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光合作用的原料和产物第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气海尔蒙特实验表明是合成植物体内有机物的原料。后来证实,绿色植物通过制造有机物。普里斯特利实验证明绿色植物能够由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变污浊了的空气。后来科学研究证明,植物光合作用能够释放,消耗。水光合作用更新氧气二氧化碳如何检验植物光合作用的原料和产物①检验淀粉:利用碘液,淀粉有遇碘变蓝的特性。②检验二氧化碳:利用澄清的石灰水。二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。③检验氧气:利用带火星的木条。氧气具有助燃的性质。④氢氧化钠:可以吸收二氧化碳气体。⑤碳酸氢钠:易分解,可以产生二氧化碳。光合作用的实质和应用1.光合作用的实质:绿色植物通过,利用,把转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出的过程。2.光合作用的公式叶绿体光能二氧化碳和水氧气++。3.农业生产上的应用:应,要保证作物有效地进行光合作用。()有机物储存着能量二氧化碳水氧气合理密植(1)如果把绿叶比作“绿色工厂”,那么它的“车间”是叶肉;“机器”是叶绿体;动力是光;原料是二氧化碳和水;产物是有机物(主要是淀粉)和氧。(2)增加光照强度、补充二氧化碳等措施能增强光合作用。光合作用的原料和产物1.(2017天门)比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里,每天用雨水浇灌。5年后。柳树质量增加了80多千克,而土壤只减少了不到100克。下列结论错误的是()A.柳树增重的80多千克,主要是因为吸收的全部的水中大部分转变成了有机物B.柳树增加的质量,除了吸收的水,还有空气中吸收的二氧化碳C.柳树生长过程中消耗的有机物是自身通过光合作用制造的D.柳树叶的生长所需的水和无机盐是通过茎中木质部的导管运来的A2.在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是()A.清洁鱼缸里的水B.提供新鲜的食料C.增加水中氧的含量D.起杀菌作用3.根据我们现有知识,你认为普利斯特利的实验证明了()①植物的光合作用需要二氧化碳②植物的光合作用需要水③植物的光合作用释放氧气④植物的光合作用能产生淀粉⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气A.①②③B.①③⑤C.②④D.①②③④⑤4.(2017龙东)某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动,设计了如图所示实验装置,请分析回答问题:(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)CB(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是把.。然后在光下照射几小时,从甲、乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变成蓝色的是(填“甲”或“乙”)装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。(2)在这个实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的作用,内壁上的水分是通过叶片上的散失的。叶片内原有的淀粉运走耗尽乙二氧化碳蒸腾气孔光合作用的实质和应用1.下列选项是小明同学对光合作用作出的总结,正确的是()A.有光和无光时都能进行B.把简单的有机物转变成复杂的有机物C.原料是二氧化碳、水、光D.利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物2.种植农作物要合理密植,原因是()A.增加植株周围的二氧化碳浓度B.充分利用光照C.降低周围空气中氧气的浓度D.降低周围的气温以增加有机物合成DB3.在生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是()A.氧气B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳4.(2017长沙)以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义,错误的是()A.制造有机物养育生物圈中其他生物B.吸收空气中的二氧化碳C.释放氧气D.分解有机物,为生命活动提供能量DD