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1目标导学导学导练随堂检测课后作业第二单元我们周围的空气课题1空气（一）化学用语天天练2目标导学3模仿抄写下列物质的化学符号化学用语天天练4导学导练知识点1.拉瓦锡对空气组成的探究【课堂活动1】阅读课本P26页，填写以下表格：红1/5氮气氧气5导学导练知识点1.拉瓦锡对空气组成的探究【课堂练习1】两百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分．下列有关该实验的说法不正确的是（）A．实验仪器主要有火炉、曲颈甑、汞槽和玻璃钟罩B．实验过程中，汞与氧气在加热条件下反应生成红色的氧化汞C．通过该实验，得出氧气约占空气总体积1/5的结论D．可以用红磷或蜡烛代替汞来测定空气里氧气的含量D6导学导练知识点2.空气中氧气含量的测定【师生合作】请教师演示教材P27演示实验“实验2-1”，同学们观察并完成下表相关实验记录。实验装置①仪器：玻璃导管、弹簧夹、橡皮管、__________、________、________②药品：红磷、水③实验装置如图集气瓶燃烧匙烧杯7导学导练知识点2.空气中氧气含量的测定实验现象红磷在集气瓶内燃烧，生成____________；冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水_________________,集气瓶中的水面上升，约占瓶内原有空气总体积的。分析与结论反应的文字表达式：______________________________实验的结论：氧气约占空气总体积的1/5，氮气不燃烧也不支持燃烧且氮气难溶于水。大量白烟经导管进入集气瓶1/5点燃红磷+氧气五氧化二磷8导学导练知识点2.空气中氧气含量的测定【小组讨论】1.烧杯中的水为什么会倒流进入集气瓶中？（提示：联想胶头滴管的原理）红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷固体，使装置内的气体减少，压强减小，在外界大气压的作用下，烧杯中的水被压入集气瓶。9导学导练知识点2.空气中氧气含量的测定2.在实际操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5)，试分析可能的原因）红磷的用量不足（或集气瓶中的氧气没有消耗完，装置漏气，装置没有冷却到室温就打开止水夹）10导学导练知识点2.空气中氧气含量的测定3.测量结果大于1/5的原因。红磷的用量不足（或集气瓶中的氧气没有消耗完，装置漏气，装置没有冷却到室温就打开止水夹）11导学导练知识点2.空气中氧气含量的测定4.为什么要在集气瓶里放少量的水？一是为了防止热的燃烧物溅落炸裂集气瓶，二是为了吸收红磷燃烧后生成的白色固体——五氧化二磷点击观看视频12导学导练知识点2.空气中氧气含量的测定5.实验成功的关键因素有哪些？装置不漏气；红磷足量，点燃红磷前要夹紧弹簧夹，点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中，要冷却至室温才打开弹簧夹点击观看视频13导学导练知识点2.空气中氧气含量的测定6.烧杯中的水为什么不能充满整个集气瓶？剩余气体有哪些性质？物理性质：_________________________化学性质：__________________________________空气中的其他气体特别是氮气，不能与红磷反应且不溶于水无色、不溶于水不支持燃烧(或不与红磷反应或化学性质不活泼)14导学导练知识点3.空气的组成成分N2O2其他气体和杂质分数0.03％78％21％0.94％0.03％体积稀有气体CO2汽车安全气囊内的物质碰撞后迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A.氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体15导学导练知识点3.空气的组成C16导学导练知识点4.混合物和纯净物【引导自学】请学生自主阅读教材P27，了解混合物和纯净物的概念。1.纯净物：由物质组成；2.混合物：由的物质混合而成。一种两种或两种以上的【师生合作】分析下列物质在组成上有什么不同，用序号完成下列表格。①氧气②二氧化碳③氮气④澄清石灰水⑤空气⑥红磷⑦海水⑧蒸馏水⑨冰水混合物17导学导练知识点4.混合物和纯净物混合物纯净物④⑤⑦①②③⑥⑧⑨18导学导练知识点4.混合物和纯净物【练习】现有①“可口可乐”饮料；②“农夫山泉”矿泉水；③五氧化二磷；④啤酒；⑤雨水；⑥稀有气体；。其中属于纯净物的有_____________（填序号，下同），属于混合物的有___________________。③①②④⑤⑥19随堂检测1.（2018重庆）用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（）A．氮气B．五氧化二磷C．稀有气体D．二氧化碳A20随堂检测2.（2018邵阳）空气是一种宝贵的自然资源。如图为空气成分示意图，其中R指的是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳B21随堂检测3.某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹后，发现进入广口瓶的液体体积小于广口瓶容积的1/5．造成这一现象的原因可能是（）A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．集气瓶中预先未加入一定量的水B224．用上图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（）A．装置漏气B．药匙中放入的红磷量不足C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹C随堂检测23随堂检测C24随堂检测6.（2018青岛）下列物质属于纯净物的是（）A．石油B．海水C．水银D．空气C25基础过关1.．汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10毫秒内生成空气中体积分数最大的气体，该气体是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳B课后作业26基础过关2.通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是()A.拉瓦锡B.道尔顿C.门捷列夫D.阿伏加德罗A课后作业27基础过关3.下列气体中，维持人的生命活动所必需的气体是()A.COB.CO2C.N2D.O2D课后作业28基础过关4.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）A．冰水混合物稀有气体B．清新的空气液态氧气C．氮气二氧化碳D．红磷矿泉水B课后作业29基础过关5.广州国际马拉松赛正式开赛，裁判的发令枪响后产生一缕白烟，白烟的主要成分是（）A.二氧化碳B.五氧化二磷C.二氧化锰D.水蒸气B课后作业30基础过关6.（2018北京）用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2的含量的是（）A．红磷燃烧，产生白烟B．瓶中液面先下降，后上升C．瓶中液面最终上升至1处D．水槽中液面下降C课后作业31基础过关7.早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体B课后作业32基础过关8．下图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是（）A．地球和火星的大气中O2的体积分数相同B．地球和火星的大气中都含有N2C．地球和火星的大气中CO2的体积分数相同D．地球和火星的大气组成完全相同B课后作业33基础过关9.按体积计算，空气中含量最多的气体是，它大约占空气体积的百分比是；含量居第二位的气体是，它大约占空气体积的百分比是。21%课后作业氮气78%氧气34能力提升10.下列说法不正确的是（）A．空气是一种宝贵的自然资源B．空气中氧气的质量分数是21%C．空气是由多种气体组成的混合物D．空气的成分一般是固定的B课后作业35能力提升11.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫B课后作业36能力提升12.小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠。这说明空气中有()A.氮气B.水蒸气C.二氧化碳D.氧气B课后作业37能力提升13.许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里()A.氧气体积分数大大低于21%B.氮气体积分数大大超过78%C.氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄D.二氧化碳气体含量大大增多C课后作业38能力提升14.已知镁在点燃条件下，能跟空气中的某些气体反应生成固体物质，现将足量的镁放入盛满空气的密闭容器中引燃，充分反应后，剩余气体为原气体的1％，则下列各组气体一定能跟镁反应的是（）A.氮气和稀有气体B.氧气和稀有气体C.氮气和氧气D.二氧化碳和稀有气体C课后作业39能力提升15.下列物质：①橙汁；②洁净的空气；③纯净的湖水；④五氧化二磷；⑤冰水；⑥液态氮气；⑦食盐水；⑧二氧化碳；⑨澄清石灰水。（以下请填编号）其中，属于纯净物的是；属于混合物的是。④⑤⑥⑧课后作业①②③⑦⑨40能力提升16.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下。请回答实验中有关问题：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。课后作业41能力提升（1）该实验中红磷需稍过量，目的是。（2）步骤②集气瓶中的现象是，其反应的化学符号表达式为；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出空气中氧气的体积分数约为。完全消耗集气瓶中的氧气,减少实验误差课后作业集气瓶中有大量白烟产生P+O2（→点燃）P2O5水沿导管被吸入集气瓶中，液面上升至刻度1处1/542能力提升（3）该实验可推论出氮气__________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（4）实验结束后发现集气瓶内水面上升的体积小于1/5可能的原因是、（写出两点）难课后作业不活泼红磷量不足；装置漏气或未等瓶内气体冷却至室温就打开止水夹