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第九单元溶液课题1溶液的形成快乐预习感知一二三一、溶液均一稳定混合物液体气体溶解溶解性质析出快乐预习感知扩散过程吸收的热量与水合过程放出的热量的相对大小吸热大于放热吸热小于放热吸热等于放热溶液温度实例一二三二、溶解时的吸热或放热现象降低升高无明显变化硝酸铵溶于水氢氧化钠溶于水氯化钠溶于水快乐预习感知一二三三、乳浊液与乳化现象1.乳浊液:小液滴分散到里形成的叫做乳浊液。2.乳化现象:当植物油中加入洗涤剂后,植物油就被,而不能聚集成大的油珠,这种现象被称为。液体混合物分散成无数细小的液滴乳化互动课堂理解一二一、溶液知识释疑1.溶质的质量是指分散在溶剂里的那部分溶质的质量,如果没有分散在溶剂里,就不能计算在内。2.溶液中的溶质可能有一种,也可能有两种或多种。3.溶液都是均一的,但不一定是无色的,如硫酸铜溶液是蓝色的,碘酒是棕黄色的。4.均一、稳定的液体不一定是溶液,溶液属混合物,水、酒精等具有均一、稳定的特点,但它们是纯净物,不是溶液。5.由于分子之间有间隔,在形成溶液的过程中,有的粒子占了间隔,因此溶液的体积不等于溶质的体积和溶剂的体积之和。互动课堂理解一二【例题1】下列有关溶液的说法中,正确的是()A.溶液都是无色透明的B.溶液中的溶剂一定是水C.均一、稳定的液体都是溶液D.溶液都是由溶质和溶剂组成的解析：溶液是均一、稳定的混合物。溶液可以有颜色,例如硫酸铜溶液是蓝色的,故A错误;水是常用的溶剂,但是溶液中溶剂不一定都是水,碘酒中溶剂是酒精,故B错误;均一、稳定的液体不一定是溶液,例如蒸馏水是均一、稳定的液体,但不是溶液,故C错误;溶液由溶质和溶剂组成,故D正确。答案：D互动课堂理解一二二、溶解过程及其热效应溶解过程实质吸热或放热扩散过程溶质的分子(或离子)向水中扩散吸收热量水合过程溶质的分子(或离子)和水分子作用,生成水合分子(或水合离子)放出热量溶液温度变化①扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量,溶液温度升高,如浓硫酸、氢氧化钠固体的溶解②扩散过程吸收的热量等于水合过程放出的热量,溶液温度基本不变,如食盐的溶解③扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量,溶液温度降低,如硝酸铵的溶解互动课堂理解一二【例题2】如图所示,将少量液体X加入到烧瓶中,观察到气球逐渐膨胀。下表中液体X和固体Y的组合,符合题意的是()①②③④X过氧化氢溶液水水水Y二氧化锰氯化钠氢氧化钠硝酸铵互动课堂理解一二A.①②B.①③C.①③④D.②③④解析：要使图示的小气球鼓起来,就要使瓶内压强增大,要使瓶内压强增大可通过升温或放出气体来实现。①二氧化锰和过氧化氢溶液混合能生成大量的氧气,会使气球膨胀起来;②氯化钠溶于水后,温度没有明显变化,气球没有明显变化;③氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热,瓶中气温升高,瓶内压强增大,气球鼓起来;④硝酸铵固体溶于水,温度降低,瓶内压强减小,气球会变小。故选B。答案：B轻松尝试应用123456答案答案关闭D781.下列物质中,属于溶液的是()A.牛奶B.豆浆C.冰水D.糖水轻松尝试应用123456782.加入足量水充分搅拌,能形成溶液的是()A.泥沙B.蔗糖C.植物油D.大理石答案答案关闭B轻松尝试应用123456783.乳浊液、溶液的共同特征是()A.单质B.化合物C.纯净物D.混合物答案答案关闭D轻松尝试应用123456784.下列操作能将物质完全分散成分子的是()A.在研钵里用杵研磨粒状胆矾B.将蔗糖溶于水C.把植物油滴入水中用力振荡D.加热高锰酸钾答案答案关闭B轻松尝试应用123456785.小琪同学往右图所示的烧杯中加入一种固体物质,搅拌后,发现温度升高,石蜡熔化,塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是()A.蔗糖B.硝酸铵C.氯化钠D.氢氧化钠答案答案关闭D轻松尝试应用123456786.图示法是学习化学常用的学习方法,它能帮助我们更清晰、直观地理解化学基本概念和原理。下图表示的是下列哪种化学概念或原理()A.乳化作用B.催化作用C.水合作用D.化学变化答案答案关闭A轻松尝试应用123456787.下图是九年级化学下册中的一幅图片,请根据此图回答下列问题:(1)图中的仪器名称分别是、。(2)用手握着的仪器在这个实验中的作用是;该仪器还在哪些实验中会用到?。(要求至少写两个不同的实验)答案答案关闭(1)烧杯玻璃棒(2)搅拌,加速物质溶解过滤、蒸发轻松尝试应用123456788.小明在家做蔗糖溶于水的实验时,观察到如右图所示现象。请填空:(1)能说明糖水是溶液的现象有;(2)溶解后,液面低于原水平线的微观解释是;(3)将形成的混合物静置一段时间,(填“会”或“不会”)出现分层现象。答案答案关闭(1)玻璃杯中的糖块消失了,形成的液体均一、稳定(2)分子间有间隔,分子是不断运动的(3)不会