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第1章开启化学之门第一节化学给我们带来什么学情分析因为刚上第一节化学课，学生的化学知识和实验技能还较差。但本节课不需要学生有多少化学专业知识。学生在生活中，小学自然课上，初中物理、生物等学科中已经了解或积累了一部分化学知识，在交流与讨论的时候是没有障碍的，简单的探究实验的操作技能在物理学科学习中也已具备，教师适当的进行引导是可以完成学习任务的。教学目标：1、会列举化学与社会的关系的例子。2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。教学方法：科学探究、交流讨论教学重点、难点：实验的探究展示一：两种无色的溶液，向氢氧化钠溶液中滴加酚酞，会发生什么现象？为什么？展示二：烧不坏的手帕？生活小知识：水壶中的水垢是怎么形成的，又是怎么除去？水垢是水中的碳酸氢盐加热生成碳酸盐，这种碳酸盐不溶于水。用食醋浸泡，就可以除去。水能变油，你相信吗？一、化学帮助我们正确认识物质请你断案小明的爸爸是一个仓库的管理员，仓库里堆放了一批袋装的化肥——碳酸氢铵。过了一个夏天，主任来检查，发现有些化袋里的碳酸氢铵变少，就认为是小明的爸爸工作不力有人偷了化肥，甚至怀疑就是小明爸爸干的。小明到现场勘查，发现：这种化肥特有的刺激性的气味很浓，地上没有洒落，也没有其他人来过，包装没密封！摸摸包装代外壁有点潮！而又是夏天。小明大胆的提出猜想,并设计实验揭开碳酸氢铵变少之迷。聪明的同学你的猜想是什么？实验操作实验现象实验结论变化前变化时变化后碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳加热保存方法：密封放置在阴凉、干燥处取少量碳酸氢铵样品于大试管中加热.通过澄清石灰水闻到一股刺激性气味,试管中有水生成，烧杯中澄清石灰水变浑固体减少……白色粉末[交流讨论]1、为何用铁锅烧菜比较好？2、为什么吸烟有害身体健康？1、氮气性质和用途二、化学指导人类合理利用资源氮气通常有哪些性质？氮气化学性质稳定，常温下难跟其他物质发生反应，但在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。氮气通常有哪些用途呢？氮气制硝酸、化肥的重要原料用作保护气液氮冷冻麻醉合成染料、制造炸药食品包装时充氮以防腐观察与思考实验操作实验现象实验结论变化前变化后总结与反思1、防止钢铁锈蚀措施是隔水隔空气。2、海轮更应注意防钢铁锈蚀细铁丝呈银白色细铁丝表面渐渐变暗，出现红色铁锈；导管中液面上升1、铁生锈时消耗空气中的某些气体2、盐水条件下铁生锈更快实验操作实验现象实验结论1、火柴燃烧时发出黄色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体2、浅红色的溶液褪成无色含硫的火柴燃烧能生成二氧化硫气体使高锰酸钾溶液褪色。2、使用无硫火柴有利于环保。3、利用化学方法可以防治污染。1、二氧化硫气体的检验方法：将某有气体通入少量浅红色的高锰酸溶液中，如果溶液褪色，则该气体为二氧化硫。总结与反思我该怎么办？水源紧缺、能源危机、钢铁生锈、空气污染……1、污水净化和水资源的综合利用2、海水淡化3、防止钢铁锈蚀和制造不锈钢利用化学知识4、白色污染与发展化学工业5、防治空气污染……三、化学促进科学技术的发展阅读课本P7~8从化学角度感悟科学技术的发展……“神舟五号”宇航员服装航天服由服装、头盔、手套和航天靴等组成。其中结构最复杂的服装由14层组成：最里层是液冷通风服的衬里；衬里外是液冷通风服，这种服装是由尼龙弹性纤维和穿在上面的许多输送冷却液的塑料细管制成；这种航天服属舱内航天服，除了头盔和胶皮手套，整个航天服是用一种特殊的高强度涤纶做成的.为了防止膨胀，宇航服上特制了各种环、拉链、缝纫线以及衬料等。同时，保温、吸汗散湿、防细菌、防幅射等功能也体现在其中。现代化学材料碳纤维（复合材料）及其制品玻璃纤维增强塑料直径6mm尼龙绳能吊起2t的汽车高分子薄膜的鸟笼发射卫星、宇宙飞船的火箭靠什么燃料提供动力？计算机的芯片是用什么材料制成的？光信息的长距离输送使用的光导纤维是用什么制造的？储氢汽车是用什么材料来储备氢气？航天飞机的材料是用什么金属？可以轻而耐腐蚀？耐高温？化学科学的发展，使人们对参与生命活动的各种物质的性质和变化有了更清楚的认识，保健和医疗事业因此也有了长足的进步。无论过去、现在，还是未来，化学科学在合成各种化学药物、消灭传染病、治疗疾病和延长寿命诸方面发挥着巨大作用。如青霉素的发现、合成和应用，挽救了许多垂危病人的生命。脱氧核糖核酸（DNA）结构的发现，打开了分子生物学的大门。化学与生命科学相结合，促进了基因工程的发展，产生了生物克隆技术。材料是生产、生活的物质基础。石材、陶瓷、铜、铁、钢、玻璃、水泥、塑料等都是常见的材料。许多性能优异的材料都是根据相关的化学反应原理制成的。高新科学技术需要各种有特殊性能的材料，这要靠化学家来研究开发。你知道什么叫绿色化学•充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料•在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放•提高原子的利用率，实现“零排放”•产品有利于环境、社区安全、人体健康？第一节：化学给我们带来什么？一、化学帮助我们正确认识物质二、化学指导人类合理利用资源三、化学促进科学技术的发展小结：练习：1.我国古代的很多化学工艺都是世界闻名的，其中在商代产生的是（）A.铁和钢的冶炼B.青铜器的制造C.火药的发明D.瓷器的烧制2.下列说法错误的是（）A.“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学B.化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用C.人类利用化学合成了许多物质D.高新科学技术需要各种有特殊性能的材料，这要靠化学家来研究开发。BA课堂检测1、以下物品的发明与开发，属于化学对人体健康方面作出巨大贡献的（）A．不锈钢B．青霉素C．农药和化肥D．电话和电视机B2、以下不属于我国古代化学工艺成就的是（）A．指南针的发明B．青铜器的制造C．钢铁的冶炼D．黑火药的发明A3、化学研究的对象是（）A．实验B．物体C．运动D．物质D4、我国古代化学工艺制造业在世界享有盛名的是、、、。烧瓷火药造纸青铜器5.下列关于“绿色化学”的说法，错误的是（）A绿色化学又称环境友好化学B绿色化学要求化学反应产率高，副产物少C绿色化学所用化学原料及产品均无毒或低毒底害D绿色化学即化学反应中必须有绿色物质参加或有绿色物质生成D课后作业及拓展活动•阅读课本内容•请收集材料，将你尊敬的化学家或科学家的生平事迹做成卡片，相互交流。谢谢