搜索
第二单元综合检测题(检测时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共42分)1．空气中体积分数最大的气体是()A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属反应类型”的描述正确的是()A．木炭——发出白光——化合反应B．硫——微弱淡蓝色火焰——化合反应C．磷——大量白雾——氧化反应D．石蜡——发出白光，瓶壁有水雾——化合反应AA3．下图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是()A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明N2难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5C3．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是()A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D4．下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是()A．填充空气B．填充氮气C．填充二氧化碳D．抽成真空5．著片等易碎食品的包装中常充入氮气用于防腐(如图所示)，主要是因为氮气()A．没有颜色B．没有气味C．化学性质稳定D．不支持燃烧AC6．倡导“低碳”生活，从一点一滴做起。生活中的下列做法，不合理的是()A．步行代车B．循环使用教科书C．出门随手关灯D．乱砍滥伐森林7．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中()A．用向下排空气法收集氧气B．将集满氧气的集气瓶正放在桌面上C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出便开始收集DA8．常温下试管中放入碘和铝粉没有什么变化，滴入几滴水后，观察到其剧烈反应，还形成一股美丽的紫色烟雾，反应的文字表达式为：“铝＋碘―→碘化铝”，则水的作用是()A．氧化作用B．提供热量C．催化作用D．分解作用9．进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤，其中一定没有发生化学变化的是()CA10．集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳；②氧气；③空气；④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是()A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④11．下列说法中正确的是()A．有氧气参加的反应都是化合反应B．化合反应一定是氧化反应C．化合反应的特征是两种物质反应而生成另一种物质D．无论是否有氧气参加，只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就一定属于化合反应CD12．某同学在制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是()①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先熄灭了酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物A．全部B．除④外C．除⑥⑦外D．①②③⑤B13．某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是()A．反应速率不变B．生成氧气质量不变C．反应速率加快，生成氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气质量增加D14．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是()A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验C二、填空题(共23分)15．(3分)氧气瓶是登山队必备的物品之一，此时氧气的作用是；氧气与体内的葡萄糖发生反应，同时产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体；燃料燃烧需要氧气，这是利用了氧气的性质。16．(2分)指出下列物质哪些是混合物，哪些是纯净物(填序号)。①净化后的空气②二氧化碳③液态氧④澄清的石灰水⑤稀有气体⑥五氧化二磷⑦水⑧食醋⑨加碘盐供给呼吸二氧化碳支持燃烧①④⑤⑧⑨②③⑥⑦17．(10分)写出符合下列要求的化学反应的文字表达式。(1)生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反应：；(2)生成黑色固体的化合反应：；(3)即不是化合反应，也不是分解反应的氧化反应：；(4)实验室在常温下制氧气的反应：；(5)产生大量白烟的化合反应：。碳＋氧气――→点燃二氧化碳铁＋氧气――→点燃四氧化三铁石蜡＋氧气――→点燃二氧化碳＋水过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气红磷＋氧气――→点燃五氧化二磷18．(4分)如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆的关系来回答下列问题。(1)C表示的集合；(2)你能举出C反应的例子吗？写出反应的文字表达式：；(3)你认为“石蜡＋氧气――→点燃二氧化碳＋水”属于(填“A”“B”或“C”)反应；“硫＋氧气――→点燃二氧化硫”属于反应(填“A”“B”或“C”)。既是化合反应又是氧化反应硫＋氧气――→点燃二氧化硫(其它答案合理也可)BC19．(4分)阅读下面的科普短文，然后回答问题：臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体，臭氧的氧化能力比氧气强得多。在大气层中有一厚度极薄的臭氧层，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出的废气、家用冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。(1)臭氧的物理性质有；(2)将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象；(3)应采用什么方法保护臭氧层？；(4)大气中的臭氧层遭到破坏，它会引起()A．光合作用停止B．动物生长得更好C．皮肤癌患者增多D．太阳照射时间长在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体木条复燃，且比在氧气中更加剧烈严格执行环境保护法：废气处理后再排放；严禁使用氟利昂等C三、简答题(共16分)20．(6分)在分析实验室如何制取氧气时，有下列三种判断，请你简要分析它们的正误。如果错误，请举出一个否定它的实例。(1)必须选择含氧元素的物质作原料；(2)必须加热；(3)必须使用催化剂。正确不正确，过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气不正确，高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气21．(10分)①将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；②加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃；③若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质。A是，B是，C是，D是，E是，F是。写出①③反应的文字表达式，并指明反应类型：①；③。二氧化锰过氧化氢氧气铁高锰酸钾四氧化三铁过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气、分解反应铁＋氧气――→点燃四氧化三铁、化合反应四、实验探究题(共19分)22．(6分)如图所示是某同学用红磷在空气中的燃烧实验来测定氧气在空气中的含量。(1)实验现象：红磷燃烧产生，放出热量，冷却到室温后打开止水夹，水沿导管进入集气瓶液面以上容积的(填体积分数)；白烟15(2)红磷燃烧的文字表达式：；(3)实验结论：①氧气有助燃性；②氧气约占空气体积的；③空气中还有45体积的气体具有的性质为；。红磷＋氧气――→加热五氧化二磷15不能燃烧，也不能助燃难溶于水23．(6分)某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。(1)该同学制备氧气时应选用的药品是(填“过氧化氢”“二氧化锰”或“高锰酸钾”)，生成氧气的文字表达式为；(2)夏天室温很高的时候，检验该装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气；高锰酸钾高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气用酒精灯给试管加热(3)添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是(填字母)；A．立刻将导管口移入集气瓶B．等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶C．立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯(4)该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是。B木炭剧烈燃烧，发出白光向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说明发生了化学反应24．(7分)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，请你帮小芳写出反应的文字表达式：；喜欢钻研的小芳和同学们还进行如下探究：氯酸钾――→氧化铜加热氯化钾＋氧气【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号实验药品分解温度(℃)①氯酸钾580②氯酸钾、二氧化锰(质量比为1∶1)350③氯酸钾、氧化铜(质量比为1∶1)370④氯酸钾、氧化铁(质量比为1∶1)390【分析数据、得出结论】(1)由实验①与实验④对比，证明猜想合理；(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是。【反思】(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的和不变；(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证；(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(探究一种因素即可)。二氧化锰质量化学性质将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度(其他合理答案均可)催化剂的用量比例