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第三单元分类与整理课时1按给定标准分类计数一、创设情境，提出问题有这么多的气球，可以怎样分类呢？二、操作探究，充分交流要求：活动以2人为一组开展，从学具袋里拿出画有气球的卡片，先分一分，再数一数，然后把数出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。我先分一分，再数一数。1.心形气球有多少个？糖葫芦形气球有多少个？圆形气球呢？2.哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？二、操作探究，充分交流我边数边画。哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？二、操作探究，充分交流我是这样做的。3个3个6个哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？二、操作探究，充分交流三、练习反馈，巩固新知辆车4三、练习反馈，巩固新知仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1.按水果的种类分。2.按卡片的形状分。