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Lesson1Whatisshedoing?第二课时Secondhours教学流程Teachingprocess：1、组织教学，创建氛围，激发学生兴趣。2、复习现在分词，做好铺垫。3、创设情境，传授新课。4、引出本课重点：当主语为第三人称单(复)数时,现在进行时态的特殊疑问以及答语。5、小组讨论，对话练习。6、回归课本，讨论总结，加强记忆。7、作业教学目标Teachingtarget1、语言目标：a、能熟练运用句型进行对话(Whatisshedoing?Sheis.../Whataretheydoing?Theyare...)b、了解语法结构(现在分词的构成以及现在进行时特殊问与答的构成)2、能力目标：学会用英语谈论人们正在做什么动作以及掌握现在进行时特殊疑问的问与答。3、情感目标：通过小组合作学习提高学生的自主学习和总结能力，以及发现问题和总结问题的能力。教学重难点*教学重点Teachingemphasis：当主语为第三人称单(复)数时,现在进行时态的特殊疑问以及答语。*教学难点Teachingdifficulty：理解并掌握主语为第三人称单(复)数的现在进行时态的特殊疑问以及答语。如Whatisshedoing?Sheis.../Whataretheydoing?Theyare...*教学设备Teachingequipment：简笔画Briefstrokes，多媒体multi-media，图片Picture，音乐Music.教学内容ContentofcoursesLesson1Whatisshedoing?Let’slearn教学过程Teachingprocess一、Warmup：看图片说出动词、动词ing形式和构成。构成情况如下：a、一般情况下动词后面直接加ing.（play--playing)b、以不发音的e结尾的动词，去掉e加ing.(dance--dancing)c、以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个字母再加ing.（run--running）教学过程Teachingprocess二、Review：师生配合，边做动作边引导出本课重点句型。Heis......Sheis......Theyare......构成形式：主语+be(am、is、are)+动词ing(现在分词)+其它教学过程TeachingprocessSheisdancing.教学过程TeachingprocessSheisridingabike.Heisswimming.Theyareplayingfootball.教学过程Teachingprocess三、师生交换问与答，引导出本课重点句型。Whatisshe/hedoing?Whataretheydoing?构成形式：What+be(am、is、are)+主语+doing?教学过程Teachingprocess教学过程Teachingprocess四、回归课本多样化对话练习.Whatisshe/hedoing?She/Heis____.Whataretheydoing?Theyare____.师生互动：师问生答，生问师答.生生互动：两人之间，同桌之间，前后之间，小组之间.教学过程Teachingprocess五、测试选择题1、What_____yourmotherdoing?WatchingTV.A、areB、isC、be2、Whatare______doing?They’rerunning.A、Tom’sfatherB、Eve’steacherC、Mike’sfriends3、Look!Dongdongis_______.A、swimB、cryingC、draw4、Leleis_______abooknow.A、readsB、readC、readingBCCB教学过程Teachingprocess六、讨论总结.当主语为第三人称单（复）数的现在进行时的特殊疑问以及答语。构成形式：问：What+be(am、is、are)+主语+doing?答：主语+be(am、is、are)+动词ing+其它.be动词的变化随着主语的变化而变化。主语是单数be动词是is,主语是复数be动词是are.主语【Iyouwetheyhesheitsb(一个人)】be动词【amareareareisisisis】现在进行时顺口溜加强记忆：我用am你用are；Is跟着他、她、它；Is还跟单数词；复数后面就用are。inging我的加法很好记；一般加ing；不发音的去掉e双写的怎么记；“重闭音节”是规律；就像put双写t；不要忘记小ie；不变y时它生气；它生气！HomeWork七、作业1.预习lesson1：let'stalk2.练习册:P4ⅦP6X现在进行时音乐SAILINGRodStewartIamsailing,Iamsailinghomeagain'crossthesea.Iamsailingstormywaters,tobenearyou,tobefree.Iamflying,Iamflyinglikeabird'crossthesky.Iamflyingpassinghighclouds,tobenearyou,tobefree.Canyouhearme,canyouhearme,thru'thedarknightfaraway?Iamdying,forevercrying,tobewithyou;whocansay?Canyouhearme,canyouhearme,thru'thedarknightfaraway?Iamdying,forever,cryingtobewithyou;whocansay?Wearesailing,wearesailinghomeagain'crossthesea.Wearesailingstormywaters,tobenearyou,tobefree.OhLord,tobenearyou,tobefree.OhLord,tobenearyou,tobefree.OhLord,tobenearyou,tobefree.OhLord谢谢大家请多指导