幼儿园小班《数鸭子》音乐教案

幼儿园小班《数鸭子》音乐教案音乐从来没有公开给过，这是教育的根本；以下是网友整理上传的《数鸭子》幼儿园小班音乐教学计划》，供大家参考。《数鸭子》幼儿园小班音乐教案[I]教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。教学难点：为歌曲创编歌词教学准备：录音机、磁带、钢琴、自制图片（红绿灯、节奏卡）。教学过程：一、导入1、节奏引趣以“11111”来引起学生的注意，还有“111111111111”2、认识休止符出示红绿灯的图片，问学生这是什么?看到红灯该怎么办?3、出示节奏图片，让学生试着打击节奏，并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来?大鸭子“111110”小鸭子“1111111111110”gagagagagagagagagaga......4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，认真思考。师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢，能不能像数鸭子那样唱一唱。”二、学唱歌曲《数鸭子》1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱。感受情绪5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。（也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。三、创编歌词1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的.动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。（只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在一组，各唱各自喜欢的动物）唱后让学生互评和自评该得几“星”。让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。四、课堂小结1、小结。师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”2、律动出教室。对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。幼儿园小班《数鸭子》音乐教案【二】活动目标1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。活动准备1、mp3数鸭子2、了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。活动过程一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。教师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。要求：两两合作舞蹈。二、教歌曲《数鸭子》1、歌曲《数鸭子》启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。教师：我们学过一首《数鸭子》的歌曲，这首歌曲第一部分讲了什么?（小鸭子从远处游来。教师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化?（越来越响。2、通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配教师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话。（幼儿听音乐后交流）。3、幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。（1）引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。教师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。（2）幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。三、游戏：猜拳游戏教师：小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！四、活动评价鼓励在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合的.小朋友。幼儿园小班《数鸭子》音乐教案【三】课型：以唱歌为主的综合课教具：钢琴、磁带、图画、玩具教学目标：情感目标：引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。认知目标：引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐要的表现的不同动物的形象及场景。能力目标：启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。教材分析：《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈。第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪。第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题。第四、五乐句出现了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。重点难点：一、引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，感受不同音乐要素所表现的不同场景。二、启发学生创编歌词。教学流程：1.组织教学师生拍手问好，进行感情交流。XXXXX-‖师：同学你们好。生：老师早上好。2、老师说谜语，学生猜谜语。XXXXXXX扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，你们猜猜它是谁。（谜底：鸭子）。3、老师出示鸭子玩具，并听鸭子的声音。4、老师弹奏歌曲旋律（中速中音区）学生联想看到了什么?小鸭子在干什么?学生模仿鸭子的叫声。5、老师弹奏歌曲旋律（高音区、快速）想象它们又在干什么?模仿此时鸭子的叫声。6、老师弹奏歌曲旋律（中音区、慢速、3/4拍）。7、学生用动作表现小鸭子，合着音乐走一走，老师的琴声停下，鸭子就座一个动作造型，体会休止符。8、学生在老师的的引导下观察图画中的情景，聆听歌曲旋律。思考：听到了什么?看到了什么?9、模仿念白，学生读老师拍节奏。10、学生自己拍手读念白。11、老师、学生哼唱歌曲旋律。找出相同的乐句。12、师生唱谱，逐句教唱。13、学生读词，老师引导。14、学生轻声唱词。15、加入念白，完整演唱歌曲。16、表演唱，学生自由创编动作。17、让学生说说自己喜爱的小动物及其叫声。18、老师出示小羊、小青蛙、玩具及其叫声。19、学生分组创编歌词。20、小结用节奏导入、掌握歌曲节奏激发学生兴趣，注意动物形体。感受不同要素所表现的不同形象，来感受歌曲的旋律及情绪。学生用动作来体验歌曲节拍。引导学生关注音乐旋律特点为演唱作铺垫。巩固歌曲演唱，体会歌曲情感。引导学生大胆创作，激发学生自信。幼儿园小班《数鸭子》音乐教案【四】活动目标：1、在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。2、喜欢亲近小动物。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：PPT、小鸭子玩具及头饰活动过程：一、向小鸭子问好1、教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友?（引出鸭子）。2、出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。3、用不同的节奏与幼儿对话二、学小鸭子走路1、“小鸭子是怎么走路的?”2、幼儿模仿小鸭子走路。三、看小鸭子游泳1、“小鸭子走呀走，来到了哪里?”（听小河水的声音）。2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的?”3、看一看小鸭子在水里玩耍。（欣赏视频）。（1）丰富：拍拍翅膀、甩甩头（2）幼儿模仿小鸭子在水里玩耍四、学小鸭子唱歌1、教师表演歌曲请幼儿说说小鸭子唱了什么?2、请幼儿跟着老师表演歌曲小鸭子好像在说什么?3、再次表演歌曲教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。幼儿园小班《数鸭子》音乐教案【五】一、活动背景《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。二、活动实录活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。活动准备：多媒体课件，录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。要求：两两合作舞蹈。师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲《数鸭子》（一）回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么?幼：《数鸭子》。师：这首歌曲第一部分讲了什么?幼：小鸭子从远处游来。