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课前学案……………..…课堂导案……………..…23随堂训练……………..…4学习目标……………..…1课后练案……………..…5第8课百家争鸣学习目标课标要求学习重点知道老子和孔子；了解“百家争鸣”对后世的深远影响老子、孔子和孟子及其主要思想主张课前学案课前预习，夯实基础百家争鸣道家春秋：(1)_______(创始人)战国：庄子老子：万物运行有其自然的法则，应(2)__________；世间的事物都有其(3)______面，并可以相互转化（朴素辩证思想）庄子：强调治要顺应自然和民心，人生应追求精神自由和保持独立的人格代表人物主要思想顺应自然老子对立课前学案百家争鸣儒家墨家春秋：(4)_______(创始人)战国：孟子、荀子孔子：思想核心是(5)_______，主张以德治国孟子：主张“仁政”“民贵君轻”代表人物代表著作：《论语》《孟子》主要思想代表人物：(6)_______主要思想：“兼爱”“非攻”，提倡节俭孔子“仁”墨子课前学案百家争鸣百家争鸣的意义：中国古代第一次(8)_________的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响法家兵家代表人物：韩非主要思想：主张“法治”、建立(7)____________专制统治代表人物：孙武主要思想：《孙子兵法》道家儒家墨家中央集权思想文化课堂导案合作与探究探究：百家争鸣的形成。材料一：春秋战国时期是我国历史上的重要的大变革时期，诸侯国纷争林立，政治空隙比较多，思想自由宽松。面对纷繁复杂的社会现实，不同阶级、阶层的知识分子对社会变革现实发表不同看法和主张，形成了“百家争鸣”的局面。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放潮流。——中图版七年级上《中国历史》课堂导案材料二：构建社会主义和谐社会，是全国人民不懈追求的目标。我们今天要建立社会主义和谐社会，可以从历史中吸取经验和教训。——摘自中图版七年级上《中国历史》(教参)根据材料，结合教材P38～P39的内容，探究下列问题：1．春秋战国时期为何会出现“百家争鸣”的局面？旧的社会制度进一步瓦解,社会出现大变革时期,诸侯国纷争林立,思想自由宽松。课堂导案2．探究墨、儒、道、法四学派的思想主张并完成下表的内容。学派代表人物主要思想、主张著作墨子孟子“兼爱”“非攻”;反对一切不义战争;提倡节俭“仁政”;“轻徭薄赋”;“民贵君轻”;“重民”思想《墨子》《孟子》儒家墨家课堂导案学派代表人物主要思想、主张著作庄子韩非主张治理国家要“顺其自然”;“清静无为”“以法治国”;主张改革和建立君主专制中央集权《庄子》《韩非子》法家道家课堂导案3．春秋战国时期诸子百家的哪些思想观点在建立和谐社会方面有一些合理成分和值得借鉴的地方？试结合有关历史知识说明。儒家主张“仁”、“仁政”以德去教化人民，提倡以爱人之心来谐调社会人际关系。墨家主张“兼爱”“非攻”，让人民安居乐业。道家主张无为，有利于化解社会矛盾，法家主张“法治”，有助于维护社会安定。课堂导案4．儒家思想在秦朝和汉朝有何不同的境遇？秦朝：秦始皇“焚书坑儒”；汉朝：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说成为专制王朝的正统思想。5．对于儒家思想，我们今天应该采取什么态度？我们对于儒家文化和儒家思想，既要继承其精华，又要剔除其中糟粕。随堂训练知识点一：老子1．(2017·广元模拟)老子是道家思想的创始人，下列历史名言中哪一名话出自他所言？()A．“知之为知之，不知为不知”B．“学而时习之”C．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”D．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”C随堂训练2．(2018·颍泉区模拟)春秋末期社会大变动，自然科学也有一定程度的发展，老子朴素的辩证法思想应运而生。如果你想了解老子的“辩证法思想”，你可以参阅()ABCDD随堂训练知识二：孔子和儒家学说3．(2018·庆阳模拟)孔子是我国伟大的思想家，儒家学派的创始人，是世界文化名人。孔子及儒学对后世影响深远，他思想体系的核心是()A．仁和礼B．礼和法C．有教无类D．为政以德A随堂训练4．(2018·扬州模拟)胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主，自由的教育哲学，将人看作是平等的”。下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是()A．仁者爱人B．因材施教C．有教无类D．为政以德C随堂训练知识点三：百家争呜5．(2017·大兴区期末)下列三位同学对中国古代百家争鸣的表述正确的是()A．小然B．小丽、小明C．小丽D．小明C随堂训练6．某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合教材内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，提出了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理()A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决B．法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处C．道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭A随堂训练孔子及其思想孔子名丘，字仲尼，是春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人，我国古代大教育家，大思想家。思想上：孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”，他要求统治者体察民情，爱情民力，以“德”治国，“为政以德”；强调“礼”的重要性。教育上：创办私学，广收门徒；倡导“有教无类”和“因材施教”；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学，提出“温故而知新”。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。随堂训练【精例】(2016·广东)春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现题表所示内容的学派是()A．墨家B．儒家C．道家D．法家B层面日常规范个人用礼仪规则来要求自己，可以不犯错误家庭父母健在时，要对他们表示尊敬和爱戴政府君主遵守礼仪规则，臣民就听从他召唤随堂训练【分析】本题题干新颖，是一道情境考查题。解题时抓住关键词“礼仪”“爱戴”，结合课本知识可知。【答案】B课后练案达标检测，学习提升1．认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化的大思想家是()A．孔子B．孟子C．老子D．庄子C课后练案2．(2018·淄博模拟)“儒家经典蕴含着丰富的仁爱、民本、诚信、正义、中和、大同等思想资源，是社会主义核心价值观的传统文化基源。”儒家学派的创始人是()A．孔子B．老子C．孟子D．韩非子A课后练案3．(2018·岳阳模拟)“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是()A．三人行必有吾师B．有教无类C．因材施教D．以“德”教化人C课后练案4．(2017·福建)如右图所示讲学者传授的是()A．道家思想B．儒家思想C．墨家思想D．法家思想B课后练案5．(2017·成都)有一位圣贤，出生于春秋时期。500年后他成为了“中国人”，又过了500年成为了“东亚人”，现在正逐步成为“世界人”。这位“圣贤”是()A．老子B．孔子C．赢政D．铁木真B课后练案6．(2017·深圳)墨子希望人们互助互爱，反对侵略战争。他主张()A．“无为而治”B．“仁者爱人”C．“兼爱”“非攻”D．“制天命而用之”C课后练案7．下面有关“诸子百家”的说不正确的是()A．出现于春秋战国时期B．有儒家、法家、道家、墨家、兵家等学派C．由于各学派间热烈争辩、各执一词，不利于国家的统一D．“诸子百家”阐明各自的思想和政治主张，为国家的统一奠定了思想基础C课后练案8．战国时期提出“仁政”思想，要求统治者“轻徭薄赋”的著名思想家是()A．老子B．孔子C．孟子D．墨子C课后练案9．(2017·潍坊)如下图郑板桥的这首诗反映了()A．道家思想B．儒家思想C．法家思想D．墨家思想B课后练案10．诸子百家的思想中，今天很值得我们借鉴的是()①孔子的“因材施教”和“有教无类”等教育思想②墨子的“兼爱”“非攻”思想③韩非的改革意识和法治思想④庄子的“无为而治”思想A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A课后练案11．(2018·潍坊模拟)“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的思想学派是()A．儒家B．道家C．法家D．兵家B课后练案12．(2018·六盘水模拟)“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是()A．孔子“有教无类”,使社会上有学问的人增多B．夏桀暴政，人民怨声四起C．西周灭掉商朝，实行分封制D．春秋战国时期社会急剧变化D课后练案13．阅读下图，完成问题：课后练案(1)图1与图2是北京师范大学于丹教授在《百家讲坛》中讲解的两本书，请你说出与它们有关的人物的主要思想。孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”“为政以德”，对学生注意“因材施教”，要“温故而知新”；庄子认为治理国家要顺其自然。课后练案(2)图3是古代将士领兵打仗时必看的一本兵书，它的作者是谁呢？其中提出的军事格言是什么呢？孙武。“知彼知己，百战不殆”。(3)读了《论语》这本书后，你能从中悟出什么道理？要有老老实实的学习态度，要谦虚好学，要“温故而知新”，要学会“爱人”，对人要有礼等。感谢聆听