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2．1空气的成分第二章空气、物质的构成第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用A知识要点分类练C高频考题实战练第二章空气、物质的构成B规律方法综合练A知识要点分类练第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用知识点1氮气和稀有气体的性质和用途C1．下列不属于氮气(N2)用途的是()A．制氮肥B．用作粮食瓜果的保护气C．填充探空气球D．用作灯泡填充气[解析]氮气的密度和空气接近，不能用于填充探空气球。第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用2．在庆典活动中，人们常用氦气(He)充灌气球，其利用了氦气的性质有()①密度比空气小②在空气中不会发生燃烧和爆炸③是一种无色气体④不能供给呼吸A．①②③B．②③④C．①②D．③④C第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用3．小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是()A．稀有气体用来制霓虹灯利用了其化学性质——通电发出不同颜色的光B．氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气C．二氧化碳(CO2)可供给植物进行光合作用D．稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体[解析]稀有气体通电发出不同颜色的光，属于物理性质。A第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用4．请你根据空气的组成回答下列问题。(1)在物质的分类中稀有气体属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。(2)在空气的成分中，制造化肥并可以用作保护气的是__________；能供给人类呼吸的是__________；植物光合作用的重要原料是____________。(3)稀有气体可以用作焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的__________________。混合物氮气氧气二氧化碳化学性质稳定第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用5．仿照示例填空。例：食盐无毒，有咸味，作调味剂。(1)红磷(P)______________________，用于测定空气中氧气的含量。(2)氦气___________________________，用于填充探空气球。(3)氮气常温下化学性质稳定，可作____________。(4)稀有气体作电光源，利用其__________________________。燃烧生成五氧化二磷固体密度比空气小，且化学性质稳定保护气通电时发出各种颜色的光知识点2区分纯净物和混合物第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用6．下列物质属于纯净物的是()A．纯净的空气B．高钙奶粉C．蒸馏水D．加铁酱油[解析]空气中有氧气、氮气等，再纯净的空气也属于混合物；高钙奶粉中有钙、蛋白质等，属于混合物；加铁酱油中有铁、氯化钠、色素等，属于混合物。C7．有下列物质：①冰水混合物、②自来水、③液氮、④洁净的空气、⑤铁水、⑥五氧化二磷、⑦呼出气体、⑧澄清石灰水、⑨稀有气体，用序号填空：属于纯净物的有___________；属于混合物的有____________。①③⑤⑥②④⑦⑧⑨第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用配料表精制海盐、碘酸钾(KIO3)储藏方式密封避光、防潮食用方法烹调时待食物熟后加入碘盐8．市场上销售的一种“加碘盐”包装袋上的部分文字说明如下表：从说明中可知：(1)“加碘盐”属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。(2)碘酸钾的化学性质是____________。混合物(2)易分解混合物易分解知识点3呼出气体和空气的成分含量的探究第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用气体成分氮气氧气(O2)二氧化碳水(H2O)其他气体空气中气体成分含量78%21%0.03%0.07%0.9%呼出的气体成分含量78%16%4%1.1%0.9%9．下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用某校研究性小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的空气含量的不同，主要操作步骤如图2－1－7所示。请依据图示将主要操作步骤及验证依据填入表中：图2－1－7第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用实验步骤验证依据(1)用________收集两瓶呼出的气体，另准备两瓶空气(2)将_________________滴入盛有呼出气体和空气的集气瓶中根据______________________判断二氧化碳含量不同(3)将_______________放入盛有呼出气体和空气的集气瓶中根据______________判断氧气含量不同排水法等量的澄清石灰水分别石灰水变浑浊的程度不同燃着的木条分别木条燃烧的情况第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用(4)___________________________________________________________根据___________________判断水含量不同取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气玻璃片上水雾的不同B规律方法综合练第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用10．下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于纯净物的是()图2－1－8C第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用11．下列关于空气的说法中，错误的是()A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气(N2)是制造硝酸(HNO3)和氮肥的重要原料C．空气中的稀有气体常用作灭火剂D．空气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用[解析]稀有气体化学性质稳定，能用来灭火，但空气中稀有气体含量少，不是常用的灭火剂。C第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用12．下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是()A．证明呼出的气体含二氧化碳多的依据是呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B．判断呼出的气体含氮气的依据是空气中含有氮气，而氮气不为人体所吸收C．证明呼出的气体含水蒸气多的依据是呼出的气体在玻璃片上结下水珠D．证明呼出的气体含氧气的依据是呼出的气体能使木条燃烧更旺D第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用[解析]呼出的气体中氧气含量较少，不能使燃着的木条燃烧更旺。第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用13．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用如图2－1－9所示装置：图2－1－9第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用(1)人吸气时应将活塞A________(填“打开”或“关闭”，下同)，活塞B________。(2)人呼气时应将活塞A________(填“打开”或“关闭”，下同)，活塞B________；此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是__________________。打开关闭关闭打开澄清石灰水变浑浊第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用(3)Ⅰ瓶所装试剂的作用是____________________________；Ⅱ瓶所装试剂的作用是________________________________；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。除去空气中的二氧化碳证明人呼出的气体中含有二氧化碳C高频考题实战练第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用14．2017·眉山下列物质中，属于纯净物的是()A．新鲜空气B．橙味汽水C．二氧化碳D．水泥砂浆C第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用15．2017·长沙改编空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是()A．空气的成分按体积计算，含量最多的是氮气B．空气是混合物C．氮气性质稳定，不与任何物质发生反应D．稀有气体的化学性质不活泼C第2课时氮气和稀有气体、纯净物和混合物、探究呼吸作用[解析]氮气常温下化学性质稳定，在一定条件下能跟某些物质反应，常用来制取氮肥、炸药等。