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第5讲水第四单元自然界的水考点一水资源1．水资源状况(1)地球上的总水储量很大(填“很大”或“很小”)，但淡水很少(填“很多”或“很少”)，大部分是含盐量很高的海水，约占全球总储水量的96.5%。淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的只约占其中的30.4%，约有20多亿人口面临淡水危机。(2)我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源只约占世界人均水量的四分之一。2．爱护水资源爱护水资源的措施：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。3．水体污染及防治(1)水污染的来源主要有工业污染、农业污染、生活污染。(2)防治水体污染的措施：工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。生活污水也应逐步实现集中处理和排放。考点二水的净化1．水的净化方法自然界中的水都不是(填“是”或“不是”)纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。常用的净水方法：净水方法作用沉淀法除去大颗粒杂质过滤法除去不溶性杂质吸附法除去不溶性和部分可溶性杂质蒸馏法除去不溶性杂质和可溶性杂质，还可以把硬水软化2.过滤器的安装及过滤操作操作目的或作用一贴滤纸紧贴漏斗壁加快过滤速度滤纸边缘低于漏斗口便于操作二低液面低于滤纸边缘防止液体从滤纸和漏斗壁之间的缝隙流下，使滤液浑浊烧杯嘴部紧靠玻璃棒利用玻璃棒引流玻璃棒末端斜靠三层滤纸一边防止滤纸破损三靠漏斗下端管口紧靠烧杯内壁防止滤液溅出3.絮凝剂(明矾)与活性炭净水的比较净水物质原理能除去的杂质明矾明矾溶于水形成胶状物，对杂质有吸附作用，将微小颗粒吸附在一起形成大的固体颗粒而沉降下来不溶于水的微小固体颗粒活性炭利用内部疏松多孔的结构来吸附水中的微小颗粒和一些可溶于水的杂质不溶于水的微小固体颗粒和部分能溶于水的杂质以及气味、颜色等4.硬水与软水考点三水的组成1．验证水组成的实验水的合成电解水实验装置水的合成电解水原理2H2＋O2=====点燃2H2O2H2O=====通电2H2↑＋O2↑现象点燃后，产生淡蓝色火焰通电后，电极上有气泡产生，一段时间后，正负两极管内汇集的气体体积比约为1∶2检验在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁上有水雾出现①正极产生的气体能使带火星的木条复燃，证明该气体是氧气②负极产生的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，证明该气体是氢气结论水是由氢元素和氧元素组成的方法总结：电解水实验可以简记为：正氧负氢，氢二氧一。2．氢气性质内容色态味通常状况下，是无色、无臭的气体密度比空气密度小物理性质溶解性难溶于水可燃性纯净的氢气在空气中能安静地燃烧，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，反应的化学方程式为2H2＋O2=====点燃2H2O化学性质还原性能使某些金属氧化物发生还原反应，如CuO＋H2=====△Cu＋H2O温馨提示：点燃或加热氢气前一定要检验氢气的纯度。考点四单质、化合物和氧化物概念举例(化学式)单质由同种元素组成的纯净物O2、N2、H2化合物由不同种元素组成的纯净物H2O、CO2、KClO3氧化物由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物H2O、CO2、Fe2O3温馨提示：化合物、含氧化合物、氧化物的关系图1．下列图标表示“国家节水标志”的是(B)2．地球上可利用的淡水不到总水量的1%，我们应爱护水资源。下列有关水的说法正确的是(C)A．海水都是混合物，淡水都是纯净物B．通过水的电解实验可以得到“水是由氢气和氧气组成”的结论C．爱护水资源主要应从节约用水和防治水体污染两方面采取措施D．硬水是含有可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含可溶性钙、镁化合物的水3．下列关于水的说法不正确的是(D)A．水是一种常见的溶剂B．长期饮用蒸馏水不利于人体健康C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降D．过滤能除去天然水中所有的杂质4．下列净化水的操作中，可以降低水的硬度的是(B)A．过滤B．蒸馏C．吸附沉淀D．静置沉淀5．下列各组物质是按氧化物、单质、混合物进行分类的是(B)A．干冰钢空气B．冰金刚石矿泉水C．酒精生石灰过磷酸钙D．五氧化二磷铁冰水共存物6．2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。下列说法错误的是(C)A．利用太阳能使水分解是最理想的氢能来源B．利用海水的潮汐变化可以获得电能C．电解水时，能量由化学能转化为电能D．水通过三态变化实现天然循环，太阳为其提供能量7．水是一种重要的自然资源。(1)水厂处理水时，有时会向水中加生石灰，此过程发生的是化学(填“物理”或“化学”)变化。(2)日常生活中，降低水硬度的方法是煮沸。(3)电解水时，用带火星的木条来检验下图B试管中的气体。