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条形统计图苏教版四年级上册数学第4单元第1课时张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：可以用统计表，也可以用条形统计图怎样能让人一眼看出同学们喜欢各类电视节目的情况？创设情境引入课题科普类综艺类动画类体育类年月156人数体育类动画类综艺类科普类合计节目类别某班同学最喜欢的电视节目统计表121346合计数是怎样计算出来的？合计数有什么作用?最喜欢动画类、体育类节目分别有多少人？你怎么知道的？合作学习自主探究某班同学最喜欢的电视节目统计图年月数量/人节目类别科普类综艺类动画类体育类615一份完整的条形统计图应包括哪几个部分？张丽华已经完成了什么？02468101214161820某班同学最喜欢的电视节目统计图年月数量/人节目类别最喜欢科普类节目的有几人？你怎么知道的？最喜欢科普类节目的有6人，为什么直条只画3格高呢？615表示最喜欢综艺类节目人数的那根直条最上面那个格子为什么只有半格高？科普类体育类动画类综艺类02468101214161820某班同学最喜欢的电视节目统计图数量/人年月615科普类综艺类动画类体育类节目类别为什么要用一格高度表示两人，如果用一格表示一人会怎么样？直条的高度就能反应数量的多少，为什么直条上方还要标注数据？02468101214161820你能根据张丽华的调查记录完成下面的统计图吗？某班同学最喜欢的电视节目统计图数量/人年月615科普类综艺类动画类体育类节目类别02468101214161820某班同学最喜欢的电视节目统计图数量/人年月615科普类综艺类动画类体育类1213最喜欢动画类节目的有几人？你是用几个格子高度的直条来表示的？为什么？节目类别02468101214161820某班同学最喜欢的电视节目统计图数量/人年月615科普类综艺类动画类体育类1213哪一根直条最高？哪一根最低？为什么？从条形统计图中你还能知道什么？节目类别15151215121513121513121502468101214161820节目类别合计科普类综艺类动画类体育类人数466151213某班同学最喜欢的电视节目统计表某班同学最喜欢的电视节目统计图数量/人年月节目类别科普类综艺类动画类体育类6151213统计表和条形统计图各有什么特点？02468101214161820统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。上面几类电视节目，你们班同学最喜欢哪一类？先利用下表在小组里调查。科普类综艺类动画类体育类巩固运用深化拓展全班汇总完成下面的统计表。班同学最喜欢的电视节目统计表年月节目类别合计科普类综艺类动画类体育类班同学最喜欢的电视节目统计图年月数量/人科普类综艺类动画类体育类节目类别通过统计你知道了什么？一格高度表示几人比较合适？用水量/吨2015年4月2青阳小学某星期每天的用水情况统计图141210864201111911123星期日星期六星期一星期二星期三星期四星期五（2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨？（1）这一星期的用水量，哪天最多?哪天最少？（3）你还能想到什么问题？四（1）班各小组数学平均成绩如下表：组别第一组第二组第三组第四组第五组平均分9085808475（1）根据统计表中的数据把下面的条形统计图绘制完整。四（1）班各小组数学平均成绩统计图年月第一组第二组第三组第四组第五组四（1）班各小组数学平均成绩统计图年月第一组第二组第三组第四组第五组①图中一格高度表示多少分？②哪组的平均成绩最高，哪组的平均成绩最低？分别是多少分？③哪两个小组的平均成绩比较接近，相差多少分？④你还能提出什么问题？9085808475通过今天这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？课堂小结