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5．3二氧化碳的性质和制法第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环A知识要点分类练C高频考题实战练第五章燃料B规律方法综合练A知识要点分类练第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环知识点1实验室制取二氧化碳1．小明同学在实验操作考试中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。(1)要制取二氧化碳，小明同学应该从以下药品中选择________和________反应。图5－3－5稀盐酸石灰石第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环(2)选择以上药品的理由是________(填序号)。①不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，使氯化氢气体混入二氧化碳中②一般不选用碳酸钠粉末，因为它与酸反应速率太快，不便于收集③可用木炭和氧气反应，因为反应可以生成二氧化碳④最好用稀盐酸与石灰石反应，因为反应速率适中，条件要求不高，气体产物纯净，易于收集①②④第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环(3)写出用你选择的药品制取二氧化碳的化学方程式：________________________________________________。(4)图5－3－6是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是________(填字母，下同)。图5－3－6CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑cabd第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环(5)用制取二氧化碳的发生装置还可以制取其他气体，如________，制取该气体的化学方程式为____________________________。从反应物的状态和反应条件看，为什么这两种气体所用的发生装置相同？____________________________________________________________________________________________________。氧气2H2O2=====MnO22H2O＋O2↑该反应为固体和液体不需加热的反应，与制取二氧化碳的反应物状态和条件相同，故可用制取二氧化碳的装置第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环[解析]实验室制取二氧化碳一般是用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应。不能用木炭与氧气反应，因为生成的气体中可能混有氧气而难以分离；不能用浓盐酸，因为浓盐酸挥发性太强，使制得的二氧化碳中含有太多氯化氢气体；也不能用碳酸钠，因为反应速率太快，不易收集。制取气体时，要先检查装置气密性再装药品；先装固体药品，再装液体药品。制取二氧化碳的发生装置适用于固体跟液体不需要加热就反应的情况，故还适合于用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气或用锌粒与稀硫酸制取氢气。知识点2二氧化碳的用途第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环2．下列有关二氧化碳用途的描述中，不正确的是()A．制汽水B．供给呼吸C．用于灭火D．作气体肥料B知识点3温室效应低碳生活第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环3．二氧化碳是引起温室效应的一种气体，因此，在日常生活中，我们需要倡导“低碳”生活，要降低二氧化碳的排放。可采取的措施有：(任写三条即可)(1)_______________________________________________；(2)_______________________________________________；(3)_______________________________________________。减少使用化石燃料更多地利用清洁燃料大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环[解析]产生二氧化碳的主要原因是化石燃料的燃烧，因此要减少化石燃料(煤、石油、天然气)的使用，更多地利用清洁燃料(太阳能、风能、地热能等)；另外，植物能把二氧化碳转化为氧气，因此要大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。知识点4自然界中的碳循环第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环4．如图5－3－7是自然界的碳循环示意图，请据图分析回答问题。(1)自然界中CO2的来源途径有__________________________________(任写一点)。图5－3－7含碳燃料的燃烧(或动植物的呼吸作用等)第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环(2)任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进光合作用等，不利影响有_________________________(任写一点)。(3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2的排放；二是增加CO2的消耗。请你写一条你能做到的消耗CO2的方法或途径：_______________________。导致温室效应(答案合理即可植树造林(答案合理即可)B规律方法综合练第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环5．实验室制取CO2的有关操作如图5－3－8所示，其中不正确的是()图5－3－8B第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环[解析]块状大理石与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，导致不溶的硫酸钙附着在大理石的表面，使大理石与稀硫酸隔绝，反应停止，所以不能用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳。第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环6．如图5－3－9是自然界中碳、氧循环简图，请回答：图5－3－9(1)图Ⅰ中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，发生反应的化学方程式为__________________。H2O＋CO2===H2CO3第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环(2)图Ⅱ中，转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一，是消耗________的主要途径——绿色植物的光合作用，该过程的化学方程式为__________________________________________________。(3)上述两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是__________________________________________________。二氧化碳6CO2＋6H2O=====光照叶绿素C6H12O6＋6O2反应条件不同第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环7．2017·凉山下列是实验室发生和收集气体的简易装置图，请按题意要求完成填空。图5－3－10第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环(1)a仪器名称为____________，b仪器名称为____________。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的装置是________，发生化学反应的化学方程式为____________________________；该气体通入装置E发生的现象是________________，其化学方程式为______________________。实验室不用装置F收集该气体的原因是__________________。(3)相对于B装置，G装置的优点是________________。试管长颈漏斗BC(或GC)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑澄清石灰水变浑浊CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O二氧化碳能溶于水可以控制反应速率第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环8．某化验室为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水)。有关实验数据如下表。反应前反应后实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量150g12g157.6g第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环(1)根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为________g。(2)求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。4.4第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环(2)解：设该石灰石样品中碳酸钙的质量为x。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑10044x4.4g10044＝x4.4gx＝10g该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为：10g12g×100%≈83.3%。答：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为83.3%。C高频考题实战练第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环9．2017·邵阳根据下列装置图，回答问题。图5－3－11第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环(1)用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是______(填序号)，为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是__________________，若用D装置收集氧气，当观察到__________________时，便可开始收集。(2)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是________(填序号)，反应的化学方程式是____________________________。图5－3－12是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：________________。A在试管口塞一团棉花气泡连续均匀冒出B和C(或BC)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O节约药品第2课时二氧化碳的制法、用途、碳循环(3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是_____________________________________________；如图F向装满CO2的软塑料瓶注入约13体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是______________________。图5－3－12防止集气瓶炸裂(或防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂)软塑料瓶变瘪