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滚动训练(四)一、选择题1.(2017·贵港)下列对水的叙述正确的是()A．水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配B．水的三态变化，是由于水分子的体积改变C．过滤和吸附能除去水中所有的杂质D．水是由氢气和氧气组成A2.(2017·成都模拟)下列关于水资源说法不正确的是()A．人类水资源很充分，但是淡水很缺乏B．工业生产中的废渣、废水、废气的排放会导致水污染C．防止水污染提倡不使用含磷洗衣粉D．为节约用水，提倡“一水多用”、不间断用水冲洗碗筷D3.(2017·重庆改编)自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是()A．过滤不能使硬水转化为软水B．用小卵石、石英沙、活性炭等制作家用净水器C．蒸馏可将海水淡化D．电解水是一种常用的净水方法D4.(2017·陕西模拟)自来水厂生产流程如图所示，下列说法不正确的是()A．絮凝剂可使悬浮物沉淀B．过滤池可除去难溶性固体杂质C．活性炭的吸附性是化学性质D．投药的目的是消毒杀菌C5.(2017·广州)下列关于水的说法正确的是(A)A．工业废水需要处理达标后才能排放B．明矾可以使硬水转化为软水C．蒸馏海水和电解水的过程中水发生的都是物理变化D．蒸馏水、自来水都是纯净物6.“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体。下面有关“超临界水”的说法正确的是()A．它是混合物B．它是一种不同于水的物质C．它的分子之间有间隔D．它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成C7.右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是()A．②化合物、④氧化物B．①单质、③氧化物C．①单质、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物A8.如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是()A．水分子是保持水化学性质的最小粒子B．与甲试管相连的是电源正极C．反应一段时间后，甲、乙玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1D．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的B二、填空题9.水是一种宝贵的自然资源，当今世界淡水资源日趋紧张。右图是童童同学三月份为班级板报绘制的一幅画，她这样做的目的是______________________________________。请你再写出一种符合画面主题的具体做法：__________________________________________。向同学们宣传节约用水，爱护水资源用淘米水冲厕所(或淋浴时随手关闭水龙头等)10.根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物；而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成单质和化合物。现有以下物质：①氢气；②澄清的石灰水；③水；④四氧化三铁；⑤红磷；⑥氯酸钾。其中：(填序号，下同)(1)属于单质的是______，属于氧化物的是______。(2)属于化合物且不属于氧化物的有______。①⑤③④⑥11.(2017·黑龙江)爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：(1)取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、__________。(2)可用_______检验该水样是硬水还是软水。(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是_____。玻璃棒肥皂水煮沸(4)下列做法会造成水体污染的是_______(填序号)。①工业废水达标处理后排放②随意丢弃废旧电池③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水④合理使用化肥和农药②③12．如下图是电解水的实验时，对得到的气体进行检验的操作图。(1)能不能将检验氧气的试管口朝下来检验，为什么？__________________________________________________________________________。(2)检验氢气时，如果发出_________________，表明氢气不纯；如果发出____________，则表明氢气较纯。混有空气(或氧气)的氢气，点燃时易发生_______，所以点燃前一定要检验氢气的______。(3)由上述过程可以得出氢气的两条性质____________、____________。不能，试管口朝下，氧气可能逸出(氧气的密度比空气大)，检验中没有明显的现象尖锐的爆鸣声声音很小爆炸纯度密度比空气小具有可燃性13.如图所示是电解水的两种装置，回答下列问题：(1)装置甲比装置乙有一个明显优点，这个优点是___________。装置简便(2)装置乙比装置甲有一个明显优点，这个优点是________________。(3)在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是______________________________。(4)图中显示表明，实验_____________________(填“未开始”“刚开始”或“已经进行了一段时间”)。便于检验气体增强水的导电性，提高电解速率已经进行了一段时间(5)开始电解后，A管将收集到_______，B管将收集到__________。(6)在D处，是使用燃着的木条还是带火星的木条进行检验？__________。氧气氢气燃着的木条三、实验探究题14.某学生为了使过滤操作能自动添加液体，设计了“自动加液过滤器”，如图所示。在倒置的烧瓶中盛放待过滤的液体，液体从“液体流出管”流入漏斗。为使液体顺利流下，还需插入“空气导入管”与大气相通。(1)“空气导入管”下口应在____，上口应在____。A．滤纸边沿下方B．滤纸边沿上方C．待过滤液液面上D．待过滤液中E．A和B项均可F．C和D项均可AC(2)试简要说明自动加液过滤的原理。解：待过滤的液体沿液体流出管流入漏斗，当漏斗里的液面封住“空气导入管”的管口，空气停止进入烧瓶，液体停止流入漏斗，随着过滤的进行，当漏斗里的液面降到空气导入管的下口以下时，空气又进入烧瓶，液体又流入漏斗。15.在电解水的实验中(图甲)，与电池负极相连的试管a得到_______，与电池正极相连的试管b得到_______，两种气体的体积比是_______。由这一事实可以推知，在同温、同压下，相同体积的气体中含有的_______相同。氢气氧气2∶1分子数用上面得到的结论分析，图乙是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水(液态)的实验数据的关系图(横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温、同压下测定)。试回答：(1)实线部分表示剩余的气体是_______。(2)虚线部分表示剩余的气体是_______。(3)实线与虚线的交点表示的意义是_____________________________________________________________。(4)反应前原有氢气__________mL。氢气氧气氧气为3mL时，氧气与氢气恰好完全反应生成水，剩余气体的体积为06