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生物体的结构第二单元课前学案……………..…课堂导案……………..…23随堂训练……………..…4学习目标……………..…15课后练案……………..…第2课时显微镜的结构和使用学习目标【课标要求】【高频中考】1．说出显微镜的各部分结构及相应的功能。2．学会正确使用显微镜观察永久装片。1．显微镜的结构是怎么样的？2．怎么样使用显微镜？有哪些注意事项？课前学案课前预习，夯实基础知识结构一、认识显微镜的结构与功能(教材P33)1.认真观察显微镜结构简图，认识显微镜的结构及功能。课前学案知识结构注：在标号后面写出显微镜的结构名称，在括号里写上相应的功能。目镜放大物像放大物像镜筒物镜固定装片反光镜反射光线粗准焦螺旋调焦距细准焦螺旋调焦距转换器转换物镜遮光器调节光线强弱课前学案知识结构2.下图中甲、乙无螺纹为__________镜，丙、丁有螺纹为__________镜。放大倍数的比较：甲__________于乙；丙__________于丁。目物小大课前学案知识结构二、练习使用显微镜(教材P34～P35)结合下图，完成下列问题：1.使用显微镜的步骤是：①____________________②____________________③____________________④___________________⑤___________________。取镜安放对光放置玻片标本观察收放课前学案知识结构2.取镜、安放：右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜轻轻放在实验台上。镜臂靠近身体略偏左，镜座距实验台边缘不小于5厘米。安装好__________倍目镜、物镜。注：镜片出现污物时，可用__________擦净。低擦镜纸课前学案知识结构3.对光：转动__________，使__________对准通光孔。(注意：手不能直接按着物镜来转换)转动遮光器使__________对准通光孔。左眼注视__________，双手转动__________，直到获得__________视野。(对光关键是：反光镜、__________、物镜三对准)。转换器物镜最大光圈目镜反光镜白亮目镜课前学案知识结构4.放置玻片标本：将玻片正对__________中央。(观察的材料要薄而透明。)通光孔课前学案知识结构5.观察：眼睛从__________看，先调______________使镜筒下降。直到物镜距离玻片标本2～3mm为止。双眼同时睁开，然后左眼注视目镜(右眼可注视于绘图)，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒__________，直到视野中出现物像。微调______________，使物像更加清晰。(简记：先__________准焦螺旋后__________准焦螺旋。)侧面粗准焦螺旋上升细准焦螺旋粗细课前学案知识结构6.收镜：提升镜筒，取下玻片标本。转动转换器，使两个物镜伸向前方(不再对准通光孔)，镜筒缓慢降至最低处。反光镜直立，放回柜子。课前学案【学法指导】通过本节课的学习，你将学会显微镜的使用，借助显微镜，会拓宽你观察的世界。显微镜的使用需要在实验室操作，你要利用实验室的操作机会，将课堂导学的问题认真完成。并在课本标注显微镜的重要结构及功能。课堂导案课前完成，堂上讨论探究一：显微镜的结构和功能2．当外界光线较弱时，可以调整课前学案图中哪些结构？1．在显微镜中，放大物像的结构有哪些？放大的倍数如何计算？目镜和物镜。目镜×物镜⑤反光镜和⑨遮光器课堂导案3．低倍镜下看清的物像换成高倍镜下时，物像会变亮还变暗？把模糊的物像调清晰，需要调节哪些结构？变暗。细准焦螺旋课堂导案照正确的操作步骤进行，但还是碰到以下问题。请你帮帮他。1．对光时，看不到白亮的视野，请你帮他分析可能的原因并写出相应的操作方法。探究二：显微镜的使用A：物镜没有对准通光孔：转动转换器，使物镜对准通光孔；B：光圈没有对准通光孔：调整遮光器，使最大光圈对准通光孔；C：反光镜没有对准光源：调整反光镜，使光线进入通光孔。课堂导案2．小明观察时发现“上”字只是小部分出现在视野的右上方，如果要想把它移到视野中央，应该向哪个方向移动玻片？并尝试说明原因。右上方，看到物像在右上方，实际在左下方，要移到正中央就要往右上方移。课堂导案3．如果视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片上？先移动玻片，如果污点移动则在玻片上，如果不动再转动转换器调换物镜，污点还不动则可能在目镜上，如果移动了则在物镜上。课堂导案显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，根据显微原理可分为光学显微镜与电子显微镜。现在的光学显微镜可把物体放大1600倍，分辨的最小极限达0.1微米。课堂导案1．显微镜的结构和作用(1)放大物像的结构：物镜、目镜。(2)调节显微镜升降的结构：粗准焦螺旋、细准焦螺旋。(3)显微镜的放大倍数＝目镜×物镜。放大倍数越大，视野越暗，看到细胞个体越大，数量越少；放大倍数小，反之。(4)物镜或目镜镜头脏了，用擦镜纸擦干净课堂导案2．显微镜使用(1)对光：转动反光镜获得白亮视野。(2)材料要求“薄而透明”。(3)观察：眼睛从侧面看，调粗准焦螺旋使镜筒下降至距离玻片标本2～3mm。(4)调粗准焦螺旋使镜筒上升，找到物像，再调细准焦螺旋使物像更清晰。结果：显微镜下看到的是倒像，若视野中的物像位于左上方，要移至视野中央，应将装片向左上方移动。课堂导案【精例】将写有字母p的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是()A.pB．bC．dD．qC课堂导案【分析】显微镜的成像特点是形成倒立的像。要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。简便方法写纸上倒过来看。知识点：显微镜的结构与功能D随堂训练1．小滨用右图所示的显微镜观察人体口腔上皮细胞，观察到的物像放大倍数是()A．10倍B．40倍C．50倍D．400倍2．用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要转动()A．转换器B．光圈C．反光镜D．目镜随堂训练A3．下列可以调整光线强弱的是()A．遮光器和载物台B．反光镜和通光孔C．光圈和反光镜D．反光镜和镜筒随堂训练C随堂训练B4．用低倍镜观察时，如果在视野内所看到的图象是“↗”，那么，在载玻片上写的是()A．↖B．↙C．→D．↘随堂训练A5．下图是光学显微镜的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，丙、丁有螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是()A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙课后练案达标检测，学习提升C1．在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。小明采取了以下补救方法，请问哪项方法不起作用？()A．转动遮光器B．转动转换器C．调节细准焦螺旋D．转动反光镜课后练案B2．某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转到高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是()A．视野内的细胞变少了，变大了B．视野变亮了C．物像变模糊了D．物像不在视野正中央3．某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片和换上高倍物镜后，污物仍存在。那么污物可能在()A．玻片上B．物镜上C．目镜上D．反光镜上课后练案C4．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四结果，其中错误的一组是()A．转动转换器——换用不同的物镜B．用较大的光圈——看到更大的视野C．移动玻片标本——找到要观察的物像D．微调细准焦螺旋——使物像更清晰课后练案B课后练案B5．如下图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是()A．①→②→③→④B．③→①→②→④C．①→③→④→②D．③→①→④→②6．(2018·广东模拟)下列是使用显微镜观察装片过程中遇到的问题与相应解决办法，正确的是()A．视野过暗——换用平面镜或小光圈B．物像偏右下方——向左上方移动玻片C．物像模糊——调节细准焦螺旋D．视野中有黑点——重做装片课后练案C课后练案C7．观察番茄果肉细胞时，为使视野中看到的物像更清晰，应调节()A．①B．②C．③D．④8．下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是()课后练案B选项操作目的A转动遮光器和反光镜调节光线强弱B将装片向右下方移动使位于视野左上方的物像移到视野中央C转动细准焦螺旋使物像更清晰D转动转换器调换不同倍数的物镜课后练案C9.将手指放在显微镜下，看不清指纹的原因是()A．显微镜放大的倍数不够B．手指太小了C．手指不透明D．没调好显微镜的焦距课后练案10．用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况()BABCD