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生物圈中的绿色植物第三单元课前学案……………..…课堂导案……………..…23随堂训练……………..…4学习目标……………..…15课后练案……………..…第7章绿色植物与生物圈学习目标【课标要求】【高频中考】1．概述绿色植物能为生物圈中绝大多数生物提供生命活动需要的物质和能量。2．阐明绿色植物在维持大气二氧化碳和氧气平衡中的作用。3．描述绿色植物于生物圈水循环的关系。4．描述我国植物资源概况。1．绿色植物在维持大气二氧化碳和氧气平衡中的作用。2．绿色植物于生物圈水循环的关系。课前学案课前预习，夯实基础知识结构一、绿色植物是生命之母，是生产者(教材P118～P119)生物圈中绿色植物种类繁多，它们都能通过__________吸收__________，并转化为__________，贮存在__________中。为绝大多数生物的生存和发展提供必需的________和__________。绿色植物是__________。光合作用光能化学能有机物物质能量生产者课前学案二、维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡(教材P119)1.空气中氧气约占__________，二氧化碳约占__________。2．一公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳约________吨，释放氧气约________吨。一公顷的公园绿地，一天吸收二氧化碳________kg，释放氧气________kg。21%0.03%10.734432课前学案3．人类的各种活动，工业生产、汽车、轮船的广泛使用，对森林和草原资源的不合理开发和利用，引起大气中____________________平衡的失调。二氧化碳和氧气课前学案三、促进生物圈的水循环(教材P120～P121)1.植物的生活离不开__________，__________能涵养水分。2．植物通过_____________散失水分，促进了生物圈的__________循环。水森林蒸腾作用水课前学案四、我国有多种植被类型(教材P121～P123)覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做__________。我国的植被主要有__________、______________、_____________、_________、_________、__________。1．热带雨林分布地区终年__________，叶片终年__________，全年都有__________。其中__________是我国著名的热带雨林自然保护区。植被热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林草原荒漠高温多雨常绿植物开花西双版纳课前学案2．常绿阔叶林分布区夏季____________，冬季____________，是____________的______________季风气候。3．落叶阔叶林分布区是______________的______________气候。树叶夏季______________冬季______________。4．针叶林主要以________________和____________________为主。高温湿润干燥寒冷四季分明亚热带湿润海洋性茂盛凋落杉松课前学案5．草原雨量__________，年平均温度在__________。6．荒漠__________奇缺，空气__________，__________变化剧烈。少0℃以下雨水干燥冷热课前学案五、我国植物种类和珍稀植物(教材P123～P124)1.__________被誉为植物界的“大熊猫”。2．__________被称为植物界的“活化石”。3．__________也被称为“鸽子树”，也是著名的“活化石”之一。4．__________又名树蕨，也是著名的“活化石”之一。银杉水杉珙桐桫椤课前学案六、我国的绿色生态工程(教材P126～P128)1.三北是指__________、__________、__________。2．世界四大生态工程_______________________________、_______________________________、_______________________________、______________________________。西北华北北部东北西部美国的罗斯福大草原工程苏联的斯大林改造大自然计划北非五国的绿色坝建设中国的三北防护林工程课前学案六、我国的绿色生态工程(教材P126～P128)3．______月______日为植树节，__________________________________________是绿色长城，也是世界林业生态工程之最。312三北防护林体系建设工程课前学案【学法指导】本节课主要是自学，联系光合作用，呼吸作用和蒸腾作用，深入理解绿色植物在生物圈中的意义。课堂导案探究二：绿色植物能维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡和促进生物圈水循环1．绿色植物被称为自动的“空气净化器”，为什么？1．绿色植物能进行光合作用，吸收了大气中的二氧化碳，释放氧气到空气中。课堂导案2．我们常把绿色植物比喻为“天然储水池”，森林称为“绿色水库”，请解释绿色植物如何促进生物圈水循环。2．植物的根从土壤中吸收水分进行植物体，又通过蒸腾作用将水分散失到空气中。课堂导案中央4台有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。面对我国目前日益严重的植物资源被破坏问题，你应该怎么做？探究三：我国的植物资源的保护植树造林，保护植被。课堂导案绿色植物，是指含有叶绿素的非单细胞植物。一般性地可以理解为显绿色的植物。绿色植物的叶、茎中叶绿体能进行光合作用，其实质是将二氧化碳和水转化成糖类时释放出氧气及能量。动物要消耗氧气呼出二氧化碳，必须靠绿色植物进行光合作用维持地球大气中的氧气与二氧化碳的平衡。课堂导案人类的食物绝大多数直接(粮食蔬菜水果)或间接(肉类)都来自绿色植物。占人类能源绝大比例的石油、煤炭、天然气也主要来自远古绿色植物。木材供我们建造居室，棉麻供我们制衣，很多植物还可以直接入药或从中提取有效成分制成药物。总而言之，人的生活绝对离不开绿色植物。知识点：绿色植物在生物圈的作用随堂训练1．生物的物质和能量来源于()A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．吸收作用B随堂训练A2．生物圈中最主要的生产者是指()A．人B．动物C．绿色植物D．所有生物3．温室效应主要是由以下哪种气体造成？()A．二氧化碳B．水蒸气C．一氧化碳D．氧气C随堂训练4．植物根吸收的水分绝大部分用于()A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用5．被称为生命之母的是()A．细菌B．病毒C．绿色植物D．微生物CC课后练案达标检测，学习提升C1．人们的衣、食、住、行都是()A．直接来源于绿色植物B．间接来源于绿色植物C．直接或间接来源于绿色植物D．以上都不是课后练案2．大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定，主要是绿色植物进行了()A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．大量消耗氧3．在生物圈的水循环中，被称为“绿色水库”的是()A．草原B．森林C．荒漠D．陆地BA课后练案4．光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是()A．氧气、氧气B．二氧化碳、二氧化碳C．氧气、二氧化碳D．二氧化碳、氧气D课后练案5．现今仅存的木本蕨类植物是()A．珙桐B．桫椤C．水杉D．银杉6．在我国珍稀的植物种类中，有“鸽子树”和“活化石”之称的是()A．银杉B．珙桐C．桫椤D．水杉BB课后练案7．下列植被中，被称为“地球之肺”的是()A．针叶林B．热带雨林C．草原D．常绿阔叶林8．下列哪种条件不能促使蒸腾作用加快？()A．风速加大B．气温升高C．日照增强D．空气湿度增大BD课后练案9．关于绿色植物在生物圈水循环中的作用，下列说法错误的是()A．吸纳大量雨水补充地下水B．增加降水C．吸收地球上过多的水分D．增加大气湿度C10．下列关于绿化校园的设计的说法，错误的是()A．尽量不要对校园环境布局做大的改动B．应充分利用立体空间C．应注意花草树木的生长周期D．校园绿化设计是园艺工人的事，与学生无关课后练案D课后练案11．“万物生长靠太阳”，学过光合作用和呼吸作用的知识后，你怎样更深刻地理解这句话？()A．植物的生长离不开太阳光B．动物的生长离不开阳光C．所有生物体内的有机物都来自太阳光中D．所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳能D课后练案12．下列哪项日常食品和绿色植物有间接关系()A．米饭B．牛奶C．蔬菜D．水果B课后练案13．绿色植物可减轻温室效应的原因是()A．仅仅吸收二氧化碳而不排放B．光合作用强于呼吸作用，吸收的二氧化碳多于排放C．蒸腾作用增加空气湿度D．促进水循环B课后练案14．下列对维持生物圈的碳－氧平衡有积极作用的是()A．保护森林和植被B．工厂大量向空气中排放二氧化碳C．农民在田里随意焚烧桔杆D．生活中大量使用石油、天燃气产品A课后练案15．林地的降水有65%被林冠截留、蒸发，35%变为地下水，而裸露的地面，约有55%的降水变为地表水流失，40%暂时保留或蒸发，仅有5%渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露的地面高7倍。森林可以增加大气湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量。(1)森林增加大气湿度，是通过树木的_____________来完成的。蒸腾作用课后练案(2)树木依靠根尖的根毛吸收大量降水，生有大量根毛的是根尖的_________区。(3)森林除了上面讲述的和能为人类提供木材资源外，还具有的重要作用是______________________，所以我们应该积极参加___________的活动，把我们的环境建设得更加美好。成熟调节气候，净化空气植树造林