部编版语文七年级下册第16课《最苦与最乐》教案（1）

部编版语文七年级下册第16课《最苦与最乐》教案（1）教师公开课教案主题语文课教师的班级性质《最苦与最乐》2．理清文章的论证思路，领会本文平实流畅的语言风格。3．领悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责任感。听课人数教具准备多媒体课件教学重点1．学习略读的方法，在限定的内进行全文的阅读，并把握作者的观点。2．理清文章的论证思路，领会本文平实流畅的语言风格。教学难点理清文章严谨的思路，领会本文平实流畅的语言风格。教学过程一、课前准备1．阅读全文，标好段落序号，在原文中画出读读写写要求掌握的词语并注好拼音。2．查找“达观”、“排解”、“如释重负”、“海阔天空”、“悲天悯人”等词语的意思。3．搜集梁启超的有关资料。二、检查预习（一）、字词积累1．校对字词读音，强调“契约”一词中“契”字的书写。2．校对词语解释：（1）引导学生区分“达观”与“乐观”两词意思上的区别；（2）梳通“排解”、“如释重负”、“海阔天空”、“悲天悯人”等词语的意思。（二）、资料展示请学生简介梁启超相关资料。三、新课导入痛苦和快乐是一个富有哲理性的话题。不同的人，不同的年龄阶段，不同的身份地位，不同的成长阅读，每个人对痛苦和快乐的理解都是不同的。今天，我们来学习一位具有远见卓识的思想家梁启超的文章，来看看他对痛苦和快乐又有怎样独特的理解。四、解读题目从本文标题的两个关键词看，全文由两部分内容组成；同时，标题也设置了悬念；而且，将“苦”与“乐”两种完全不同的感受放在一起，形成鲜明的对比。五、整体感知自学任务：把握作者观点，理清论证思路任务一：略读全文，找出文章中作者认为最苦的事和最乐的事分别是什么，并用横线画出来。任务二：划分文章层次，并在文中批注每个层次各讲述了什么内容。方法指导：用波浪线画出文章中段落之间或段落内部的过渡句，借助过渡句划分文章层次。自学时间：8分钟明确：作者认为，人生中最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任；而责任完了，算是人生第一件乐事。文章可划分为三个层次：第一部分（第1——3段）：讲述人生最苦的事，是背负未来的责任。第二部分(第4段)：讲述人生最乐的事，是该尽的责任尽完了。第三部分（第5——6段）：讲述人应该勇于负责，不应逃避责任。（预设学生在划分第二、三部分时会出现分歧，届时将借助第5段的过渡句进行引导，同时教师可小结过渡句的作用：使文章衔接更紧密；帮助我们理清文章层次；层层问答中深入作者要表达的中心。）六、研读品味自学任务：研读品味，体会文章的语言风格。方法指导：从以下关键词中，选取一个你认为最能体现文章语言风格的词语，并结合原文句子或词语说说你的看法。（平实、流畅、简洁、生动、深刻、略带书卷气）自学时间：5分钟七、小结收获静下心来，再次回归文章，动笔小结一下学习了这节课之后，你有怎样的收获？（提示：可从写作方面和你对“责任”新的看法两个方面选择其中一个进行小结。）八、课堂总结九、作业布置1．抄写课后读读写写生字词。（A本）2．完成课前自学和课内精读两部分的题目。板书设计：16．最苦与最乐梁启超人生最苦的事——背负未来的责任最苦与最乐人要勇于承担责任人生最乐的事——该尽的责任尽完了评议