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归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测第23章生态系统及其稳定性第2节生态系统概述【学习目标】【学习目标】【重难点】1.说出生态系统的概念。2.概述生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用。概述生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用【自主预习】一、生态系统的概念在一定________内，所有____及其生活的____共同构成生态系统。二、生态系统的组成1．一个生态系统是由____和_________组成的，生物包括___、____、__________等类群；非生物环境有____、温度、____、空气、土壤等因素。自然区域生物生物非生物环境植物动物细菌和真菌阳光水分【自主预习】2．生物中的绿色植物能够利用______和空气中的___，通过________制造有机物，是生态系统中的______；动物能够直接或间接地以________为食，是生态系统中的______；腐生性的细菌和真菌通过__________作用，将有机物转化成______，是生态系统中的______。非生物因素则能为生物提供必要的__________。阳光二氧化碳光合作用生产者绿色植物消费者分解无机物分解者物质和能量【自主预习】3．在生态系统中，非生物的物质和能量、______、______以及______紧密联系，彼此作用，构成一个整体。生产者消费者分解者【合作学习】探究:生态系统及其组成在一望无际的大草原上生活着很多生物，有翠绿小草，有牛羊，有野兔，各种昆虫、吃草的鸟和食虫鸟，洞穴中还有老鼠，空中有鹰等飞禽，偶尔还能看到几只狡猾的狐狸。【合作学习】1.生活在草原上的所有生物能构成一个生态系统吗？为什么？不能，因为生态系统是指在一定的自然区域，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体，生态系统的成分不仅仅指生物,还包括周围的环境,这两个条件缺一不可,所以一片草原可以构成生态系统,但是在草原【合作学习】2.草原上的小草和动物在生态系统中分别扮演着什么角色？为什么？小草扮演着生产者的角色，因为它能够通过叶绿体利用光能，把无机物合成为贮存能量的有机物。动物扮演着消费者的角色。因为它们直接或间接地以绿色植物为食。【合作学习】3.除了上述所提到的生物，这片草原还会存在什么类型的生物？它们在生态系统中有什么作用？还会存在着腐生性微生物，它们是生态系统中的分解者，能够分解动物、植物的尸体及各种有机物,生成二氧化碳、水和无机【合作学习】4.若要组成一个完整的生态系统，，你认为还需要增加什么成分？【归纳总结】一、生态系统的概念在一定的自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的统一整体叫生态系统二、生态系统的组成1.生物部分（1）生产者（绿色植物）：能够进行光合作用，制造有机物【归纳总结】（2）消费者（动物）：不能制造有机物，直接或间接以植物为食（3）分解者（细菌或真菌）：将有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物利用2.非生物部分：包括阳光、空气、温度、水等【随堂检测】1．（2017秋•龙岩期末）草原上的各种生物及其生活环境可称为（）A．生物圈B．生物因素C．生态系统D．非生物因素C【随堂检测】2．（2017秋•顺德区期末）下列属于生态系统的是（）A．顺峰山B．顺峰山的所有植物C．顺峰山的所有动物D．顺峰山的所有生物A【随堂检测】3．（2017秋•萍乡期末）我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（）A．校园里所有的花、草、树木和动物B．校园里所有的生物及其生存环境C．校园里所有的老师和同学D．校园里宽阔的运动场B【随堂检测】知识点二：生态系统的组成4．（2018•禹州市模拟）金山银山不如绿水青山，“绿”和“青”是生态系统中的（）A．非生物部分B．生产者C．消费者D．分解者B【随堂检测】5．（2018•柘城县一模）如图是某同学制作的生态瓶（模拟的生态系统），要想使它更加完善，还需要补充的成分是（）A．分解者B．消费者C．生产者D．非生物部分C【随堂检测】6．（2017秋•山亭区期末）腐生的真菌和细菌在生态系统中占重要的地位，这是因为（）A．释放氧气，吸收代谢废物B．为其他生物提供食物来源C．净化环境D．将有机物分解为无机物，归还到无机环境D【课后练习】夯实基础7．（2017秋•临城县期末）下列不能成为一个生态系统的是（）A．一群绵羊B．一片树林C．一块农田D．一个湖泊A【课后练习】8．（2017秋•西华县期末）下列可以看做一个生态系统的是（）A．一片森林B．森林里的所有分解者C．森林里的所有非生物因素D．森林里的所有生物A【课后练习】9．（2017秋•大兴区期末）下面可以称为一个生态系统的是（）A．一片森林中所有的树B．一个池塘中所有的生物C．一块农田D．一片草原上的阳光、土壤和空气C【课后练习】10．（2017秋•镇原县期末）在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．食肉动物A【课后练习】11．（2017秋•鄱阳县校级期末）绝大多数动物在自然界扮演的角色是（）A．消费者B．生产者C．分解者D．消费者和生产者12．（2017秋•莆田期末）与“落叶归根”现象有关的微生物是（）A．光合细菌B．寄生微生物C．腐生微生物D．病毒AC【课后练习】13．（2017秋•高邮市校级期末）从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于（）A．生产者、消费者、分解者B．生产者、消费者、非生物的能量C．消费者、消费者、分解者D．消费者、消费者、非生物能量B【课后练习】14．（2017秋•泸西县校级期末）如图是一个生态系统，从生态系统的组成看，还缺少什么成份（）A．非生物部分、分解者B．分解者、消费者C．消费者、生产者D．生产者、非生物部分、阳光A【课后练习】15．（2017秋•榆树市期末）一个生态系统无论大小，都是由（）A．动物和植物组成的B．所有生物组成的C．生产者、消费者、分解者组成的D．生物部分和非生物部分组成的D【课后练习】16．（2017秋•黄岛区期末）生态系统中的生产者主要是指（）A．进行生产创造的人类B．以捕捉其他生物为食的动物C．能利用光能，制造有机物的植物D．能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等C【课后练习】17．（2017秋•荣昌区期末）到南极考察的工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废物带离南极外，还必须把人的尿液，粪便带离南极，这是因为南极（）A．缺乏生产者B．分解者很少C．没有消费者D．缺乏必要的治污设施B【课后练习】能力提升18．（2017秋•沂水县期末）如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（）D【课后练习】A．生态瓶中生物种类少，不是生态系统B．生态瓶中生物数量少，不是生态系统C．生态瓶中包含植物、动物和微生物，是生态系统D．生态瓶中包括生物部分和非生物部分，是生态系统【课后练习】19．（2016•宁波）如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）A．图中的虫和鸟属于消费者B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分C【课后练习】20．（2018•湛江模拟）下列有关生态系统的叙述正确的是（）A．生态系统由生产者、消费者、分解者组成B．太阳能是所有生物生命活动所需能量的最终来源C．人类在生态系统中既是生产者也是消费者D．地球上最大的生态系统是海洋生态系统B【课后练习】二．解答题（共2小题）21．（2017秋•包河区校级期末）下面是生态系统的组成图解，请补充完整。①；②；③；④；⑤。生物部分植物阳光消费者【课后练习】22．（2017秋•高邮市校级期末）如图是小明在调查某个生态系统后，绘制出的生态系统简图，请据图回答问题。【课后练习】（1）此生态系统的成分中，绿色植物属于。（2）蝗虫、青蛙、老鹰、蛇等动物属于。（3）未画出的细菌、真菌等微生物属于。（4）阳光、空气、水等属于。生产者消费者分解者