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第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课戊戌变法广东学导练中国历史八年级上册配人教版课堂十分钟1.1895年，在北京应试的各省举人1300多人，联名上书光绪帝，请求变法图强，史称“公车上书”。公车上书与下列哪一事件有关？()A.鸦片战争中中国战败B.英法联军火烧圆明园C.《马关条约》的签订D.清政府严禁人民参加反帝活动C2.有人这样评价中国近代史上的某一历史事件：一些幼稚的举人和一个少不更事的皇帝，用他们的前程和脑袋，验证了保守势力的强大。下列事件中符合这一说法的是()A.太平天国运动B.洋务运动C.戊戌变法D.鸦片战争C3.梁启超说：“近50年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从器物上感觉不足……第二期，是从制度上感觉不足……第三期，便从文化根本上感觉不足。”第二期“从制度上感觉不足”后，先进的中国人提出的主张或口号是()A.变法维新B.“自强”“求富”C.“师夷长技以制夷”D.民主、科学A4.在戊戌变法的法令中，最有利于民族资本主义经济发展的内容是()A.改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士B.开办新式学堂，翻译西方书籍，创办报刊，开放言论C.鼓励私人兴办工矿企业D.训练新式军队C5.陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。100多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后……第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”主要是从哪个方面推进中国的近代化？()A.器物技术B.政治制度C.思想文化D.生活习俗B6.改革创新是推动社会发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二李鸿章说：“中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”(1)材料一中是哪两位历史人物的对话？(2)材料一反映了“康”的什么“变法”主张？与材料二相比，该主张是如何进一步推动中国的近代化进程的？康有为和光绪帝。改革政治制度。强调从政治制度方面去变革，从器物技术层面上升到政治制度层面，从而推动中国的近代化进程。