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综合选择需要注意的三个步骤，五个角度1．读懂内容，泡开诗意。阅读诗歌，理解内容是基础，把握诗人的情感是关键，诗是浓缩的文言文，运用理解文言文的手法，泡开读懂，才能谈得上鉴赏。2．分析选项，明确角度。选择题选项的设置，角度多样：①对关键词句含意的理解；②对表达技巧的运用；③对形象意象的把握；④对思想情感、观点态度的体会；⑤对语言特点、语言风格的感知等大致五个角度。明确选项的角度，我们才能找出解答的突破口。3．文题参照，甄别筛选。将选项与相关诗句逐一对照，从上述五个角度出发，找出选项说法有无依据，进而决定答案。考点诠释综合选择题考查考生对诗歌的全面理解，覆盖面大，答题难度相对较低。命题人设置选项时，或曲解词句意思，或弄错情感，或混淆表达技巧，或生造情境意境。除对诗歌内容的理解外，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)。【典题示例】——————————————————————————————————————————[典例]阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。凉州【注】馆中与诸判官夜集岑参弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人别来三五春。花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。【注】凉州：甘肃武威，河西节度使设于此地，写作此诗时，岑参在凉州做客。凉州河西节度使幕府中，诗人有许多老朋友，常欢聚夜饮。1．看标题：“凉州馆中”是；“与诸判官夜集”是。2．看作者：岑参，唐代著名的，此时在凉州做客。3．看意象：月、城头、凉州、胡人、琵琶、风、夜，营造的气氛。4．看结尾：一个“笑”字，写出岑参的本色。痛饮畅谈，抒之情。5．看注释：诗人在凉州做客，老友欢聚会集，抒情。地点边塞诗人慷慨豪迈借事慷慨激昂事件下列对这首唐诗的赏析不正确的一项是(3分)()A．首句写月亮从地平线上升起，次句写月亮在城头升高。月光的照耀，清晰地呈现出了凉州城的全貌。B．诗歌四、五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了琵琶演奏的缠绵悱恻，哀婉动人的特点。C．诗歌前六句写环境，用顶针手法，句句用韵，两句一转，构成轻快咏唱的情调，表现凉州的宏大繁荣。D．本诗和范仲淹的《渔家傲》都写边城，写秋天，写少数民族音乐，但二者表现的时代气氛有很大不同。[答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。第1步：读懂内容，泡开诗意结合注释可知，诗歌写了的景况，描绘了的民俗风情。体现出的情感格调。第2步：分析选项，明确角度A项从入手，考查对首联所写景象的理解；B项从入手，考查对琵琶声传递情感的理解；C项从入手，考查诗歌渲染的环境；D项从入手，考查诗歌的对比鉴赏。老朋友欢聚宴饮诗人在凉州河西节度府做客，与凉州边境豪迈乐观内容意象技巧主题第3步：文题参照，甄别筛选A.首句“月出”，是月亮从地平线升起，次句“月出”，是月亮在城头上继续升高。描写会集宴饮之夜的环境。B.凉州七里十万家，半数胡人会弹琵琶，描写的是凉州的繁华；“琵琶一曲肠堪断”是此夜宴会上的琵琶。后者缠绵悱恻，哀婉动人；而前者没有交代。C.“城头——凉州——琵琶”用顶针手法将前六句串联起来，描写的是月光下的凉州，传来的是琵琶声声。D.本诗体现主旨的语句是“岂能贫贱相看老”“斗酒相逢须醉倒”的乐观豪情；范仲淹的《渔家傲》的主旨句是“浊酒一杯家万里”“将军白发征夫泪”的思乡之情。[规范作答][A][B][C][D][类题拓展]阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。秋夕旅怀李白凉风度秋海，吹我乡思飞。连山去无际，流水何时归。目极浮云色，心断明月晖。芳草歇柔艳，白露催寒衣。梦长银汉落，觉罢天星稀。含悲想旧国，泣下谁能挥。下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是()A．开头两句写秋风带来的寒意袭人，“吹”字表明秋风勾起了诗人的思乡之情，“飞”字突出了乡思之浓烈。B．七、八句写萧瑟的深秋芳草不再柔艳，寒冷的霜露催着人赶快置备御寒衣物，表现出诗人羁旅的愁苦。C．九、十句写诗人梦到灿烂的银河，而梦醒后只看到天上星星稀少，表明诗人美好的理想追求难以实现。D．最后两句直抒胸臆，诗人在夜里含悲流泪，思念故乡，却无人安慰。“谁能挥”突出了诗人的孤独无依。解析：C项，“表明诗人美好的理想追求难以实现”理解错误。表现的是诗人无法归乡，在秋夜的失落和孤苦。答案：C角度一：词句含意——————————————————————————————[典例1](2019·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，判断选项正误并简要分析。题许道宁画【注】陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】许道宁：北宋画家。[选项]诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。选项错误。此题考查对第二联“一窗间”三个字的理解。“一窗间”指的是这幅画而不是一个窗口；作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。[分析]1．详知诗句中的文言现象。诗歌的语句比文言还文言，要准确了解古汉语的特殊用法和句法，按文言去理解。2．恰当地运用联想去“焊接”。因为诗句存在跳跃性的特点，需要补充连接其断续叙述的景物和事件。3．用“诗家语”解诗家意。诗人的语言含蓄凝练，言简意赅，擅长炼字炼句，这些都是理解的角度与方法。角度二：表达技巧——————————————————————————————[典例2]阅读下面这首唐诗，判断选项正误并简要分析。秋梦杜牧寒空动高吹，月色满清砧。残梦夜魂断，美人边思深。孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。又寄征衣去，迢迢天外心。[选项]颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，运用比兴手法抒写了思妇在秋梦中赴边，探望自己远戍边关的丈夫的深情。[分析]选项正确。诗歌写的是“美人边思”的“秋夜残梦”。“孤鸿秋出塞，一叶暗辞林”两句用孤鸿出塞、秋叶辞林比喻思妇在秋梦中赴边探夫，表达的是思夫之情。1．看到选项是对表达技巧的分析后，回忆诗歌中的写景手法、抒情手法、修辞手法等。2．把其分析分成不同的语意单位，一一与诗句对应比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。3．涉及全诗的，还需要对全诗的思想内容作认真分析，以便与选项的内容进行对比。角度三：形象、意象————————————————————————————[典例3]阅读下面这首宋诗，判断选项正误并简要分析。和董传留别苏轼粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。[选项]董传生活清贫，书写字迹潦草，但饱读诗书，满腹经纶，希望通过科举出人头地。[分析]选项错误。首联的“粗缯大布裹生涯”，可以看出董传生活清贫；“腹有诗书气自华”，可以看出董传饱读诗书，满腹经纶。“囊空不办”，口袋里空空的，比喻没有钱。引自《南史·虞玩之传》，原指虞玩之因贫困而旧屐著三十年不办易。“寻春马”引用孟郊《登科后》诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”可知“希望通过科举出人头地”。但“诏黄新湿字如鸦”，不是说其字迹潦草，而是诗人对董传的祝愿，希望皇榜上有其名字。“诏黄”即诏书；“字如鸦”诏书写的黑字。1．关注选项考查的是诗人形象还是诗中的人物形象或物象。不要“物我不分”，混为一谈。2．理解诗中的人物形象或物象、意象，要关注诗中的描写和议论，以及诗人的情感态度。3．关注诗人自己的形象除注意诗中的描写外，还要知人论世，联系背景和注释。角度四：思想情感——————————————————————————————[典例4]阅读下面这首唐诗，判断选项正误并简要分析。琴歌李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。[选项]诗人离京还乡，别宴上缕缕琴音使他想到千里外的清淮，暗自潸然泪下。[分析]选项错误。这首诗记一次宴会听琴的情景。从“清淮奉使千馀里”可知诗人是奉命出使清淮，不是离京还乡。从首联中的“欢”“敢(岂敢)”可以看出听琴时的心情，“暗自潸然泪下”无中生有。1．联系时代及作者的人生际遇，知人论世。2．抓住直接抒发感情的词句、意象、典故。通过分析意象、意境，借助诗歌写作的背景、原因和内容来体会诗人的情感。3．对给出的选项，可先把选项与原诗进行对照，找出诗句中的词语、典故、意象，再体会其情感分析的正误。角度五：语言风格——————————————————————————————[典例5]阅读下面这首唐诗，判断选项正误并简要分析。骢马万楚金路青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。君能一饮长城窟【注】，为尽天山行路难。【注】长城窟：相传长城有泉窟，可以饮马。[选项]全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。[分析]选项正确。首联写骢马的毛色、装饰与气派。颔联写马的敏捷、矫健和雄风。颈联刻画骢马的功业、品格和德性。尾联写对骢马的信任、勉励和希望。诗歌的格调高亢昂扬情感奔放。1．确定诗歌语言特点，诗歌的语言风格特点有：清新自然、朴素平实、生动形象、苍凉悲壮、沉郁顿挫、委婉含蓄、直抒胸臆等。2．比对选项与诗歌，一句一句看到底符合哪种特点，然后再判断选项是否正确。1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。咏怀古迹五首·其二杜甫摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．诗的首句借草木的凋残和零落来起兴，用移情的手法凸显宋玉的悲哀。B．颔联说明诗人虽与宋玉不同时代，但萧条不遇，惆怅失志，其实相同。C．故宅犹在，文藻空留，表明世人虽然没有遗忘宋玉，但并不欣赏他的文采辞藻。D．本诗将古迹描写与议论融为一体，强化了作者的抒情意味，也丰富了咏古意蕴。解析：“但并不欣赏他的文采辞藻”错误，“江山故宅空文藻”意思是这片大好江山里，还保存着宋玉故宅，世人总算没有遗忘他。但人们只欣赏他的文采辞藻，并不了解他的志向抱负和创作精神。答案：C(2)请结合全诗，简要概括作者表达的情感态度。答：答案：深切地表示对宋玉的了解、同情和尊敬；感慨宋玉生前怀才不遇，并为宋玉死后被人曲解而鸣不平；作者自况自比，以此抒写自己的不遇之悲。2．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。寄别说道黄庭坚数行嘉树红张锦，一派春波绿泼油。回望江城见归鸟，乱鸣双橹散轻鸥。柳条折赠经年别，芦篪【注】吹成落日愁。双鲤寄书难尽信，有情江水尚回流。【注】芦篪(chí)：古代的一种竹管乐器。(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．前两联从江边景物写起，视听结合，交代了送别的时间和地点，也暗示了人物心情。B．颈联以折柳相赠来寄托依依惜别之情，这种离别的愁绪在落日下随着芦篪声蔓延开去。C．尾联借用典故和采用拟人手法，表达了诗人对友人的无限牵挂和殷切期待，意味无穷。D．全诗通过嘉树春水、归鸟沙鸥营造了一种凄美迷离的景象，为送别平添了淡淡的哀愁。解析：“凄美迷离的景象”错，据“红张锦”“绿泼油”颜色鲜艳，“乱鸣双橹”“散轻鸥”一派动态景色，可见是“绚丽热闹”的景象。答案：D(2)黄庭坚是宋代“江西诗派”的代表人物，他的诗“洗尽铅华，刚健挺拔”。请你试从首联中最传神的两个字入手，简要分析其妙处。答：答案：最传神的两个字是“张”和“泼”。几行嘉树在夕阳下鲜艳夺目，就像在我们眼前打开了一幅织锦；一派春水碧绿透亮，就像在上面泼洒了一层明油。两个动词，以动写静，生动形象地写出了春天的盎然生机，体现出诗人爽朗豁达的情怀。3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。送王詹叔利州路运判①王安石王孙旧读五车书，手把山阳太守符。未驾朱辞辇毂，却分金节佐均输。②人才自古常难得，时论如君岂久孤？去去便看归奏事，莫嗟行路有崎岖。【注】①本诗写于作者主持变法时期。王詹叔，名靖，曾任山阳太守等职。利州路，北宋行政区名，包括今陕西、四川部分地区。运判：官名，即转运