搜索
第二节辨析并修改病句1.(2019·全国卷Ⅰ)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐______________，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。()，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是_________的工具。A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。[解析]通读画线句可知，句子有两处语病。“因为”这个词有两种词性：一是作介词，其后面接名词或名词性成分；二是作连词，通常和“所以”联合使用，构成因果关系。画线句中的“因为”显然不是介词，作为连词的话，后面的分句应是“所以……”。而“使得”作为谓语动词，应该有主语。画线句中，“使得”缺少主语。另外，“使得它”和“是”搭配不当。“是”表明古琴作为“和你的心进行交流的乐器”是既定的事实。而实际上，是因为“音量小”，所以人们认为古琴能“和你的心进行交流”。分析题中四个选项。A项，添加了“所以”构成因果关系，但“使得”缺少主语。B项，“使得它”和“是”不搭配。D项，“正因为……使得……”没有修改。C项，两处语病都得到了修改。[答案]C2．下列各句中，没有语病的一句是()A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。[解析]A项，句式杂糅，“根据……调查显示”是典型的杂糅句式，修改为“根据……调查”或“……调查显示”。“联合开展的调查”可以理解为“本报和部分出版机构”一起开展的，也可以理解为部分出版机构一起开展的，不包含“本报”。B项，语序不当，“三个月内”是对学生“完成”的限制，而不是学校“要求”的限制，应将其调整到“完成”前。C项，搭配不当，“推动”能搭配“发展”，却不能搭配“受益”。[答案]D“辨析并修改病句”是历年必考题型，2017年以前采用判断正误类选择题型。2018年、2019年采用了全新的考查方式，在完整的语境中进行综合性考查：首先在文段中画出有语病的句子，然后在题目中提供四个修改过的句子，让考生通过辨析选择修改最恰当的一项。新的考查方式突出整体阅读能力，强调实用性与应用性，学生应通过积累、梳理常见的病句类型，掌握病句产生的具体原因和修改病句的具体方法，在具体的语言情境中掌握语言文字运用的规律和提升运用语言文字进行沟通的能力。汉语语法单位一般可分为五级，按照从小到大的顺序依次为：语素—词—短语(也称词组)—句子(包括单句和复句)—句群。下面重点谈谈与“辨析并修改病句”相关的短语、句子知识。1．短语短语是词的组合，是语义和语法上都能搭配的两个或更多的词的组合，口语中没有句调，书面上没有句末标点，又称词组。短语按照结构特点可分为并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等。一、基础知识类型特点示例并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分。名词并列：文字图画、良师益友、报纸杂志。动词并列：搬迁安置、改革开放、团结合作。形容词并列：光辉灿烂、庄严肃穆、雄伟壮观。偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰限制作用的词组成。起修饰限制作用的是“偏”；被修饰限制的中心语是“正”。名词为中心语：脱贫工程、野生动物、幸福家庭。动词为中心语：不断创新、仔细观察、沉着应对。形容词为中心语：非常美丽、格外清晰、特别沉重。类型特点示例动宾短语有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语。充满活力、歌唱祖国、关心集体。补充短语(后补短语)由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成。动词＋补充：洗干净、走出去、读了五遍。形容词＋补充：凉快极了、聪明得惊人、快得很。类型特点示例主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系。初心未改、风景秀丽、意志坚定。介宾短语介词和其后面的名词、代词或名词性短语构成的短语。按规则(办)、从上海(来)、把窗户(打开)、关于目前的形势。连动短语短语中有两个或两个以上连续发出的动作。上书店买本书、进门坐下喝口水。兼语短语由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾短语的动词支配的对象，又是主谓短语的陈述对象。使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑。1根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。(1)特赦罪犯()(2)老师和学生()(3)阳光灿烂()(4)野生动物()(5)共同奋斗()(6)伟大而质朴()(7)喜欢清静()(8)学得好()(9)高兴极了()(10)守株待兔()(11)马上回来()(12)今天星期一()[答案](1)动宾(2)并列(3)主谓(4)偏正(5)偏正(6)并列(7)动宾(8)补充(9)补充(10)连动(11)偏正(12)主谓2．句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。(1)句子成分的辨识。构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分成主语〔用“”表示〕、谓语〔用“____”表示〕、宾语〔用“”表示〕、定语〔用“()”表示〕、状语〔用“[]”表示〕、补语〔用“〈〉”表示〕六种成分。一般完整的句子成分的排列顺序为：[状语]，＋(定语)＋主语＋[状语]，＋谓语〈补语〉＋(定语)＋宾语。如：[下课前]，(全体)同学[必须]做〈完〉(语文)作业。成分定义举例主语主语是谓语的陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么。经常由名词、代词、名词性短语充当。①中国人民‖志气高。(名词)②他‖是我最敬佩的老师。(代词)③辱骂和恐吓‖绝不是战斗。(名词性短语)谓语谓语是对主语加以陈述，说明主语怎样或者是什么的句子成分。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。①满天乌云‖顿时消散了。(动词)②树叶‖黄了。(形容词)成分定义举例宾语宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般由名词(代词)或名词性短语充当。①经过几个月的观察，我还是了解了他。(代词)②那沉睡的老虎醒来后，一下子就扑倒了一只山羊。(名词)③大家都热爱首都北京。(名词性短语)④历史已经证明毛泽东的选择是对的。(画线句部分“证明”的宾语)成分定义举例定语定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。①那(沉甸甸的)稻谷，像(一垄垄)(金黄的)珍珠。(形容词、数量词、形容词)②(三杯)美酒敬亲人。(数量词)③(中国的)历史有(自己的)特点。(名词、代词)状语状语是修饰限制谓语的成分，状语有时候可放在主语前边，往往表示时间和处所。①李小二[和颜悦色地]做生意。(形容词)②[三天前]，我就做好了。(时间名词)③咱们[北京]见。(表处所的名词)成分定义举例补语补语是补充说明谓语中心语的句子成分。①她急得〈哭〉了。(动词)②广大人民干得〈热火朝天〉。(形容词)③他写的字比原来不是好〈一点儿〉，而是好〈很多〉。(副词、副词)④他生〈于2019年〉。(介宾短语，表时间)⑤他坐〈在桌子旁〉。(介宾短语，表处所)(2)句子的主干。所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语(有时保留)都压缩掉以后剩下的部分。如：北京的工人们立刻修好一座桥。对这个句子进行分析，是这样的：(北京的)工人们‖[立刻]修〈好〉(一座)桥。主语：北京的工人们。谓语：立刻修好。宾语：一座桥。那么如上分析，根据句意，把句子中包含的定语、状语压缩掉，那么句子的主干就显露出来了。这个句子的主干为：工人们修好桥。抓句子的主干，可使句子的主干和枝叶分得较清楚，对理解比较长的复杂的句子是有帮助的。如：马克思‖[第一次][彻底地]解释〈清楚〉(自然和社会的发展)规律。这个句子比较长。谓语中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语；宾语由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面有一个名词性短语做定语。抓住句子的主干“马克思解释清楚规律”来理解这样一个较长的句子就比较容易了。由此可以看出，抓主干，压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确地找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念的范围。有些句子只保留主干甚至会成为病句。如：他的表叔是我的弟弟。抽出主干——表叔是弟弟，这句话就成了病句。对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。2请抽取下列句子的主干。(1)地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。答：___________________________________(2)某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。答：_________________________________[答案](1)劳苦和落后是原因。(2)同志忘掉原则。3运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。(1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。答：___________________________________(2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。答：_______________________________(3)三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。答：____________________________________[答案](1)蕴藏量是地区。主语与宾语搭配不当。(2)我们扩大和加快速度。“扩大”与“速度”搭配不当。(3)总产量发展。主谓搭配不当。3．复句复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含(互不作句子成分)的分句组成的。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。常见复句类型如下表：类型特点示例常用关联词语并列复句几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者陈述几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。①小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。②我们青年人不是要空谈，而是要实践。既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，不是……而是……，是……不是……类型特点示例常用关联词语承接复句几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。分句间有先后的顺序。曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕齐·亚当娜女士手中接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲述了自己的童年生活