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假如不借助现代科技手段，如地球卫星图片等，也没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验，你直观感受到的世界又是怎样的呢？你眼中的地球是什么样子的呢？情境导入本节目标了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。了解人类认识地球形状的进程。会用半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。自主学习1.阅读教材16、17页内容，说一说人类对地球形状的认识经历了怎样的过程。2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。3.读图，依次说出麦哲伦航行经过的大洲和大洋。4.结合教材认识地球仪及其地球仪上的点和线。阅读教材16、17页内容，说一说人类对地球形状的认识经历了怎样的过程。自主学习猜想“盖天说”猜想“浑天说”自主学习实践证明麦哲伦船队环球航行自主学习随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球是个球体。亲眼目睹自主学习人类对地球形状的探索过程告诉我们：人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程，经过了漫长而艰辛的历程：“盖天说”由“天圆地方”发展到“天如斗笠，地如覆盘”-以中国古代天文学家张衡为代表的“浑天说”认为的“天之包地，犹壳之裹黄”—麦哲伦率船队环球航行，验证“地球是一个球体”—现代探测技术证实“地球是一个不规则球体”。自主学习读图，依次说出麦哲伦航行经过的大洲和大洋。自主学习用了3年时间！地球有多大啊？1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。自主学习用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。表面积约5.1亿千米²平均半径约6371千米赤道周长约4万千米自主学习不是篮球不是蛋，用手一推它就转。不要看他个子小，载着山河飞快跑。——打一文化用品地球仪自主学习在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。自主学习北极南极纬线经线地轴说出地球仪上的点和线。自主学习认识地球的大小用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小，完成下表。表面积5.1亿平方千米相当于个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）最大周长4万千米相当于个400米跑道的总长7.2857×l01010万课堂探究1.在地球仪上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极，算一算赤道与北极、南极各相差多少度。2.在地球仪上找出0°经线和180°经线，算一算这两条经线相差多少度。各相差90°相差180°课堂探究认识地球地球的形状地球的大小地球仪漫长的认识过程不规则的球体最大周长平均半径表面积本课小结1.下列诗句中能够反映地球形状是球体的是(）A．风潜入夜，润物细无声B．欲穷千里目，更上一层楼C．黄河之水天上来，奔流到海不复回D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天2．家住北极的咸蛋超人有一天想去拜访住在南极的面包超人，于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家。成蛋超人“遁地”穿行的距离约为()A．2万千米B．4万千米C．6371千米D．12742千米BD随堂检测3.假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于()A．5.1亿平方千米B．5.1亿千米C．5.1亿立方千米D．5.11平方千米4.关于地球仪的说法错误的是（）A.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球的模型B.通过地球仪可以方便地知道地球的地貌C.转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴D.AC随堂检测5.下列四种现象，不能说明地球是球形的是()A．欲穷千里目，更上一层楼B．海边望船，先见桅杆C．麦哲伦船队环球航行成功D．地面高低起优D