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我们周围的空气第二单元课题1空气23415课堂导学……………..…对点训练……………..…课堂反馈……………..…课前预习……………..…中考链接………………….课前预习1．空气的组成(按体积计算)，大约是：氮气____________、氧气______________、________________________0．94%、二氧化碳____________、其他气体和杂质____________。21%78%稀有气体0.03%0.03%课前预习成分主要性质主要用途氧气无色无味的气体，不易溶于水①动植物呼吸；②医疗急救；③金属切割；④炼钢；⑤宇宙航行等氮气无色、无味的气体，难溶于水，不支持燃烧①化工原料；②____________；③医疗麻醉；④超导材料稀有气体无色无味的气体，化学性质很不活泼①保护气；②______________；③激光技术；④制造低温环境；⑤医疗麻醉保护气电光源2．空气是一种宝贵的自然资源课前预习3．保护空气(1)空气的污染源：有害气体(________________、_______________、________________)和粉尘。(2)危害：①严重损害人体健康；②影响作物生长；③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。(3)措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源；④__________________等。造林、种草一氧化碳二氧化硫积极植树课堂导学知识点1：空气中氧气含量的测定1．原理：利用红磷燃烧消耗容器内空气中的_________________，使容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为空气中减少的_______________的体积。氧气氧气课堂导学3．现象：红磷燃烧产生大量___________，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的_________。文字表达式：___________________________________4．结论：氧气约占空气总体积的____________。2．装置：(如右图)白烟1/51/5红磷＋氧气五氧化二磷点燃课堂导学☞易错提醒：该实验成功的关键：1.红磷要过量；2.装置气密性要好；3.导管内先注满水；4.冷却后再打开弹簧夹；5.弹簧夹要夹紧且塞橡皮塞的动作要迅速,（使测量结果偏小：1、2、3、4；偏大：5）课堂导学知识点2：混合物和纯净物项目混合物纯净物定义由___________________的物质混合而成由________物质组成的特征无固定的性质，各成分之间不发生化学反应，都保持各自的性质有固定的性质表示无固定组成，没有专门的化学符号表示化学组成固定，有专门的符号表示两种或两种以上一种课堂导学☞易错提醒：1.不要受物质名称的影响。如二氧化碳是一种物质的名称，属于纯净物，而不能认为“氧”“碳”代表两种物质。2.不要被一些字眼迷惑，如“清新”“洁净”“混合”等，要透过字眼看本质。如：清新的空气属于混合物，冰水混合物属于纯净物。对点训练知识点1：空气中氧气含量的测定1．在测定空气中氧气含量的实验中，下列步骤的先后顺序正确的是()①先用弹簧夹夹紧橡皮管；②用燃着的火柴检验瓶内剩余气体，火柴熄灭，说明主要是氮气；③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内，并把塞子塞紧；④冷却到室温；⑤打开弹簧夹，水压入集气瓶中，并接近集气瓶中原空气体积的1/5；⑥先在集气瓶内加入少量水；⑦检查装置的气密性A．⑦⑥②⑤④③①B．⑦⑥③②⑤①④C．⑦⑥①③④⑤②D．⑦⑥①③②④⑤C对点训练2．(2017·邵阳)右图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是()A．用过量的红磷进行实验B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C．红磷熄灭后，立即打开止水夹D．用木炭代替红磷进行实验A对点训练知识点2：混合物和纯净物3．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()A．清洁的空气、五氧化二磷B．水和冰混合、澄清石灰水C．生锈的铁钉、海水D．二氧化碳、液态氧气4．根据物质分类知识判断，属于纯净物的是()A．洁净的空气B．干净的果汁C．冰水混合物D．矿泉水BC课堂反馈5．今年世界环境日的中国主题：同呼吸，共奋斗。下列不符合该主题的是()A．废气随意排放B．净化汽车尾气C．大力植树造林D．禁止焚烧秸秆A课堂反馈8．下列现象与空气中的水蒸气无关的是()A．酥脆的饼干放置在空气中变软B．夏天从冰箱取出的雪糕冒“白气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏D课堂反馈6．在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图)，改进后的实验装置相当于原装置，以下评价不恰当的是()A．反应容器体积小，药品消耗少B．装置简洁，减少了甲装置中导管引起的误差C．白磷比红磷着火点低，使用更安全D．容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量C课堂反馈7．下列对空气的描述不正确的是()A．按质量分数计算，空气中含氧气21%，含氮气78%B．空气的成分是比较固定的C．空气中各成分以氮气和氧气为主D．空气不是单一的物质，而是由多种气体组成的混合物A课堂反馈D9．用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是()A．铜粉用量的多少，会影响实验结果B．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的15中考链接10．(2017·长沙)空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是()A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B．空气是混合物C．氧气具有可燃性D．稀有气体的化学性质不活泼C中考链接11．(2017·南京)下列行为会增加空气中PM2．5的是()A．治理工地扬尘B．露天焚烧垃圾C．使用公共自行车D．禁止焚烧秸杆B中考链接12．(2017秋·海淀区期末)在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化的情况，如图所示。其中a是打开止水夹的时刻。下列说法不正确的是()A．反应开始时压强增大是因为温度升高B．a点处的压强等于大气压C．a点的温度已经接近室温D．a点后气压增大是由于水倒吸入集气瓶B感谢聆听