策略工作

(一)關注事項------一人一體藝目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.學生能認識不同的體藝活動發掘學生對某些體藝活動的興趣透過不同的體育課及陳展板向學生介紹運動項目全年同學熱心參予課堂活動能適時更換展板觀察學生上課情況查閱壁板紀錄體育科老師展板圖片及資料透過體育課向學生介紹不同的舞蹈全年同學學習簡單的舞蹈統計人數體育科老師舞蹈光蹀、音樂帶透過音樂課及早晨音樂會向學生介紹不同的樂曲及樂器全年85%同學能透過音樂課認識不同的樂曲及樂器20%同學有機會出席音樂會統計人數音樂科老師不同樂器、樂曲光碟帶領P.5同學參觀藝術館全年95%P.5同學有機會參觀藝術館統計參加人數視藝科老師通告、展館資料定期在花圃、樓梯、走廊展示學生作品全年75%同學能欣賞佳作統計人數視藝科老師視藝佳作-1-(一)關注事項------一人一體藝2.讓P.3-P.6每個學生有機會選取自己喜愛的體藝活動於興趣小組時段內開辦不同的體藝活動，讓P.3-P6學生有機會參與，如：書法、棋藝、繪畫、田徑、球類等全年50%學生能參與學校提供有關的體藝活動觀察學生上課情況體育科老師課外活動老師展板圖片及資料讓學生參加多元化訓練課程如：朗誦、戲劇、民歌班、田徑、球類等全年30%學生能參與學校提供有關的體藝課程統計人數體育科老師體育科老師朗誦及音樂節負責人參加活動名單透過外聘服務，為學生提供體藝活動資源，讓學生有機會參與。如：中樂、武術、舞蹈、棋藝等全年20%學生能參與外聘服務提供的體藝活動統計人數課外活動主任參加活動名單以不同途徑(海報、早會)推介及報導體藝活動及訓練課程資料全年70%學生知道有關資料問卷課外活動主任體育科老師視藝科老師音樂科老師活動資料-2–-(一)關注事項------一人一體藝目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源3.學生有機會展示個人在體藝活動的學習成果讓學生參加校內的繪畫比賽全年70%同學參與比賽統計參加人數視藝科老師參賽名單在校內陳展學生的視藝作品全年定期展示學生作品檢視有關紀錄視藝科老師壁報紀錄陳展工作分工表舉辦音樂日讓學生參與讓學生參加校外的音樂/朗誦比賽5/20082/2008-3/200840%學生參與活動15%學生參與活動統計參加人數統計參加人數音樂科老師朗誦及音樂節負責人參加名單為P.1-P.2同學舉辦遊戲日12/200890%同學有機會參與活動統計參加人數體育科老師參加名單讓P.3-P.6有運動潛質的同學參加不同的運動會，如校運會、九北運動會及教區運動會等12/20073/200880%同學有機會參與活動統計參加人數體育科老師參加名單讓同學有機會在畢業禮、散學禮或匯演中表演才藝，如：中樂團、舞蹈組、合唱團及詩歌班等7/200820%同學有機會表演統計參加人數中樂團、舞蹈組、合唱團、詩歌班負責人參加名單-3-二)關注事項：提升學生的共通能力------創造力、批判思考力、自我管理能力目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.提升學生創造力透過各學科進行中文P.3-6進行創意寫作全年60%學生的表現能達到合乎水平的評量向度教師評估教師學生課業英文P.3-6進行創意寫作全年教師滿意70%學生的上課表現50%學生的作文達到教師訂立的評估準則教師觀察教師評估觀課教師教師評課表學生課業常識P.5、6進行科學探究P.5(上學期)P.6(下學期)70%學生進行探究活動時，能運用不同的策略去解決問題教師觀察教師評估活動檢討學生自評學生互評教師學生教學檢討學生課業學生滙報自評表互評表視藝1.設計校本課程：運用及修訂P.1-2的校本課程，繼續發展學生的創意教師合作為P.3、4設計創意學習活動，並實踐教學2.陶藝創作與陶藝團體及教院協作，為視藝科老師提供陶藝專修班挑選P.5四十個學生接受陶藝創作技巧的訓練公開展覽學生的作品全年下學期全年70%學生能在學習活動或作品中顯示創意思維的能力50%學生對陶藝創作有興趣，能初步掌握陶藝製作技巧觀察學生自評學生自評教師學生學生教師問卷自評表評估表-4-(二)關注事項：提升學生的共通能力------創造力、批判思考力、自我管理能力目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源續1.提升學生創造力音樂修訂P.1-2校本課程，繼續進行發展「流暢力」的學習活動。P.3-4利用圖像及符號的記譜方式，創作聲效，以反映不同的音樂特質。全年60%學生能發掘不同的聲音及創作短句60%學生能創作聲效教師評估學生互評教師學生學生演奏互評表2.提升學生的批判思考能力透過各學科進行中文P.3-6進行閱讀圖書教學活動，訓練學生對閱讀資料的準確性進行質疑和探究全年60%學生的表現能達到合乎水平的評量向度教師評估教師學生課業評估表英文P.3-6進行加強閱讀訓練，訓練學生對閱讀內容作出批判全年70%學生參與課堂的閱讀學習活動在特別設計的閱讀課業中，60%學生取得70分以上教師觀察教師評估教師學生表現教師問卷數學P.1-4加強估算訓練全年1.P.1-2(65%)、P.3-4(60%)學生能建立有關數值的概念學生能探究不同的估量策略學生能對估量活動作出有理據的假設，建立觀點學生能比較估算策略，並運用合適策略解決數學問題70%學生能根據資料和證據驗算結果2.40%學生能一題多解問卷調查觀課觀察評估觀察及評估老師觀課老師老師老師老師問卷評課表學生匯報學生課業學生課堂表現及課業(二)關注事項：提升學生的共通能力------創造力、批判思考力、自我管理能力目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源續2.提升學生的批判思考能力常識P.5,6進行課程統整/專題研習P.6(上學期)P.5(下學期)70%學生進行專題研習/專題研習時，能從資料中分辨出事實與意見，資料與証據60%學生進行專題研習/專題研習時，有提出改善的建議70%學生完成的專題研習册能反映他們有辯證的能力，能作出有理據的假設和推測，建立自己的觀點教師觀察活動檢討教師評估學生自評及互評教師學生教學檢討學生匯報學生專題研習册教師評估表學生自評及互評3.培養學生的自我管理能力，學習適當控制情緒及與人溝通技巧，改善人際關係。透過視藝、宗教、課程統整進行透過課程統整指導學生自我評鑑。透過視藝科指導學生自我評鑑及提出改善自己學習表現的建議。透過宗教科指導學生學習自我反省、自我鼓勵、自我評鑑。全年60%學生認為活動/課業能夠幫助自己反省學習表現60%學生認為活動/課業能夠幫助自己反省及改善行為60%老師認為學生能夠提出學習表現的建議學生自評問卷調查問卷調查教師學生教師自評表學生問卷老師問卷透過訓輔活動進行訓育組及輔導組合作推行「自我成就計劃」校本訓輔活動訓育組活動---提升學生人際溝通技巧輔導組活動---「學習管理情緒的方法」全年60%學生在活動後，與人溝通的態度及行為有所轉變，進步人數達70%80%學生能嘗試管理個人情緒自評觀察學生教師自評表教師問卷-6-(三)關注事項----透過資訊科技提升學與教目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.各科能上載教學資源各科上載教學資源-進度表-教學計劃-會議紀錄-級活動計劃-教學簡報-工作紙十月/三月活動前一個月全年各科能上載相關資料60%教師曾瀏覽或下載相關資料查閱網上平台的資料上載資料檢視表問卷調查各科科主席級活動負責人各科老師網上平台問卷2.學生作品上載於內聯網學生互相欣賞/使用同儕的教學軟件全年40%學生瀏覽相關資料查閱網上平台的資料資訊科技組網上平台-7-(三)關注事項----透過資訊科技提升學與教目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源3.學生能利用資訊科技展示專題學生應用所學的資訊科技能力展示以常識科為平台的專題-小四運用中文輸入法表達-小五、小六使用簡報展示小四小五英文科使用WELNET進行學與教小六數學科使用試算表製作統計圖表小一及小二視藝科與電腦科協作電腦繪畫各級進行專題的期間全年下學期50%學生能運用中文輸入法完成專題習作60%學生能運用簡報展示專題習作80%學生能使用試算表製作統計圖學生自評統計運用資訊科技的人數各有關老師學生自評表專題習作學生習作–8–(三)關注事項----透過資訊科技提升學與教目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源4.教師能更有效使用不同的軟件以進行教學為全體教師進行工作坊-電子學習平台工作坊-軟件的使用-網站介紹教師能利用軟件進行教學上/下學期各一次40%教師上載教學資源70%教師運用電子學習平台進行學與教85%教師出席工作坊問卷調查出席率資訊科技組問卷–9