搜索
第一单元综合检测选择题（共40小题，每小题2.5分）1．下列属于生物的是（）A．机器人B．电脑病毒C．鹅卵石D．珊瑚虫2．下列属于生命现象的是（）A．管理机器人阿尔法狗下围棋B．生石花开黄花C．岩洞中的钟乳石长大D．北京天坛回音壁发出回音BDCB3．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）A．需要营养B．能对外界刺激做出反应C．能生长和繁殖D．能进行呼吸4．“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，该谚语中描述的现象体现的生物基本特征是（）A．生物能生长B．生物都有遗传特性C．生物的生活需要营养D．生物能变异A5．表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是（）A．AB．BC．CD．DD6．以下各项科学探究中，那一项不是调查法（）A．我国森林资源每五年清查一次B．2002年我国进行第五次人口普查C．同学们在调查校园内的生物种类D．女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达感情的方式以及叫声的含义C7．我国历次人口普查运用的主要研究方法与下列哪一项相同（）A．探究菜青虫的取食行为B．观察鱼鳍的作用C．森林资源的清查D．研究种子萌发的条件D8．调查步骤的正确顺序是（）A．①分组﹣②选择调查范围﹣③设计调查路线﹣④做好调查记录﹣⑤归类﹣⑥整理调查结果B．①设计调查路线﹣②分组﹣③选择调查范围﹣④做好调查记录﹣⑤归类﹣⑥整理调查结果C．①归类﹣②分组﹣③设计调查路线﹣④做好调查记录﹣⑤选择调查范围﹣⑥整理调查结果D．①选择调查范围﹣②分组﹣③设计调查路线﹣④做好调查记录﹣⑤归类﹣⑥整理调查结果B9．调查是科学探究常用的方法之一．我国森林资源每五年就要清查一次，这就是调查，下列关于调查的说法不正确的是（）A．人口普查也是调查法的应用B．不论调查范围大小，都要逐一进行调查C．调查前要确定调查目的和对象D．调查后要及时整理、分析调查结果A10．小明在“调查周边环境中生物”的实践课中，在公园里发现了一些生物，他将鲫鱼、金鱼、鸭子、小虾分成一类，将松树、柏树、山药、月季花分为另一类，请问他的分类标准是（）A．按照生物形态结构特点进行分类B．按照生物的用途进行分类C．按照生物生活环境进行分类D．按照生物的数量进行分类CC11．柑橘主要分布在我国南方，苹果主要分布在我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素（）A．水分B．土壤C．温度D．空气12．枯叶蝶的身体与枯黄的叶片极为相似，这属于（）A．生物对环境的影响B．环境对生物的影响C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应B13．“橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳”．南方甘甜多汁的橘引种到北方后，长出的果实个小味酸，再引种回南万则又可以长出甘甜多汁的果买．对此分析错误的是（）A．橘具有变异性B．生物能影响环境C．橘具有遗传性D．环境能影响生物C14．下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（）A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境B．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应D．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素DD15．能反应生物影响环境的成语是（）A．千里之行，始于足下B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．不入虎穴，焉得虎子D．千里之堤，溃于蚁穴16．下列不属于一个生态系统的是（）A．森林B．一个池塘C．生物圈D．农田中所有的白菜和菜青虫DD17．一个完整生态系统的组成包括（）A．生产者、消费者、分解者B．植物、动物、微生物C．生产者、非生物成分D．生物成分、非生物成分18．下列关于生态系统的说法正确的是（）A．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统B．沼泽是典型的淡水生态系统C．一块农田中的农作物可看做一个生态系统D．过度放牧会破坏草原生态系统B19．图为某生态系统中的食物网示意图．根据图分析，下列说法正确的是（）A．该食物网中包含4条食物链B．蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系C．没有分解者，图中所示各食物链均不完整D．最长的一条食物链为草鼠蛇鹰B20．以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（）A．人是生产者B．昆虫、鸡和人都是消费者C．人的能量最终来自鸡D．这条食物链组成了一个生态系统B21．农田生态系统和自然生态系统相比是比较脆弱的，其原因是农田生态系统的（）①生态平衡稳定性强②生态系统组成单一③生态系统结构复杂④生态平衡稳定性差⑤动植物种类繁多⑥生态系统结构简单．A．①②③B．②④⑥C．⑤D．①⑤⑥C22．青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如图，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是（）A．B．C．D．D23．在一个有水稻、蝗虫、青蛙等生物的农业生态示范园中．如果青蛙大量死亡，蝗虫数量变化的曲线图是（）A．B．C．D．A24．生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A．生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D．生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系CB25．“地球，我的母亲，我过去、现在、未来，食的是你，衣的是你，住的是你．”地球上所有生物共有的家园称为（）A．海洋生态系统B．陆地生态系统C．生物圈D．城市生态系统26．人类的下列活动中，对保护生物圈不一定有利的是（）A．实施计划生育B．引进和种植国外动植物新品种C．垃圾分类，部分回收利用D．节能减排，减少污染解答题生物能对外界刺激做出反应生长和繁殖27．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是．（2）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有的特性．营养动物水生生物（3）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免虫害，这反映了生物的生活需要．（4）对青蛙进行分类：按照形态结构特点，青蛙属于，按照生活环境，青蛙属于．28．如果你翻动花园、庭院花盆或石块等地方．常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇会很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？某同学对此进行了探究，请将他的探究活动补充完整．（1）提出问题：鼠妇会选择环境吗？（2）作出假设：．（3）制订实施探究方案：如图所示，在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的运动．．鼠妇会选择阴暗的环境不能一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大光照（4）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？（5）该对照实验的变量是．（6）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：取平均值鼠妇会选择阴暗的环境为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？．从中得出的结论是．DDD29．王琳在做校园调查时，作了如下记录：在一个阴湿的树干一侧轻微腐烂的大树下，观察到：腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇；树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了毛毛虫，树叉上麻雀在“啾啾”叫着；从树根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在显微镜下观察，发现大量的细菌．根据以上记录，填写生态系统的组成表，并完成其他填空．（1）填写下面生态系统组成表：消费者（2）在这个生态系统中，“人”扮演什么角色？．生产者毛毛虫、麻雀等分解者非生物成分阳光、空气30．看图回答问题：（1）请写出生态系统非生物因素有哪些．（写出2个即可）．5草→鼠→蛇→鹰鹰（2）该生态系统图中共有食物链条．请写出图中所示一条最长的食物链．（3）若因防治蝗虫而喷洒大量农药，一段时间后体内积存农药浓度最大的生物是．（4）在此生态系统中动物之间的关系颇为复杂，其中鹰与狐是关系．（5）生态系统都有一定的能力，且这种能力．竞争自我调节有一定的限度