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第二章声现象第1节声音的产生与传播一、新课引入利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。我们周围的声音演奏古筝海浪这些发声物体有什么共同的特点？鸟鸣切割金属二、新课讲解实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。（1）你听到声音了吗？（2）橡皮筋在做怎样的运动？（3）这声音是由什么引起的？（4）当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?实验2：用一把尺，想办法使其发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？声音是由于物体振动而产生的。正在发声的物体叫声源。实验3：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声。你能感觉到喉部在振动吗？你知道是什么部位在振动吗？我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。1.发声的音叉是否在振动？2.乒乓球起什么作用？观察左图，尝试着做这个实验，回答下列问题：实验：逐渐抽出玻璃罩里面的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。结论：空气能传播声音，真空不能传声。声音以波的形式传播──声波声音在空气中怎样传播？固体能传播声音液体能传播声音声音靠介质传播，真空不能传声。闪电和雷声是同时发生的，我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明声音的传播需要时间。声速大小与哪些因素有关？外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。总结：正常时听觉的引起，是由于声波经外耳道引起鼓膜的振动，再经听小骨和听觉神经传给大脑，这一条声音传递的途径，称为气传导。(气体传声)体验骨传导声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导。（固体传声）三、归纳小结1．声音是由物体振动产生的。2．声音的传播需要依靠介质（气体、液体、固体），真空不能传声。3．声速跟介质种类和温度有关。15oC时，空气中的声速为340m/s四、强化训练以下实验现象中不能说明声音产生原因的是（）A.打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动B.对着一张纸讲话，会发现纸也随着抖动起来C.拨动吉它的琴弦发出声音，与琴弦接触的小纸片会被弹开D.拉小提琴时，琴弦调得越紧，发出的声音越高D