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课题3二氧化碳和一氧化碳第六单元碳和碳的氧化物第1课时二氧化碳A知识要点分类练C高频考题实战练第六单元碳和碳的氧化物B规律方法综合练A知识要点分类练第1课时二氧化碳C1．下列关于二氧化碳的叙述不正确的是()A．通常条件下是无色无味的气体B．相同条件下密度比空气大C．不易溶于水D．干冰能升华吸热知识点1二氧化碳的物理性质第1课时二氧化碳2．如图6－3－1所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，可以观察到________(填“上面”或“下面”，下同)的蜡烛先熄灭，________的蜡烛后熄灭。该实验证明了二氧化碳具有如下的性质：①____________________________(化学性质)；②____________________________(物理性质)。图6－3－1下面上面不可燃、不助燃密度比空气的大第1课时二氧化碳3．如图6－3－2所示，向一个收集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约13体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。可以观察到塑料瓶逐渐__________，这是二氧化碳______________，使瓶内的压强减小的缘故。图6－3－2变瘪能溶于水第1课时二氧化碳4．下列关于二氧化碳的说法不正确的是()A．二氧化碳有毒B．二氧化碳常用于灭火C．干冰可用于人工降雨D．光合作用会消耗二氧化碳知识点2二氧化碳的化学性质A第1课时二氧化碳5．根据如图6－3－3所示实验填写表中空白：图6－3－3序号现象分析结论(Ⅰ)纸花____红酸溶液能使紫色石蕊变成红色①二氧化碳能与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为____________________。碳酸能使紫色石蕊溶液变红②碳酸不稳定，易分解，反应的化学方程式为_______________________(Ⅱ)纸花____红____不能使紫色石蕊变色(Ⅲ)纸花____红______不能使紫色石蕊变色(Ⅳ)纸花变红二氧化碳和水反应生成了酸，使紫色石蕊变色若将Ⅳ中小花取出，用吹风机烘干，____色又变回紫色变不变水不变CO2红CO2＋H2O===H2CO3H2CO3===H2O＋CO2↑第1课时二氧化碳第1课时二氧化碳A6．下列关于物质用途的描述不正确的是()A．二氧化碳广泛用于医疗急救B．二氧化碳可用作气体肥料C．干冰可用于人工降雨D．铜丝可用作导线知识点3二氧化碳的用途及对环境的影响【解析】氧气用于医疗急救。第1课时二氧化碳7．下列气体与温室效应无关的是()①二氧化碳②臭氧③甲烷④氟氯代烷⑤氮气⑥氧气A．⑤⑥B．①②C．①④D．③④A第1课时二氧化碳8．为了控制温室效应和改善生存环境，下列措施中切实可行的是()①减少煤等燃料的使用②禁止使用煤等燃料③禁止乱砍滥伐④开发氢能源⑤利用水力发电⑥种植花草树木A．①③④⑤⑥B．①②③④⑤⑥C．③④⑤⑥D．①②④AB规律方法综合练B第1课时二氧化碳9．我们曾经做过以下一组对比实验(如图6－3－4所示)，该对比实验得出的结论是()①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A．①②B．②③C．③④D．①④图6－3－4【解析】通过实验1说明二氧化碳不能使干石蕊纸花变色；通过实验2说明二氧化碳能与水反应。第1课时二氧化碳第1课时二氧化碳10．为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图6－3－5所示的实验。(1)用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实_________________________________________。(2)3处的澄清石灰水变浑浊，__________________________________(用化学方程式表示)。图6－3－52处液体由紫色变成红色CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O【解析】本题综合考查了二氧化碳的化学性质。1处：CO2＋H2O===H2CO3，但没有指示剂，无明显现象；2处发生的反应与1处相同，但有指示剂，观察到石蕊变红；3处：CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O，现象是澄清石灰水变浑浊。第1课时二氧化碳第1课时二氧化碳11．向含有氢氧化钙14.8g的澄清石灰水中，通入适量的二氧化碳气体，最多能生成碳酸钙的质量是多少？解：设最多生成碳酸钙的质量为x。CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O7410014.8gx74100＝14.8gxx＝20g答：最多能生成20g碳酸钙。C高频考题实战练12．（2017·威海）关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是()A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定A第1课时二氧化碳【解析】碳循环、氧循环中的碳、氧是指碳元素、氧元素。13．（2017·台州）下列现象只能反映二氧化碳物理性质的是()图6－3－6第1课时二氧化碳D【解析】A体现二氧化碳能与水反应，属于化学性质；B体现了二氧化碳能与澄清石灰水反应，属于化学性质；C体现了二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，属于化学性质。第1课时二氧化碳14．（2016·桂林）为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是()(提示：酚酞遇酸不变色)图6－3－7A．步骤①B．步骤②C．步骤③D．步骤④第1课时二氧化碳C【解析】步骤3中应该滴加石蕊，不应该加酚酞。