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第1课时生命可以永恒吗学习目标……………..…1课前学案……………..…2课堂导案……………..…3随堂训练……………..…45课后练案……………..…学习目标【课标要求】【学习重点】了解生命的短暂性和生命的接续性；学会从容面对生命，担当一份使命。生命有接续。课前学案课前预习，夯实基础1．在地球上，千姿百态的__________竞相展现自己的__________，生命是大自然的__________。每个人的生命是在无数的__________中产生的，它是属于我们自己的__________。生命偶然性奇迹2．生命是__________的。每个人有不同的__________，每个人的生命都__________。幸运独特人生道路不可替代活力3．生命是__________的。生命也是__________的。短暂不可逆课前学案4．我们每个人都无法抗拒__________的自然规律。__________是人生不可避免的归宿，它让我们感激__________的获得。生命发展死亡生命、5．在历史的长河中，个人的生命虽然__________，但正是一代又一代的__________实现了人类生命的______________。在人类生命的__________中，我们总能为自己的生命找到一个__________，担当一份__________。短暂个体生命矛盾和冲突接续6．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“________”的生命，还是“__________”的生命。在生命的________关系中，我们能更好地____________自己的生命。位置我我们传承认识和面对使命课前学案7．在生命的接续中，__________不断发展，人类的__________也不断积累和丰富。人类生命精神文明课堂导案合作与探究：探究与分享——感受生命(教材P89)1．在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？共同表达了生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。2．她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命，热爱生命，等等。课堂导案：探究与分享——生命的传承关系(教材P92)思考：从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？分别看到了家族生命的传承，中华民族的延续，民族友好关系的传承。随堂训练知识点一：生命有时尽1．下列关于生命的说法，正确的有()①生命是大自然的奇迹②个体的生命是在无数的偶然性中产生的③每个人的生命都来之不易④生命属于我们自己的幸运A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D随堂训练2．“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话告诉我们()①个人的生命很短暂②人生短暂，要及时行乐③我们应珍惜生命的每一寸时光，让人生有意义④人活着太没意思A．①②B．①③C．②④D．③④B随堂训练3．关于死亡，说法错误的是()A．死亡是我们难以抗拒的自然规律B．死亡是人生不可避免的归宿C．人早晚要死，人生毫无意义D．向死而生，从容面对生命的不可预知C随堂训练知识点二：生命有接续4．关于“生命的接续”，下列观点正确的有()①一代又一代个体生命实现了人类生命的接续②生命的传承仅指个体身体生命的接续③在生命的接续中，人类生命的不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富④在生命的传承关系中，我们能更好地认识自己的生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C随堂训练5．生命对于我们而言，包括()①身体上的生命②社会关系中的生命③精神信念上的生命④未知的生命A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A随堂训练孔氏家族作为全世界有家谱记载时间最长的家族，孔子及其世家俨然已经成为中华文化的标志性符号。而圣人后裔大都非常争气，他们在政治、经济、文化、思想等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的性格。比如孔子二十世孙孔融，“年四岁，能让梨”，将谦让的美德发扬光大；而第74代孙、随堂训练援藏干部孔繁森，在西藏期间忘我工作，因公殉职，被称为时代楷模。在孔子去世2500多年后的今天，孔子的后人们都在做些什么？他们有着怎样的故事？出于对此的好奇，摄影师马千里从300万孔子后裔中聚焦50名代表人物，如孔令辉、孔祥东等，拍摄完成了《见贤思齐——千里眼中的孔子后裔》并于2015年面世。影像里呈现了孔子后裔当下的生活状态，将千百年来先辈的人性光辉落实到今天最具体的人、最具体的生活，展现了孔子后裔的内心世界。随堂训练下面对生命短暂性的理解正确的一项是()A．我们可以通过寻找长生不老的药，使生命成为永恒B．虽然生命是短暂的，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值C．我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好，这样活着才有价值D．生命是短暂的，所以学习、工作对我们来说都毫无意义随堂训练【答案】B【解析】个人的生命是短暂的，因此我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。A、C、D都不符合这个观点，故本题选B。达标检测，学习提升课后练案一、单项选择题。1．尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人类自身。这是因为地球上的生命()A．朝气蓬勃，充满活力B．独特顽强，丰富多彩C．共生共存，息息相关D．弱肉强食，适者生存C课后练案2．世界因生命而精彩，以下看法不正确的是()A．人的生命具有独特性，人是自然界的主宰B．各种生命相互依存，息息相关C．每一种生命都有其存在的意义和价值D．人类要敬畏自然界的大小生命，与自然和谐共处A课后练案3．周某和李某结婚一年后，生了一个女孩，从生命角度来看()A．个体的生命是永恒的B．生命不仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命C．个体生命实现了人类生命的接续D．人的生命很短暂C课后练案4．下列关于生命的的探问，错误的是()A．每个人的生命都来之不易B．只要努力，死亡并不是人生不可避免的归宿C．在时间的长河中，个人的生命很短暂D．在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置B课后练案5．在社会生活中，志愿者是一道靓丽的风景线，他们无私奉献的行为()A．诠释了严谨的工作态度B．担当了自己生命的使命C．展示了多彩的生命世界D．揭示了艰苦的工作环境B课后练案6．面对同学搞恶作剧的行为，被摔同学的正确做法应该是()A．以同样的方式报复同学B．打同学几拳出口气C．以其他方式背后报复D．告诉同学这种玩笑开不得D课后练案7．在屡见报端的交通肇事案中，肇事者明知喝酒开车易出事故却照样喝，明知闯红灯违法依然去闯，最令人发指的是撞人后不仅不停车，反而来回碾压，或拖着奄奄一息的伤者继续奔驰。为杜绝此类悲剧的发生，下列标语比较恰当的是()A．你我他的生命同样重要B．违章驾驶等于驶上天堂路C．享受美好生活从安全驾车开始D．维护交通秩序要靠自觉尊章A课后练案8．湖北襄阳一中高三学生张文驰放弃高考复习，专程赴京捐献骨髓。当人们问他为什么这样做时，他说：“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的！”网民们称他为“90后最美中学生”。下列观点正确的是()①他的行为让他的生命得以接续②生命的接续只是父母的行为③救人比得高考状元更容易走红④他对他人的生命高度尊重A．①②B．②③C．①④D．①③C课后练案9．美国总统林肯说过：“我们的生命皆由时间组成，片刻时间的浪费，便是虚掷了一部分生命。”这是告诉我们()A．人的生命很短暂B．人的生命很漫长C．要珍惜时间，珍爱生命D．只要我们不浪费时间，我们的生命就会很有意义C课后练案10．生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来，因此我们要()A．尽量得过且过B．珍惜时间，珍爱生命C．探索无限延长生命的办法D．及时享受快乐，为生命增添更多趣味B课后练案二、简答题。11．孔子是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人，他对后世的教育活动产生了深远的影响。孔子的思想学说和他的事迹，弟子们各有记录，后来汇编成一本书，名为《论语》。这个材料说明了什么？在人类生命的接续中我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。课后练案三、辨析题。12．辨析：有人说，生命的接续就是指身体生命的接续，家族的繁衍，对此，你如何看？这个观点是错误的。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。