关于生活中沟通成功的例子

关于生活中沟通成功的例子通信有磁场，可以建立联系；沟通就像一把能打开你心扉的钥匙；交流散发出薰衣草的香味，可以缓解紧张。以下是网友整理上传的《生活中成功沟通的例子》，供你参考。欢迎阅读。生活中成功沟通的例子[I]有一个妈妈把一个橙子给了邻居的两个孩子。这两个孩子便讨论起来如何分这个橙子。两个人吵来吵去，最终达成了一致意见，由一个孩子负责切橙子，而另一个孩子选橙子。结果，这两个孩子按照商定的办法各自取得了一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。第一个孩子把半个橙子拿到家，把皮剥掉扔进了垃圾桶，把果肉放到果汁机上打果汁喝。另一个孩子回到家把果肉挖掉扔进了垃圾桶，把橙子皮留下来磨碎了，混在面粉里烤蛋糕吃。从上面的情形，我们可以看出，虽然两个孩子各自拿到了看似公平的一半，然而，他们各自得到的东西却未物尽其用。这说明，他们在事先并未做好沟通，也就是两个孩子并没有申明各自利益所在。没有事先申明价值导致了双方盲目追求形式上和立场上的公平，结果，双方各自的利益并未在谈判中达到最大化。如果我们试想，两个孩子充分交流各自所需，或许会有多个方案和情况出现。可能的一种情况，就是遵循上述情形，两个孩子想办法将皮和果肉分开，一个拿到果肉去喝汁，另一个拿皮去做烤蛋糕。然而，也可能经过沟通后是另外的情况，恰恰有一个孩子即想要皮做蛋糕，又想喝橙子汁。这时，如何能创造价值就非常重要了。结果，想要整个橙子的孩子提议可以将其他的问题拿出来一块谈。他说：“如果把这个橙子全给我，你上次欠我的棒棒糖就不用还了”。其实，他的牙齿被蛀得一塌糊涂，父母上星期就不让他吃糖了。另一个孩子想了一想，很快就答应了。他刚刚从父母那儿要了五块钱，准备买糖还债。这次他可以用这五块钱去打游戏，才不在乎这酸溜溜的橙子汁呢。两个孩子的谈判思考过程实际上就是不断沟通，创造价值的过程。双方都在寻求对自己最大利益的方案的同时，也满足对方的最大利益的需要。商务谈判的过程实际上也是一样。好的谈判者并不是一味固守立场，追求寸步不让，而是要与对方充分交流，从双方的最大利益出发，创造各种解决方案，用相对较小的让步来换得最大的利益，而对方也是遵循相同的原则来取得交换条件。在满足双方最大利益的基础上，如果还存在达成协议的障碍，那么就不妨站在对方的立场上，替对方着想，帮助扫清达成协议的一切障碍。这样，最终的协议是不难达成的。关于生活中沟通成功的例子【二】我校地处沂蒙山区，民风淳朴，但总会有些家长在遇到孩子的问题时犯糊涂，处事鲁莽冲动。我校五年级的学生张某课间休息时，他与班里的一个女孩玩耍不小心撞到一起，女孩首先动手，在他脸上划了几道抓痕。值班老师当时也迅速对这件事做出了较为妥当的处理：批评了这个女孩，并责令她写出书面检查。结果在当天中午，张某的爸爸送孩子上学时找到班主任，强硬要求女生当面承认错误并赔礼道歉；班主任领来那女孩后，没成想张爸三说两说，抬手就一个耳光扇到女孩脸上了。幸好我接到值班教师的汇报后启动紧急预警方案，很快控制了事态，避免了事情进一步的恶化。在我和张爸交流时，还不断听见张爸兀自不断地说：“他动手，你就打回去，甚至还给他十倍。”直到张爸冷静下来，我又很好地跟他做了交流，了解了整个事的来龙去脉：一是家庭原因，张爸新近与妻子关系不睦，正闹离婚，所以对孩子放松要求，与孩子的沟通较少，既怕别人欺负自己的孩子，又怕别人看轻了自己的孩子，所以就想借此为自己的孩子立威。二是本身家庭关系处理不好，有些复杂，遇事不冷静，缺乏正确的处理方式，对孩子教育感到力不从心，不知道如何为孩子做出表率，因此有些乖张。为了消除这件事造成的恶劣影响，更为了张某和受伤害女孩的健康发展，我对张爸爸进行了批评教育，让他深刻认识到由于自己的简单粗暴对他人造成的伤害。同时我利用家校联系的平台，及时对张某进行心理的疏导，并进一步教他一些评判是非的标准，让他学会与人为善的处事方法。反思家长们都有“望子成龙”、“望女成凤”的心理，而面对孩子出现问题时又往往束手无策，他们既想从老师处得到解决问题的“灵丹妙药”，又对老师心存芥蒂，怕老师不能还自己的孩子一个“公道”，在这种矛盾心理的冲击下，就出现了上述案例中的情况。那么，怎么解决呢?在上述的案例中我总结出这样的解决方法：1.学会倾听。但只要讲话，就一定要抓住问题的要害。出了问题时，很多家长都表现得急躁冒失。这种情况下你跟他讲任何话他都是听不进去的。与其如此，还不如静下心听家长讲，先不急于发表意见，等家长讲完了，再发表自己的观点，往往会取得比较好的效果。而在你沉默静听的过程中，也会留给家长“老师处事稳妥全面”的印象。更重要的是要一语中的，有效制止可能发生的进一步伤害行为。2.真诚是打开心扉的钥匙。当我们交朋友时要看这个人是否真诚，那么与家长沟通时，家长也会评估这位教师是真的想教育好我的孩子，还是只是为了完成学校的任务。老师对于孩子在学校中的各项表现的持续关注和关心，会让家长明白老师是真心的想要他们的孩子取得更大的发展，而不是仅仅为了完成学校的工作。3.给家长一点宽容。老师克制了自己的情绪，帮助家长冷静下来，找到适合于促进孩子发展的方式方法。还要给家长一些宽容，等他冷静下来，问清原由，站在他们的角度考虑一下，那么沟通的智慧就油然而生了，问题也就能解决了。关于生活中沟通成功的例子【三】在学生心目中教师是神圣而伟大的。教师的一言一行都会给学生带来极大的影响，但作为教师的我们常常自己将这个神圣而伟大的形象淡化。比如:在与学生的沟通与交流中，有的老师喜欢用武断的命令的口吻单向的和学生说话；有的老师喜欢用恶毒的字眼羞辱学生；有的老师喜欢用冷冷的面孔对待学生；有的老师喜欢将自己的意愿强加在学生身上......这样无形之中拉开了师生心与心的距离，也让学生惧怕和老师交流。在平时的工作中，我们如何用有效的沟通方式来弥补这无形中的裂痕?一、改变观念，重视沟通的策略和技巧。在教育教学实践的过程中，很多老师都忽视与学生沟通这一环节。回想我读书的几十个春秋，老师与我谈话的次数用一只手就可以数清，而且是一个手拇指。想想真有些心寒。其实与我有同样经历的人应该不计其数吧。也许，那些老师只懂得教书，却忘记了育人。如果平日里多和学生沟通交流，哪怕是一句话、一分钟，都会给学生带来很大的影响，所以，要有效的沟通的前提必须是老师改变自己只教书不育人的观念，加强和学生交流，因为学生在成长的过程中会遇到很多的疑惑，那都需要明灯的老师们多给予些指导和牵引。有效的沟通、成功的交流应该是让学生信任你，愿意真心的和你交流。那么如何才能让学生信任你，将心交付于你，真心诚意地和你交流呢?首先、用爱心接纳每个学生。每个学生的家庭条件、成长环境和智商情商都存在着很大的差异，所以他们在学校的表现也会存在着很大的差异。也许很多老师都会情不自禁地喜欢那些聪明的成绩好的表现好的，但是那样就会忽视很多人的存在，会让教室的很多角落里终年照射不到太阳，特别是职业学校更甚。然而，充盈的阳光即真心的爱才是学生得以成长的第一缕阳光和健康成长的保证。所以，不管聪明的、愚笨的、讨人喜欢的、让人反感的、自觉的、不自觉的、阳光的、内向的、积极的、落后的，我们都需要像大海一样包容他们，爱他们。惟有这样小苗才能健康成长。其次、用心交流。爱心、知心、耐心一个都不能少。一定要让学生感到老师是真心与他交流，这样才能达到目的。没有爱心就无法给学生以亲近感、信任感、期望感。不是真心，学生总能分辨出那是空洞的说教，空话是解决不了真问题的。学生的转变、学生的成长是需要时间的，作为教师要懂得等待，耐心是不可缺少的。职业学校的学生牛皮藓的特别多，听不懂话的更多，单亲家庭的学生很多，缺少安全感的人很多，所以，爱心、知心、耐心是老师和学生沟通中必不可少的东西。第三、真诚地赞美鼓励。每个人都需要别人的赞美和鼓励，学生也不例外，特别是职业学校的学生。“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”如果我们常常能在不经意间发现学生的美，发现学生有值得赞美的行为，进而加以肯定、赞美、引导，我相信每个学生都会健康快乐地成长，都会真心实意地听老师的话和老师做朋友。来职业学校的孩子总是较差的，但差中却有一定的闪光点，所以，我们一定要发现学生的长处。天下七十二行，行行出状元。第四、面带微笑，平等对待。还记得有个05秋学生问我:“老师，你脸上怎么时时洋溢着笑容啊?”我问他:“你觉得怎么样呢?”他说:“每次我看到你，我就感到很亲切，就像看到亲人一样。”是啊，微笑的魅力是无穷的。你可以不美丽，你也可能平庸，但你可以做到微笑，微笑使你可爱可亲。它可以化解学生的怨言怒气，缓和紧张的气愤，可以取得学生的人心，让他感受到老师对他的尊重与亲近，从而更愿意接受教师的教育领导。教师在人格上与学生要平等，对待学生要一视同仁。居高临下的架子难以让学生亲近，厚此薄彼的行为无法令学生信服。没有哪个学生会向自己不信任的教师敞开心扉。第五、换位思考，学会理解学生。学生犯错的时候你一定会很生气，有时会觉得这个人无可救药，有时会因此而放弃那个人，但仔细想想我们在生气的时候查清楚问题的根源没有，为什么会发生这件事情呢?几乎所有的学生，因其生理、心理的日趋成熟与发展，认为自己已不再是小孩子了，已经长大成人了，喜欢独立行事，渴望摆脱束缚，当遇到困难和迷惑时又希望得到帮助，却又不愿意主动向老师表露。如果我们能够换位思考，一定可以了解孩子的内心，明白他们的真正需要。第六、专心倾听。俗话说得好，会说的不如会听的。专心倾听的好处有:一来可以满足学生“一吐为快”的心理需要，二可使学生觉得自己的问题受到了老师的重视，三可确保有的放矢地为学生指点迷津，避免答非所问。师生进行沟通的途径可以多种多样，不仅可以原始的交流，还可以利用现代高级的科技信息技术。在平时的教学中，我们可以进行以下的方式进行交流。1、面对面谈话式沟通。这是最直接、最传统的沟通方式。师生直接面对，真诚而坦率地交流，沟通效果可能立竿见影。也许是一分钟，两分钟，十分钟，但都会给学生解疑答惑。这不会耽搁你太多的时间，就在下课的短短几分钟，你就可以和学生发生有效的沟通。2、书信交流沟通。书信交流也是较为传统的一种师生沟通策略。如有些敏感的问题，涉及到学生个人隐私的问题，用书信方式沟通比较好，它显得郑重、庄重和更尊重学生，避免面对面的尴尬，也便于学生保存和反复阅读琢磨。3、周记和作业沟通。现在很多教师尤其是班主任都要求学生写周记。通过周记来了解学生一周以来学习、生活、思想等方面的情况。透过学生周记中的字里行间及时捕捉信息，然后进行必要的沟通，如写一段鼓励性的语言，提出几点具体的要求，讲讲这段时间学生在老师心目中的改变等都可能引发学生的共鸣，对学生是一种极大的促进和帮助。另外在批改作业的时候，我们不能只是画上“√”或者“XXX”，而是要写上老师的评价，哪怕是几个字，那也是老师和学生沟通的一种方式啊，而且也会收到良好的效果。4、心灵信箱的设置。教师每天的时间还是很紧张的，要和每位学生进行交流那是不可能的，但是每位学生每天都会有很多问题需要老师来帮他（她）解决，那我们可以在我们的教室里设立一个心灵信箱角，学生每天都可以将自己的心理话写到纸条上放进心灵信箱，然后老师将其取出进行解答。这样既解决了时间问题又解决了学生问题。5、电话及网上沟通。每周我们的学生都会回家。回家的第一时间就是和家长一起给老师打电话，这样让家庭教育和学校教育紧密的结合起来了。如果家庭条件较好的学生可以在网上与老师沟通，这样可以减少面对面时的紧张和尴尬。6、心愿墙或心愿瓶的设置。在我们的教室里面有一面墙是专门的心愿墙，每周学生都会把自己的短期愿望和长期愿望写上去，教室前面也会有心愿瓶。老师可以通过这些找到与学生的共同话题并正确的引导他们，使之正确前行。7、利用空余的晚自习，设立一个心理咨询时间。在这个时间段里你们班上的学生可以去咨询学校的任何一个老师，解决他们心中的问题和疑惑。现在社会上的每个人都会有或多或少的心理问题，学生也不例外，如果能够及时的解决就会避免很多不必要出现的结果出现。。在师生交往中，教师如何表达自己的思想、情感，如何呈现对学生的尊重、理解，是一个非