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知识备览高考作文中的辩证思维辩证思维是指以变化发展的视角认识客观事物的思维方式,最基本的特点是将对象作为一个整体,从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察,以便从本质上系统地、完整地认识对象。辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则,在联系和发展中把握认识对象,在对立统一中认识事物。辩证思维可用于高考作文全程,无论是审题立意,还是分析论证。1.内因和外因的辩证关系【原理】事物的产生、发展和灭亡都是内因和外因共同作用的结果,既是由它本身所固有的内部原因所引起,又同一定的外部条件密切联系。但是二者在事物发展中的地位和作用是不同的。外因是变化的条件,内因则是变化的根据,外因通过内因而起作用。内因既是事物存在和发展的根据,又是一事物区别于其他事物的内在本质,它决定着事物发展的方向。【方法论】要重视内因的作用,又不能忽视外因的作用,坚持内因外因相结合的观点。【片段欣赏】(1)《蓝色狂想曲》的诞生有一段故事。一天,美国最著名的斯坎德爵士乐团的指挥请作家乔治·格什温写一部“庄严的作品”,但格什温称自己对交响乐“一窍不通”,因而拒不从命。这位指挥无意中想出一条妙计,他在报纸上刊登了一则广告,说三周以后音乐厅将上演格什温的交响乐新作,格什温看了这则广告后哭笑不得,只好硬着头皮埋头苦干。两个星期后,交响曲《蓝色狂想曲》问世,而首场演出,出人意料地大获成功,此曲奠定了格什温的音乐家生涯。《蓝色狂想曲》的成功,原因无非两条:一是聪明的指挥登广告给格什温的压力——外因,二是作曲家格什温自身功底——内因。在这两个条件中可以说格什温的自身功底是他成功的根本原因,而压力起到推动作用。(2)为什么同班同学在大致相同的条件下受教育,有的在德、智、体几方面都进步很快,而有的进步比较慢呢?关键在于内因不同,即每个人的基础不同,学习的目的、动机、方法不同,努力的程度不同。有的同学成绩下降,往往不是首先从自身找原因,而是首先抱怨外部条件不好,怨天尤人,灰心丧气。每个人的成长,离不开社会、学校和家庭等大小环境的影响,但个人的成功与否,归根到底取决于自己的主观努力。2.量变与质变【原理】一切事物的变化发展,都是首先从量变开始的。没有量变做准备,就不会有质变发生。量变是质变的前提和必要准备。事物的量变达到一定程度时,又必然会引起质变。质变是量变的必然结果。【方法论】用量变引起质变的道理看问题。要坚持适度原则;要不失时机地促成飞跃;要重视量的积累,还要学会“优化结构”。【片段欣赏】(1)“沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”“为山九仞,功亏一篑。”生活中有一个奇怪的现象,“成百里者半九十”,我们很多时候都是失败在接近成功的那一瞬。有人把这种失败归罪于命运,以为是命运在捉弄人。而事实上,是因为我们在临近成功的时候便以为成功的质变已经发生了。结果我们的心松懈了,改变甚至停止了量变。没有足够的量变,成功便与我们失之交臂。(2)万物惟度,过犹不及。做事要有度,做人也要有度。一张一弛,文武之道;“宽而有度,和而不同。”宽容而不失规范,和谐而不失个性。互联网能够提供容量大、速度快、内容广泛的信息。但是,互联网也与其他事物一样。如果对其过度迷恋,也会出现一定的问题。首先,对互联网的作用认识应该带着一颗平常心,互联网有着一般媒体所不具备的优势;其次,不要把互联网视为洪水猛兽。3.发展的观点【原理】一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展是新事物代替旧事物的过程。【方法论】要把事物如实地看成一个变化发展的过程,用发展的、动态的、历史的观点看待问题。要明确事物处于怎样的阶段和地位。凡事有个过程,做事必须按事物发展的规律一步一步地来,不能急于求成,不能好高骛远。要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。【片段欣赏】(1)实践表明,所谓的“差生”可能只是在学习方面有所欠缺。有的在某些学科成绩差,但在另一些学科成绩却相当优异;有的课本知识学得不太好,但课外知识面却很广;有的虽然在学校学习期间成绩不好,但走上工作岗位后成绩却十分惊人。著名科学家爱因斯坦,在做学生时,“智力不佳,反应迟钝”,被老师视为“笨头笨脑的孩子”。然而,他却以惊人的毅力勤奋攻读,潜心钻研,创立了举世闻名的“相对论”,为科学的发展开拓了深广的领域。由此可见,聪明和愚笨之间并没有不可逾越的鸿沟。所谓的“差生”不仅可以转变为优秀学生,而且还可以成长为社会的栋梁和科学的巨人。(2)在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的。但是,缺少了继承,创新便会成为无源之水,无本之木。这样,便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色,勇于创新,又善于继承前人的传统,才会更易成功。创新,并不是所谓的闭门造车,不是靠自己的主观臆想去编造,而是要注意继承前人优秀的成果,在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律,创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时,他说:“如果说我看得更远一些,那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词,但细细想来,如果没有伽利略夜观星空,如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律,那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律,似乎要大费周折了。可见,继承和创新是不可分的,只有在取其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。4.因果联系【原理】事物之间存在着因果联系,因果之间既有先行后续,又有引起和被引起的关系,原因与结果相互区别又相互联系。【方法论】承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提;正确把握事物的因果联系,才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。【片段欣赏】(1)那卧薪尝胆的越王啊!夫差给了你怎样的凌辱?你却将心中的怒火悄然汇聚,化作强大的精神力量。苦胆虽苦,可是你的心更苦;柴薪虽硬,可是你的志更硬。你顶住牛马之辱,一跃而起,破吴而归,成就了自己的千秋霸业。你种下了忍的因,终收获了成的果。眉眼盈盈的嫱儿,你可曾后悔自己的选择?你不甘心贿赂那个贪婪的画师毛延寿,却只能孑然一人静坐在深宫之中。出塞!和亲!你做出了后宫佳丽们无人敢做的抉择。于是你抱一把琵琶,目光坚毅地推开了通往胡地大漠的门,消失在那漫天的黄沙中。“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。”王昭君,你是怎样的一个奇女子?你可知世人无不惊叹你娇羞的外表之下那颗坚强的心,你可知琵琶曲中那首著名的《昭君出塞》就是为你而作?你种下了无悔的因,终收获了尊敬的果。(2)磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服于命运压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受宫刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才成为一代“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,没被失败吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。由此可见,磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。5.矛盾的观点【原理】(1)矛盾的含义及其基本属性。事物自身包含的既对立又统一的关系叫作矛盾,矛盾就是对立统一。所谓“对立”,是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势,又叫“斗争性”。所谓“统一”,是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势,又叫“同一性”。它有如下两种情形:第一,矛盾双方在一定条件下相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;第二,矛盾双方依据一定的条件相互转化。(2)矛盾的普遍性和特殊性。矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾,矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。【方法论】矛盾具有普遍性,我们应该坚持全面的观点看问题(一分为二);矛盾具有特殊性,我们应该坚持具体问题具体分析。【片段欣赏】(1)战争是一把尖锐的匕首,它为胜利者带来狂野的喜悦,为失败者带来无边的痛苦。但是,战争又是一把锋利的双刃剑,它为参与战争的所有人带来的都是死亡。无论胜者还是败者,这个结果都是用数以万计的无辜生命换来的。俗话说,“胜者为王败者寇”。胜利的人走向成功交椅的阶梯,是用无数人的生命堆积起来的。为什么历代的圣明君主都出现在王朝的开始?这是因为他们看到了战争给人民带来的无限痛苦与哀伤,他们知道自己的王位是经过千万人的血液洗礼过的,他们更懂得人民想要的是什么。(2)具体问题具体分析,这是认识问题的基础,也是解决问题的途径。孔子弟子三千,其中贤士七十二人。子路、子有、颜渊性格各异,孔子对他们也都宠爱有加,但如何教育好这天下英才呢?若是重于普遍性的应试教育,其弟子最多只是一个模子里刻出来的思想复制机,又何来百家争鸣的思想进步?正是孔子的因材施教,以不同的方法教育各有特长的学生,让天生不一样的个体施展才华,发挥出各自的亮彩,才谱写出不朽的神话。6.整体与部分【原理】整体和部分既相互区别又相互联系。二者区别:第一,二者的内涵不同;第二,二者的地位与功能不同,整体居于主导地位,统率着部分;第三,整体具有部分没有的功能;第四,当各部分以合理的结构形成整体时,整体就具有全新的功能,整体的功能就会大于各个部分功能之和;第五,当部分以欠佳的结构形成整体时,就会损害整体功能的发挥。二者联系:第一,二者不可分割,整体由部分组成,部分是整体的部分;第二,二者相互影响,整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化,反之,部分也制约着整体,甚至在一定条件下,关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用;第三,整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。【方法论】要树立全局观念,办事情要从整体着眼,寻求最优目标;搞好局部,使整体功能得到最大发挥。【片段欣赏】(1)“大行不顾细谨”是一种思想的高度,是在纵观全局后做出的选择。的确,这需要付出一些代价,可能会让人暂时疼痛,甚至后悔,进而中断前进。但那仅是黎明前的黑暗,舍得芝麻才能捧到西瓜,如果保守到连芝麻也紧握在手,那也许到头来只剩下手中的一粒了。于是,我们应该学会取舍,学会舍小得大。在解放战争时期,毛泽东正是拥有这样一种眼光和胆识。面对敌强我弱的革命形势,面对国民党的围追堵截,共产党人从全局出发,在与其斗争的同时,积极谋求合作,维护人民的利益和中华民族的团结。为了和平,不惜放弃一些小的利益,来争取最大的民主。试想,如果共产党绝不做出任何的退让,那么就失去民心,无法建立中华人民共和国。可见,一时的牺牲,一处的放弃,并不是全盘皆输,而是赢来最终成功的可能。(2)虽然整体与部分是相辅相成的,但是部分的最终发展还是要依据整体。一个人作为社会群体中的一员,只有充分使自己融入这个大集体中,才能实现他的价值。因为整体的发展是未来的发展趋势,一个人只有跟随集体,才能找到正确的发展方向!假如一个人背道而驰,我行我素,最终将会被社会遗弃。小到个人,大到国家,部分终究要依据整体发展。中国封建社会的最后一个王朝,清王朝在它鼎盛的时期自以为是“天朝大国”,无需与别国交流。封闭了自己的国门,阻挡了自己的前进脚步,最终在西方帝国主义的枪口上见证了历史的变迁!清王朝在发展的过程中没有看到世界向资本主义和科技社会发展的趋势,最终咽下了自己种下的苦果!7.前进性与曲折性【原理】事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路则是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的,道路是曲折的。在前进中有曲折,在曲折中向前进,是一切新事物发展的途径。【方法论】要坚信前途是光明的,对前途充满信心;要准备走曲折的道路,满腔热情地支持新事物,坚定地走曲折的道路。【片段欣赏】(1)没有“曲折”的河流不叫河流,没有“曲折”的道路不叫道路,没有“曲折”的追求不叫追求。“几”字形黄河孕育了华夏五千年文明,蜿蜒长江哺育了中华万代儿女。可以说,“曲折”构成了这个多姿多彩的世界。从原始森林到辽阔草原,从幽幽山洞到茫茫大海