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归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测第18章生物圈中的微生物第1节微生物在生物圈中的作用第1课时细菌的形态结构【学习目标】【重难点】1.举例常见的微生物类群。2.认识细菌的形态结构和生殖方式。1.微生物的主要类群。2.细菌的形态结构和生殖方式。【学习目标】【自主预习】请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画出来（一）、微生物的类群1．单细胞微生物：如、、支原体、立克次氏体、衣原体、以及、单细胞藻类等。2．多细胞微生物：如各种、大型。3．无细胞结构的微生物：如、类病毒、朊病毒。（二）、细菌的形态结构和生殖方式1．细菌的形态①细菌是具有结构的生物，身体微小。细菌放线菌蓝细菌酵母菌霉菌真菌病毒细胞单细胞【自主预习】①细菌细胞主要有三种基本形态：、、。2．细菌的结构基本结构：、、。但没有成形的，遗传物质位于细胞特定的区域内，称为原核生物。特殊结构：、_____有些细菌在遇到恶劣环境时会变成休眠体——（芽孢)，帮助其度过不良环境。3．细菌的生殖方式：（分裂产生两个形态、大小、结构的新个体。）球形杆形螺旋形细胞壁细胞膜细胞质细胞核鞭毛荚膜分裂生殖相似探究一.细菌与植物细胞和动物细胞的结构的异同【合作学习】细胞壁（有/无）细胞膜（有/无）叶绿体（有/无）细胞核是否成形细菌细胞植物细胞动物细胞有有无否有有有是无有无是探究二.细菌的生殖和生殖特点（1）细菌进行__________生殖，速度_____，不到半小时就分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。让细胞度过_______环境。（2）环境适宜时，细菌每30分钟繁殖一代。假设你手上有100个细菌，理论上4小时后细菌的数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？【合作学习】分裂快不良（3）细菌无处不在的原因：（①个体_____，极易携带；②繁殖速度_____，数量_____；③形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力；④芽孢小而轻，随风飘散，落在适当环境中，又能萌发成细菌。）【合作学习】小快多【归纳总结】1.微生物的特点：个体微小；结构简单；分布广泛2.细菌的基本结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，未成型的细胞核；特殊结构：鞭毛，荚膜。【随堂检测】知识点一：微生物的主要类群和分布1．（2017秋•金堂县校级期中）下列不是单细胞微生物的（）A．放线菌B．支原体C．霉菌D．衣原体C【随堂检测】2．某些细菌能在4000m的深海中生活，这说明（）A．细菌会游泳B．细菌分布很广，细菌适应环境的能力很强C．这些细菌不喜欢阳光D．所有细菌在无氧条件下都能生存B【随堂检测】3．如图是五种微小生物的结构示意图，下列表述正确的是（）A．除病毒外都由细胞组成B．除细菌外，都有成形的细胞核C．除草履虫外，都有细胞壁D．都属于单细胞生物A【随堂检测】知识点二：细菌的形态、结构和生殖4．按照细菌的形态分类，可将细菌分为（）A．杆菌和球菌B．球菌和荚膜菌C．有荚膜菌和无荚膜菌D．杆菌、球菌和螺旋菌D【随堂检测】5．下列关于细菌的叙述正确的是（）A．都有鞭毛B．都有荚膜C．都能使动植物患病D．都没有成型的细胞核D【随堂检测】6．（2017秋•江门校级月考）如图为细菌的结构示意图，下列选项不正确的是（）A．图中③的作用是贮存遗传信息B．与植物细胞相比，细菌不含叶绿体，营养方式是异养C．与真菌细胞相比，细菌没有真正的细胞核D．此细菌和酵母菌一样都进行分裂生殖D【课后练习】夯实基础7．（2017秋•淮南期末）以下微生物中，属于多细胞生物的是（）A．大肠杆菌B．沙眼衣原体C．蓝藻D．黄曲霉8．（2017秋•安阳期末）在下列微生物中，属于单细胞的是（）A．放线菌B．病毒C．霉菌D．.木耳DA【课后练习】9．细菌可以生活的环境有（）A．土壤B．水和空气C．人和动物体内D．以上都是D【课后练习】10．细菌和真菌的分布十分广泛，下列有关说法正确的是（）A．细菌和真菌无处不在，任何条件下都可生存B．细菌和真菌只是在高温条件下不能生存C．细菌和真菌的生存也需要一定的条件D．细菌和真菌离不开陆地，否则也不能生存C【课后练习】11．若皮肤破损较深或被锈钉扎伤，易在深而窄的伤口内部感染破伤风杆菌，一旦伤口的坏死组织增多，破伤风杆菌则大量繁殖，严重时可使人致死．这种破伤风杆菌的代谢方式是（）A．自异养需氧型B．自养厌氧型C．异养需氧型D．异养厌氧型D【课后练习】12．细菌的繁殖方式是（）A．出芽生殖B．孢子生殖C．分裂生殖D．复制C【课后练习】13．在显微镜发明以前，人们没有见过细菌是什么样子，是因为（）A．细菌太小，肉眼看不到B．细菌太透明，人们没有注意C．细菌生存时间太短，难以发现D．A，B，C都对A【课后练习】14．（2017•广东中考模拟）如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（）A．球菌、杆菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌C．螺旋菌、杆菌、球菌D．杆菌、球菌、螺旋菌D【课后练习】15．有的细菌外面有一层荚膜，荚膜的主要作用是（）A．利于吸收养料B．用于吸水C．保护细菌内部结构D．用于繁殖C【课后练习】16．（2017•长沙）某校生物学社团在活动中观察到以下生物．细胞内无成形细胞核的生物是（）A．B．C．D．A【课后练习】17．下列关于细菌的叙述中，不正确的是（）A．细菌有细胞壁B．细菌没有成形的细胞核C．荚膜不是所有细菌都有的结构D．细菌都能在水中游泳D【课后练习】能力提升18．微生物的繁殖速度很快，例如，在适宜条件下的大肠杆菌，每20﹣30分钟就分裂一次，我们以30分钟作为标准，那么10个大肠杆菌在4个小时之后所繁殖产生的后代个数是（）A．10×28B．10×27C．10×29D．10×210A【课后练习】19．（2017秋•紫金县校级月考）如图为细菌的结构示意图，下列选项不正确的是（）A．此细菌和真菌一样都进行孢子生殖B．与真菌相比，细菌没有真正的细胞核C．图中③的作用是储存遗传物质D．①结构有助于细菌在液体中游动A【课后练习】20．（2017秋•梁园区期末）观察细菌的结构示意图，按要求填空．（1）写出图中所示结构的名称．BD_________E_________（2）根据细菌的不同形态，可以把它们分为、和三种类型．细胞壁遗传物质球菌杆菌螺旋菌【课后练习】（3）细菌没有成形的，位于细胞壁外，主要起保护作用；有助于细菌的运动．（4）细菌的生殖方式是生殖．细胞核荚膜分裂【课后练习】21．（2017•长沙校级模拟）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．实验方案如下表，请回答有关问题：【课后练习】分组A组B组材料梨子一个梨子一个实验处理不作处理用牙签将梨子果皮戳个小孔实验现象五天后没有腐败五天后从戳有小孔的地方向四周开始腐败【课后练习】（1）该同学所探究的问题是：水果果皮具有作用．（2）该实验设置的变量是．（3）实验处理后，两组的梨应放在相同且适宜生长繁殖的地方．保护果皮是否完好细菌和真菌【课后练习】（4）表格中的实验现象说明．（5）此实验得出的结论不可靠，原因是．果皮具有保护作用