生物圈中的绿色植物第三单元课前学案……………..…课堂导案……………..…23随堂训练……………..…4学习目标……………..…15课后练案……………..…第4节蒸腾作用学习目标【课标要求】【高频中考】1.了解植物的蒸腾现象,知道植物水分散失的主要原因。2.熟记蒸腾作用的概念。3.理解蒸腾作用对植物生活的意义。蒸腾作用的概念和意义。课前学案课前预习,夯实基础知识结构一、课前思考一株玉米从出苗到结出果实的一生中,大约需要消耗200千克以上的水。这其中作为植物组成成分的水为1.827千克,维持植物生理过程的水为0.25千克,两者用水量加起来约为2.077千克,仅占植物吸入体内水分总量的1%,那其余的99%的水分“跑”到哪里去了呢?_____________________________。水分通过蒸腾作用散失了课前学案二、植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外(教材P90)在____________________的条件下,植物体内的水分以____________________形式散失到体外,这种生理过程叫____________________。植物体的水分蒸腾主要是通过__________的__________完成的,温暖、有阳光照射水蒸气蒸腾作用叶片气孔课前学案__________和__________也能进行少量的蒸腾作用。植物体吸收的水分只有1%~5%保留在体内或被利用,其余部分散失到体外,__________作用是植物体散失体内水分的主要方式。叶柄嫩茎蒸腾课前学案三、蒸腾作用的意义(教材P92)1.叶片细胞散失水分后,促使__________从土壤里不断吸收水分,并运输到__________里,同时将溶解于水中的__________运输到植物体的各个部分。2.在蒸腾过程中,水转化为水蒸气时要吸收热量,因此,蒸腾作用可以降低__________温度,防止叶肉细胞被阳光灼伤。根叶无机盐叶面课前学案【学法指导】蒸腾作用对植物非常重要,同时蒸腾作用也参与大气的水循环。学习本节课要掌握水分由植物的根到叶的过程。需要复习相关知识:例如植物根的结构、水分的运输结构、气孔的结构等。在课本勾画蒸腾作用的意义,掌握课本植物蒸腾失水的演示实验。课堂导案课前完成,堂上讨论探究一:植物的蒸腾失水(教材P90演示实验)1.剪下大致相同的两个枝条,一个枝条剪去全部叶片,另一枝条只剪掉下部叶片。这样做的目的是什么?形成对照。课堂导案2.为什么要在试管的水面上滴少量的植物油?3.为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方?防止试管中的水分自然蒸发到塑料薄膜里。给蒸腾作用提供适宜条件,确保蒸腾实验的正常进行。课堂导案4.水蒸气会在塑料袋壁上凝结成水珠。若其中一个塑料袋壁出现了水珠,你认为会是哪个枝条的实验结果?此实验结果说明了什么?带叶片的枝条;说明叶是蒸腾作用的主要器官。课堂导案探究二:植物气孔的数目、分布气孔是植物与外界环境进行气体交换的门户,也是体内水分蒸腾散失的通道。植物上、下表皮都有气孔分布吗?如果都有,气孔数目一样多吗?某组同学对上述问题进行了探究,将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70摄氏度左右热水的烧杯中,发现叶片背面和正面都有气泡冒出,且背面比正面多。课堂导案1.烧杯中叶片背面和正面都有气泡产生,说明什么问题?2.菠菜叶片的背面比正面冒出的气泡多,说明什么问题?说明叶片背面和正面都有气孔(泡热水中叶表面的保卫细胞会死亡,气孔打开,导致气体的释放)。说明叶片背面比正面的气孔数目多。课堂导案1.太阳升起时,气孔会慢慢张开或扩大,空气进入气孔,为叶片制造有机物提供二氧化碳;同时,水分也会通过气孔而散失。当夜幕降临时,叶片的生产活动就停止了,大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之减弱。2.保卫细胞控制气孔开关:保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开;而保卫细胞失水时,气孔关闭。课堂导案【精例】下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是()A.在阴天或傍晚移栽植物B.移栽植物时去掉部分枝叶C.对移栽后的植物进行遮阳D.夏天早上和傍晚给植物浇水D课堂导案【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了,蒸腾作用的主要部位是叶片;在移栽植物时要带土移栽,以保护幼根和根毛,利于根吸水,提高成活率。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶,选择阴天或傍晚时移栽,这些措施都是为了降低蒸腾作用,减少水分的散失,利于移栽植物的成活。知识点:植物的蒸腾失水C随堂训练1.在植物体内水能往高处流,其原因是()A.光合作用的结果B.呼吸作用的结果C.蒸腾作用的结果D.光合和呼吸共同作用的结果随堂训练D2.夏季,绿色植物在光下进行的是()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.A、B、C三种作用随堂训练B3.水稻生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间小麦吸收的水分主要用于()A.光合作用B.蒸腾作用C.果实的生长发育D.秸杆的生长发育随堂训练4.温带地区冬季寒冷,大部分树木叶片要脱落,落叶的原因主要是()A.减少蒸腾作用B.植物体内水分的吸收和运输增强C.光合作用减弱D.呼吸作用加强A随堂训练B5.下列移栽植物所采取的措施中,哪一组不利于植物的成活?()①带土移栽②移栽后过量施肥③剪掉部分枝叶④在强光下移栽⑤适量浇水A.①③B.②④C.③⑤D.①⑤课后练案达标检测,学习提升C1.如下图所示,天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且两根树枝的树叶一多一少,开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后,发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用课后练案C2.关于蒸腾作用的说法,不正确的是()A.蒸腾作用消耗了大量的水B.蒸腾作用在白天更加明显C.蒸腾作用是一种浪费D.蒸腾作用能降低植物体的温度3.关于植物蒸腾作用,下列叙述错误的是()A.气孔是蒸腾作用的门户B.一般光照强,蒸腾作用就强C.空气湿度大,可促进蒸腾作用的进行D.叶片是蒸腾作用的主要器官课后练案C课后练案4.绿色植物通过什么作用参与生物圈的水循环?()A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.循环作用C课后练案C5.泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪,桫椤成片生长,古木遮天蔽日。这里不仅空气清新,氧含量高,而且空气湿度大,降雨量多。这主要是由于植物的()A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用D.呼吸作用课后练案6.下图示向日葵24h内的水分吸收和蒸腾作用速率的变化,据图可推断()A.一天中,植物体内水分最少的是b点B.在光下,吸收速率总是大于蒸腾作用速率C.矿物质元素向上运输的速度在b点时较快D.在光下,蒸腾作用速第6题图率总是大于吸收速率C7.在移栽植物时,要去掉大部分的枝叶,其目的是________,提高成活率。()A.提高光合作用B.降低蒸腾作用C.降低光合作用D.提高呼吸作用课后练案B课后练案8.某同学制作了如上图所示的装置(图中固定装置省略),并将该装置放在阳光直射处,10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降,产生这一现象的主要原因是()A.植物进行了光合作用B.植物进行了蒸腾作用C.植物进行了呼吸作用D.植物吸收了无机盐第8题图B课后练案C9.上图所示,天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡。一个小时后,其结果是()A.光合作用量不等,天平向左边倾斜B.呼吸作用量不等,天平向左边倾斜C.蒸腾作用量不等,天平向右边倾斜D.两边作用几乎相同,天平依然平衡第9题图课后练案10.如下图是某小组进行实验时设置的装置图,能验证植物蒸腾作用散失水分的是()DABCB课后练案11.如下图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是()A.气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式通过气孔B.夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱C.当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态①D.气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输B课后练案12.(2018·广东模拟)萝卜“萎蔫”和“空心”都会影响萝卜的外观、口感及营养,造成“萎蔫”“空心”的根本原因依次是()A.呼吸作用、呼吸作用B.蒸腾作用、蒸腾作用C.蒸腾作用、呼吸作用D.呼吸作用、蒸腾作用C课后练案13.森林地区往往比沙漠地区降雨更多,从生物学角度分析,主要原因是()A.蒸腾作用使大气湿度增加B.根系保持水土,蓄水过多C.呼吸作用旺盛,产生水分多D.光合作用旺盛,释放水汽多A课后练案B14.下列关于绿色植物参与水循环的描述,不正确的是()A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水B.植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水分很少C.在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉动的D.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水课后练案15.取甲乙丙丁四组大小,发育程度相似,质量相同的新鲜菠菜叶,做出如下处理,再将四组叶片,置于通风处。则最先出现萎焉现象的是()A组别甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮A.甲B.乙C.丙D.丁课后练案16.阅读下面资料回答有关问题:姑婆山森林公园的森林覆盖率达92%,年平均降雨量1704mm,空气的相对温度为80%以上,公园内空气清洁度高,空气负氧离子含量高达15.6万/立方厘米,有“天然氧吧”的美誉。(1)公园中绿色植物的____________________能够提高大气湿度,增加降水。蒸腾作用课后练案(2)“天然氧吧”通常是指植被茂密,氧气含量高的地方,请写出表示氧气产生的有关式子:________________________________________________________________________。二氧化碳+水有机物+氧气光能叶绿体课后练案(3)公园中的有机物的分解,各种生物的____________________不断消耗氧气,排出二氧化碳,绿色植物通过____________________不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排到大气中,对维持森林公园中的____________________相对平衡起着重要的作用。呼吸作用光合作用二氧化碳和氧气
本文标题:2018年秋季七年级生物上册 第三单元 第5章 第4节 蒸腾作用习题课件 (新版)北师大版
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