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第三章绿色植物与生物圈的水循环初中生物有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体的本身以及自然界又有什么意义？初中生物观察和思考：幼根上有白色的“绒毛”---根毛，大量的根毛对吸水有什么意义？增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。水分的吸收一、水分的吸收和运输初中生物归纳：成熟区根毛根吸水的部位主要是根尖的(),因为成熟区有（）。初中生物水分的运输途径初中生物茎中的导管初中生物水分的吸收与运输初中生物观察蒸腾作用实验(对照)装置,学生观察实验现象设疑：瓶壁水是从那里散失的？取出叶片，观察叶片表面情况推测：水是以气态还是液态散失的？推测：叶片表面有没有孔隙？初中生物二、观察叶片的结构目的要求：1.练习徒手切片2.认识叶片的结构3.观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔材料用具：（略）一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构三、观察叶片的下表皮方法步骤：初中生物刀片练习徒手切片培养皿初中生物制作叶片横切面的临时切片培养皿初中生物气孔下表皮叶肉上表皮叶脉叶片的结构示意图初中生物观察叶片的下表皮吸水纸__下表皮细胞染色初中生物气孔表皮细胞气孔叶的表皮结构图保卫细胞初中生物三、植物通过蒸腾作用散失水分表皮（包括：上表皮、下表皮）1、叶片的结构叶肉叶脉2、气孔与保卫细胞初中生物外壁内壁保卫细胞吸水膨胀，气孔张开。保卫细胞失水收缩，气孔关闭。初中生物气孔张开气孔关闭初中生物根毛吸水水导管运输叶气孔蒸发初中生物蒸腾作用是水分以气体形式从植物体的气孔散发出去的过程3蒸腾作用植物体的使99%的水分以形式蒸发。蒸腾作用使水分大量散失蒸腾作用水蒸气初中生物植物蒸腾作用的意义1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，2.蒸腾作用还可以降低植物体叶表面的温度。3.蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环，初中生物四、绿色植物参与生物圈的水循环初中生物初中生物绿色植物在水循环中起的作用：1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降雨量；2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷;3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。初中生物初中生物保护森林熊熊有责初中生物绿色植物与生物圈中水循环植物对水分的吸收和运输吸收根的成熟区运输导管途径：叶的结构表皮叶肉叶脉蒸腾作用部位：主要是叶意义：1降低叶表面温度2促进水和无机盐的吸收运输。绿色植物参与了生物圈中水循环知识小结初中生物巩固练习1.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（）（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。（）（3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（）初中生物2.春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？•因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。初中生物李白:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。3.从生物圈水循环的角度分析下列诗句。初中生物水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。