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第二章声现象第4节噪声的危害和控制一、新课引入复习提问2、声音的音调决定于发声体振动的，越快，音调越高。3、响度与发声体的有关，越大，响度越大。1、声音的三要素是：、、。4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的不同。5、大多数人感受声音的频率范围从Hz到Hz。音调音色响度频率频率振幅振幅音色2020000二、新课讲解请一名或几名学生利用乐器演奏一段乐曲。演示：用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。对比两段声音，请学生说出自己的感受。乐音──优美动听，使人心情愉快。噪声──刺耳难听，令人心烦意乱。噪声是怎样产生的？它有哪些危害？怎样控制噪声？观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形（左图），并与音叉产生的乐音的波形（右图）做比较。噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。乐音的波形有规则。从物理的角度噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。噪声的分类水污染空气污染固体废弃物污染噪声污染当代四大污染是什么?↓→←↑声音强弱的等级用分贝(dB)为单位来表示。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。一些声音的分贝数噪声的等级和危害：30dB－40dB：较为理想的安静环境；70dB：干扰谈话和工作；90dB：长期忍受会严重影响听力；150dB：鼓膜破裂，失去听力。保证工作和学习的最高限度保护听力的最高限度保证休息和睡眠的最高限度噪声的等级和危害1.噪声的等级用分贝来表示，符号是dB为了保护听力,声音不能超过90dB为了保证工作和学习,声音不能超过70dB为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB2.噪声的危害严重影响人们的工作、生活和身心健康长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等)声源振动空气等介质的传播鼓膜振动防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵____________(消声)(隔声)(吸声)声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？控制噪声也要从这三个方面着手：防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。）阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。）防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。）汽车消声器禁止鸣笛标志枪管消声器生活实例公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵;直升机驾驶员为什么戴耳罩?三、归纳小结1.噪声的来源噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；凡是妨碍人们正常休息、学习、工件的声音都是噪声。2.噪声强弱的等级和危害噪声的单位是：分贝，符号为dB。适宜学习的强度为30～40dB；危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。四、强化训练下列声音中属于噪声的是.a.晨读时的朗读声b.城市里汽车发动机的运转声c.自习课时的喧哗声d.剧场里京剧表演的锣鼓声e.装修房子时电钻声f.元宵节夜晚的焰火声bce