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生物专题8生命活动的调节与免疫第24讲高等动物的内分泌系统与体液调节01考点102考点204预测高效提升03随堂达标反馈知识内容考试要求知识内容考试要求1．激素及内分泌的概念a5.雄激素和雌激素的作用a2．体液调节的含义及特点a6.胰岛素与胰高血糖素的作用b3．下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用a7.活动：模拟尿糖的检测b4．甲状腺激素的作用a高等动物激素调节1．人体的内分泌系统(1)内分泌系统的组成①____________，如垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺等。②分散的细胞：属于______________的胃、十二指肠、小肠中的内分泌细胞及胰腺中的胰岛；属于神经系统的_______的神经细胞兼有内分泌的作用。(2)激素是由_______分泌到体液中的，不同于另外一些腺体通过_______将某些物质分泌到体外。激素通过_______的传送而发挥调节作用即体液调节。体液调节反应比较_______，作用持续的时间比较_______，作用的范围比较_______。内分泌腺消化系统下丘脑细胞管道体液缓慢长广泛2．下丘脑与垂体(1)下丘脑①功能：下丘脑的神经细胞能分泌多种_____________________，调节、控制腺垂体的激素分泌。②下丘脑调节激素的种类及作用激素靶组织化学本质主要作用促甲状腺激素释放激素______________刺激_____________________释放促性腺激素释放激素刺激促卵泡激素、黄体生成素释放③下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节。下丘脑调节激素腺垂体多肽促甲状腺激素(2)腺垂体分泌的激素及其作用激素靶组织化学本质主要作用促甲状腺激素_______蛋白质促进甲状腺激素的合成和分泌生长激素全部组织_______刺激_______合成和组织生长；减少糖的利用，增加糖元生成；促进脂肪分解甲状腺蛋白质蛋白质3.甲状腺与甲状腺激素(1)甲状腺的位置：紧贴在气管上端的甲状软骨两侧，分为两叶。(2)甲状腺分泌的激素及其作用①甲状腺激素：______________和三碘甲腺原氨酸(T3)。②作用：促进_____________________，促进生长发育；促进骨骼成熟；促进______________正常发育。③缺碘造成的影响：幼年时期缺碘会引发呆小病。甲状腺素(T4)物质代谢与能量转换中枢神经系统4．性腺分泌性激素(1)雄激素①分泌部位：_______。②成分：主要是_______。③作用：促进雄性生殖器官的发育和_______的生成，激发和维持雄性第二性征。睾丸睾酮精子(2)雌激素①分泌部位：_______。②作用：促进雌性生殖器官的发育，促进_______的成熟和卵泡的生长，激发和维持雌性第二性征以及雌性正常的性周期。(3)孕激素①分泌部分：_______。②作用：与雌激素一起建立和调节______________。妊娠时抑制子宫的运动，并刺激乳房准备哺乳。卵巢卵子卵巢月经周期[基础诊断](1)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素()(2)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素()(3)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测()(4)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常()(5)甲状腺激素不能影响神经系统的活动()(6)下丘脑能分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌()(7)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞()××××××√(8)促甲状腺激素定向运输到甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官()(9)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低()(10)延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关()(11)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象()(12)激素的作用是调控代谢，而且起作用后就会被灭活()(13)激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢()××√√√√考法1动物激素的种类及作用(1)高等动物主要激素的分泌器官及功能(2)激素的化学本质①固醇类激素：性激素。②氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。③多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。(3)常见激素的分泌异常分析类别激素分泌异常疾病分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺机能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动)①成年：黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等)；②幼年：呆小病胰岛素低血糖糖尿病生长激素①成年：肢端肥大症；②幼年：巨人症幼年：侏儒症(身材矮小，智力正常)性激素第二性征不明显或消退，性周期不正常激素、酶、递质的区别和联系(1)激素、酶、递质的区别①产生部位不同：激素是由内分泌腺产生的，所有活细胞都能产生酶，递质是在突触小体内产生的。②运输途径不同：激素通过血液循环运输；蛋白质类的酶在细胞内以囊泡的形式运输，在细胞外通过导管运输，如消化酶类；递质通过胞吐在突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜。(2)激素、酶、递质的相同点：①均有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不供能、不组成细胞结构。[题组冲关]1．(2018·浙江11月选考)下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述，正确的是()A．促进婴幼儿大脑发育B．与物质代谢和能量转换无关C．作用于部分组织器官D．幼年时期分泌过少易患侏儒症解析：选A。甲状腺激素的生理作用主要有促进物质代谢与能量转换，促进生长发育，促进骨骼成熟，促进婴幼儿中枢神经系统的发育，故A正确，B错误。甲状腺激素几乎作用于全身所有的器官，故C错误。幼年时期甲状腺激素分泌过少易患呆小病；而侏儒症是幼年时期分泌生长激素过少，故D错误。2．某4岁小女孩能吃、能走、能讲，且智力正常，但她的身高与3个月大的婴儿相当。据此判断该女孩()A．生长激素分泌不足B．甲状腺激素分泌不足C．雌激素分泌不足D．抗利尿激素分泌不足解析：选A。由题可知，该小女孩智力正常，但身高较矮，原因在于生长激素分泌不足，A符合题意；甲状腺激素分泌不足会影响智力发育，B不符合题意；雌激素分泌不足会影响女性特征，C不符合题意；抗利尿激素分泌不足影响水的重吸收，D不符合题意。考法2动物激素的调节方式(1)激素分泌调节的方式激素分泌的调节方式有神经调节、分级调节以及反馈调节。机制如下图：①神经调节：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。②分级调节：下丘脑能够调节垂体，垂体调节相关腺体，这种分层调节的方式称为分级调节。③反馈调节：当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫激素的反馈调节。若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈，其中以负反馈较为常见。④激素分级和反馈调节的常见图形a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺；d为促甲状腺激素释放激素，e为促甲状腺激素甲亢患者的③分泌过多；缺碘时，激素①和②浓度都高于正常水平；图中有两处箭头表示负反馈调节(2)激素调节的特点①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。[题组冲关]3．下图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是()A．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑B．激素③可作用于多种器官C．血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少D．幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小解析：选C。由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑；激素③是甲状腺激素，可作用于多种器官；由于负反馈调节的作用，血液中甲状腺激素水平降低会引起激素①(促甲状腺激素释放激素)分泌增加；幼年时激素②(促甲状腺激素)和激素③(甲状腺激素)过少，会导致呆小病。4．下面为人体的生命活动调节示意图，相关说法错误的是()A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节B．处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响D．E过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的正常水平的作用解析：选B。在血糖调节过程中，血糖浓度变化可以直接作用于胰岛，使其分泌相应的激素调节血糖平衡，也可以作用于下丘脑，再通过相应的神经调节作用于胰岛，促进相应激素的分泌；处于炎热环境中，人体可通过A→B途径使散热增加，但此时产热量等于散热量；甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能；E过程为反馈调节过程，具有使血液中的激素维持在相对稳定的正常水平的作用。考法3研究激素(或内分泌腺)功能的相关实验(1)一般思路：某种方法处理实验动物→出现相应病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。(2)实验方法激素方法常用观测指标实验探究甲状腺激素饲喂法①幼小动物的发育②物质氧化分解(臃肿、消瘦)③耗氧量④产热情况⑤兴奋性(行动灵敏、呆笨)用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙摘除法手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢耗氧量显著降低、产热量减少等现象同位素标记法检测血液及甲状腺中的放射性用放射性同位素131I研究甲状腺的功能激素方法常用观测指标实验探究生长激素切除法生长情况(正常、加快、停止)切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞注射法对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长胰岛素注射法昏迷等低血糖症状，补充葡萄糖可恢复正常给饥饿18～24h后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠出现惊厥的低血糖症状，皮下注入50%的葡萄糖溶液抢救，可以恢复胰高血糖素注射法测定尿糖给因血糖降低而昏迷的实验动物注射胰高血糖素，观察苏醒状态[题组冲关]5．(2020·浙江三地市联考)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析错误的是()组别甲组乙组丙组对照处理切除甲状腺手术但不切除甲状腺灌胃甲状腺激素，1次/天饲养条件相同且适宜，正常饲料喂养，共14天A．应采用生长发育状况相同的小鼠进行实验B．设置乙组的目的是排除手术的影响C．采用耗氧量为观测指标的依据是甲状腺激素能促进物质代谢D．若在各组饲料中添加放射性碘，则丙组小鼠甲状腺部位放射性强度高于乙组解析：选D。为控制无关变量应采用生长发育状况相同的小鼠进行实验，A正确；设置手术但不切除甲状腺的一组是为了排除手术的影响，B正确；甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，所以用耗氧量作为观测指标，C正确；丙组灌胃甲状腺激素导致其体内甲状腺激素含量比较高，较高的甲状腺激素会反过来抑制下丘脑和垂体，导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少，所以丙组小鼠甲状腺部位放射性强度低于乙组，D错误。6．现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是()组别1234处理方法胰岛素＋－＋－阿司匹林－＋＋－生理盐水－－－＋实验结果(血糖浓度)高于正常高于正常注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化。“＋”表示有添加，“－”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制而成。A．第1、3组的实验结果应分别为高于正常、正常B．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体C．为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加D．该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素答案：A胰岛素与胰高血糖素的作用及模拟尿糖检测1．比较胰岛素和胰高血糖素的不同胰岛素胰高血糖素分泌细胞_____________胰岛α细胞本质______________靶细胞肝脏、肌肉等全身各种组织细胞_______胰岛β细胞蛋白质多肽肝细胞胰岛素胰高血糖素作用(1)抑制肝糖元_______；引起肌糖元_______(2)促进肾小管对过滤液中葡萄糖的_______(3)促进葡萄糖和氨基酸_______细胞(1)