤一不肖诗》,传诵一时。四贤,指范仲淹、余靖、尹洙、欧阳修;一不肖,指高若讷。欧阳修的这封信是答复尹洙询问的,把言事得罪朝廷视为固然,不以迁谪之情萦怀。在贬所勤官慎职,不作穷愁的文字,更凸现了泰然的心境。全文行文朴实,如同叙家常一般,充满着温馨和理解,对于同遭贬的朋友而言,这便是最好的鼓励和支持了。二、文化常识盖棺论定之称——谥号古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后,朝廷根据他们的生平行为给予一种称号,以褒贬善恶,称之为谥(shì)或谥号。谥法制度有两个要点:一是谥号要符合死者的为人,二是谥号在死后由别人评定并授予。君主的谥号由礼官确定,由即位皇帝宣布,大臣的谥号是朝廷赐予的。谥号带有评判性,相当于盖棺论定。比如韩愈的谥号“文”,所以后世人又称之为“韩文公”。三、微言大义欧阳修名言警句1.不修其身,虽君子而为小人。2.齐心而共济,持之以恒。3.任人之道,要在不疑。宁可艰于择人,不可轻任而不信。4.不求好句,只求好意。5.以自然之道,养自然之身。6.余生平所作文章,多在三上:乃马上,枕上,厕上也。【拓展链接】文化常识唐代以后又一次文风改革——北宋诗文革新北宋诗文革新,是中国文学史上继唐代古文运动以后的又一次文风改革,欧阳修就是这场革新运动的领袖。他主张文章要切合实用,反对空谈猎奇;文章应当反映现实生活,为政治服务,如《醉翁亭记》。他的诗也开创了北宋的诗风,特点是“以文为诗”,诗中抒发议论,很多诗反映人民的痛苦,有现实意义,词风也清新。【初读思考】下面六句话编为四组,最能体现作者泰然心境的一组是()①感激不避诛死②有不堪之穷愁形于文字③用此戒安道慎勿作戚戚之文④自言我为大不为小⑤此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣,至今不曾饮酒⑥到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣A.①③⑥B.③④⑥C.③⑤⑥D.①②④【解析】选C。①②写“前世有名人”的表现,作者对他们的看法是“无异庸人”;④写“近世人”被贬后的表现,作者也不赞成。③⑤⑥表现了作者在被贬后的心态。一、阅读课文第二、三自然段,完成下面问题。临行,台吏催苛百端,不比催师鲁人长者有礼,使人惶迫不知所为。是以又不留下书在京师(1),但深托君贶因书道修意以西。始谋陆赴夷陵,以大暑,又无马,乃作此行。沿汴绝淮,泛大江,凡五千里,用一百一十程,才至荆南。在路无附书处,不知君贶曾作书道修意否?(2)及来此问荆人,云去郢止两程,方喜得作书以奉问。又见家兄,言有人见师鲁过襄州,计今在郢久矣。师鲁欢戚不问可知,所渴欲问者,别后安否?及家人处之如何,莫苦相尤否?六郎旧疾平否?1.解释下列句中加点的词语。(1)不比催师鲁人长者有礼(长者:古今异义词,古义:________;今义:年纪大、辈分高的人)(2)但深托君贶因书道修意以西(因:副词,________。书:_____。西:名词作动词,_________)有德行于是,就写信向西出发﹒﹒﹒﹒﹒(3)始谋陆赴夷陵,以大暑(谋:_____。陆:名词作状语,_______。以:介词,___________。大暑:古今异义词,古义:____________;今义:二十四节气之一)(4)用一百一十程(用:__________。程:_____________)(5)在路无附书处(附:___。书:_____)(6)云去郢止两程(去:_____。止:副词,_____)思虑从陆路因为、由于(天气)太热用了,经过指一天的路程寄书信距离只有﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒(7)及家人处之如何(及:连词,_____。处:___________)(8)莫苦相尤否(莫:不定代词,_______。尤:__________)(9)六郎旧疾平否(平:_____)﹒以及对待、看待没有谁怨尤,责难痊愈﹒﹒﹒﹒2.“师鲁欢戚不问可知,所渴欲问者,别后安否?及家人处之如何,莫苦相尤否?六郎旧疾平否?”中,作者为什么运用了这么多问句?“渴”字又表现了作者什么样的心情?【明确】表达对朋友的急切关心。“渴”字道出了作者极想知道朋友是否安好的心情。口语化的语言令人感到亲切、温暖。3.翻译文中画线句子。(1)译文:________________________________(2)译文:________________________________________因此,我没有在京城给你留下书信。不知道王君贶是否曾给你写信说明我的意思?二、阅读课文五～七自然段,完成下面问题。师鲁简中言,疑修有自疑之意者,非他,盖惧责人太深以取直尔。今而思之,自决不复疑也。然师鲁又云暗于朋友(1),此似未知修心。当与高书时,盖已知其非君子,发于极愤而切责之,非以朋友待之也,其所为何足惊骇?路中来,颇有人以罪出不测见吊者(2),此皆不知修心也。师鲁又云非忘亲,此又非也。得罪虽死,不为忘亲,此事须相见,可尽其说也。五六十年来,天生此辈,沉默畏慎,布在世间,相师成风。忽见吾辈作此事,下至灶间老婢,亦相惊怪,交口议之。不知此事古人日日有也,但问所言当否而已。又有深相赏叹者,此亦是不惯见事人也(3)。可嗟世人不见如往时事久矣!往时砧斧鼎镬,皆是烹斩人之物,然士有死不失义,则趋而就之,与几席枕藉之无异。有义君子在傍,见有就死,知其当然,亦不甚叹赏也。史册所以书之者,盖特欲警后世愚懦者,使知事有当然而不得避尔,非以为奇事而诧人也。幸今世用刑至仁慈,无此物,使有而一人就之,不知作何等怪骇也。然吾辈亦自当绝口不可及前事也。居闲僻处,日知进道而已。此事不须言,然师鲁以修有自疑之言,要知修处之如何,故略道也。安道与予在楚州,谈祸福事甚详,安道亦以为然。俟到夷陵写去,然后得知修所以处之之心也。又常与安道言,每见前世有名人,当论事时,感激不避诛死,真若知义者,及到贬所,则戚戚怨嗟,有不堪之穷愁形于文字,其心欢戚无异庸人,虽韩文公不免此累,用此戒安道慎勿作戚戚之文。师鲁察修此语,则处之之心,又可知矣。近世人因言事亦有被贬者(4),然或傲逸狂醉,自言我为大不为小。故师鲁相别,自言益慎职,无饮酒。此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣,至今不曾饮酒。到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣。1.解释下列句中加点的词语。(1)盖惧责人太深以取直尔(深:___。直:___________)(2)当与高书时(与:介词,___。书:________________)(3)发于极愤而切责之(切:副词,_______。责:_____)(4)颇有人以罪出不测见吊者(见:用在动词前表示对他人动作行为的承受,___________________。吊:___________)﹒﹒﹒重忠直的名声给名词作动词,写信严厉地责备译为“自己”“我”劝慰,安慰﹒﹒﹒﹒﹒(5)得罪虽死(得罪:古今异义词,古义:_____;今义:招人不快或怀恨,冒犯。虽:连词,_____)(6)可尽其说也(尽:_____________。说:__________)(7)布在世间,相师成风(布:___________。相:_____)(8)可嗟世人不见如往时事久矣(如:___。时事:古今异义词,古义:_____;今义:最近一段时间的国内外大事)(9)则趋而就之(趋:___________。就:_____)获罪即使说尽、说清楚想法,观点分布、散布互相像事情奔向、奔赴靠近﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒(10)史册所以书之者(所以:古今异义词,古义:____________;今义:表因果关系的连词。书:_____)(11)非以为奇事而诧人也(诧:_____________________)(12)使有而一人就之(使:连词,表假设,___________。而:连词,表并列,___。就:____________________)(13)日知进道而已(进道:_______________)……的原因书写使……感到诧异、惊讶如果、倘若靠近,引申为“触犯”提升自己的道德﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒且(14)感激不避诛死(感激:古今异义词,古义:_________;今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意)(15)有不堪之穷愁形于文字(堪:____________。穷:______。形:__________)(16)虽韩文公不免此累,用此戒安道慎勿作戚戚之文(累:__________。戒:___________)感动发愤经得起,忍受穷困动词,表现过错,过失告诫、提醒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.将文中加下划线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:___________________________(2)译文:___________________________________________(3)译文:_____________________________(4)译文:_________________________________但是你说(我)对朋友不了解。很有一些对我获罪感到意外,并加以劝慰的人。其实是他们见识的事和人不多。近代也有因为正直敢言而被贬的人。3.有人说作者在本文后半部分集中恳谈被贬后的思想,你认为呢?【明确】作者在本文后半部分,集中恳谈了自己被贬后的思想。一是不后悔自己“极愤而切责”的行为,变为“得罪虽死,不为忘亲”;二是决定直面人生,勇对逆境,既不“戚戚怨嗟”,也不“傲逸狂醉”。[归类·记一记]一、一词多义1.如(1)约使人如河上(动词,往、到……去)(2)可嗟世人不见如往时事久矣(像)(3)乃知留船以待,怪不如约(按照)(4)日初出大如车盖(《两小儿辩日》)(如同,好像)(5)百闻不如一见(比得上)2.师(1)布在世间,相师成风(动词,效仿)(2)十年春,齐师伐我(《曹刿论战》)(名词,军队)(3)师者,所以传道受业解惑也(《师说》)(名词,老师)(4)巫医乐师百工之人(《师说》)(名词,有专门知识或技术的人)(5)吾从而师之(《师说》)(动词,以……为师,向……学习)(6)前事不忘,后事之师(名词,榜样)3.因(1)但深托君贶因书道修意以西(副词,于是,就)(2)因人成事(动词,依靠,凭借)(3)因势象形,各具情态(《核舟记》)(顺着,就着)(4)寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之(《鸿门宴》)(趁机)二、词类活用1.名词的活用(1)名词作动词①但深托君贶因书道修意以西②当与高书时③布在世间,相师成风④与几席枕藉之无异﹒﹒﹒﹒﹒(2)名词作状语①始谋陆赴夷陵②日知进道而已﹒﹒2.形容词的活用(1)形容词作名词①往往有亲旧留连②盖惧责人太深以取直尔③自言我为大不为小(2)形容词的使动用法非以为奇事而诧人也﹒﹒﹒﹒﹒三、古今异义1.不比催师鲁人长者有礼2.以大暑3.得罪虽死4.可嗟世人不见如往时事久矣5.感激不避诛死﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒四、特殊句式1.省略句(1)及得师鲁手简,乃知留船以待(省略了“待”的宾语“我”)(2)泛大江(“泛”后省略了介词“于”)2.被动句(1)方悟此奴懒去而见绐(用“见”表被动)(2)感激不避诛死(无标志的被动句)(3)近世人因言事亦有被贬者(用“被”表被动)3.判断句(1)此亦是不惯见事人也(用“……也”表判断)(2)往时砧斧鼎镬,皆是烹斩人之物(用“……是”表判断)【审美鉴赏】1.欧阳修是怎样对待与尹师鲁的感情的?自己被贬后,又是怎样对待这件事情的?从中你可以感受到他哪些可贵的精神品格?【明确】欧阳修对尹师鲁生活的关怀、反复慰藉,对朋友推心置腹的诉说,都反映了他对友情的珍重,充满了人情味。对于自己被贬一事,他认为①“得罪虽死,不为忘亲”。②虽被贬,也须“居闲僻处,日知进道而已”。③告诫安道“慎勿作戚戚之文”。④严格要求自己,“至今不曾饮酒”“到县后勤官,以惩洛中时懒慢”。这些表白,不悲观不放纵,充满了积极向上的气概。总之,对友情的珍重,对被贬的坦然,都体现了作者高尚的精神境界。2.找出第七段中运用反衬手法的内容,并简要分析表达了作者怎样的思想感情。【明确