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第2节比较数据读图表，区分不同辨正误非连续性文本阅读不只是考查实用类文本阅读能力，也在考查对图表这类非连续性文本的阅读。综观近两年全国卷的命题，不仅材料有文有图，而且有的选项直接针对图表而设。因此，与语言表达中的图文转换一样，它也需要图文转换能力和方法。一、失误探因题干示例失误原因因不明设误角度张冠李戴而失分(2018·全国卷Ⅱ，T7－B)2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。因审读图表不准而失分(2018·全国卷Ⅲ，T7－D)实体书店在经历了2010～2015年“增速下降—负增长—销售回暖”的过程之后，其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。因对数据规律审读不清而失分二、得分指导命题所给的图表或为曲线图，或为柱状图，或为饼状图，或为表格，而选项的命制紧扣图表信息，重点考查图表信息的解读能力。1．表格表格由表头和数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。思考表格中的具体数据，要注意数据的最大值以及最大值和最小值的差值或比值体现的意义等。纸张的寿命和标准寿命的倍数关系湿度(%)寿命倍数温度(℃)一年平均湿度(%)70503010350.140.190.300.68250.741.001.563.57152.745.819.0520.70说明：该表格是以温度25°C，相对湿度50%为标准寿命(设其指数为1.00)，计算在温度15°C、35°C和湿度10%、30%、70%条件下，纸张寿命与标准寿命的倍数关系。2．曲线图曲线图是以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。表文转换时要看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。如：曲线图中的关键数字，往往是曲线变化的端点、高点、低点。抓住这些关键数字，可看出原因及变化。3．柱状图该类图形是将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。如：对柱状图的观察，可以从两个方面入手：①柱状图代表的数据；②柱状图与坐标联系后体现的意义。4．饼状图饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占据的百分比问题。如：解答此类题目，往往要求据图写出结论或分析原因，尤其是对原因的分析，要结合题目和相关数据进行。[典题印证](2018·全国卷Ⅲ·节选)阅读下面的文章，完成后面题目。材料二：图一：2010～2015年实体店渠道市场码洋规模及年度增长率比较图二：2010～2015年网店渠道市场码洋规模比较(摘自杨伟《2015年中国图书零售市场发展》)选项信息：实体书店在经历了2010～2015年“增速下降—负增长—销售回暖”的过程之后，其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。()结合文本及选项信息，解答题目，找到类题规律。第一步：读题，把握选项特点选项时间节点圈定在“2010～2015”；“增速下降—负增长—销售回暖”，主要针对图一而言；“其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳”主要针对图一和图二。第二步：读图，把握图表信息①材料是柱状图，由图一和图二组成。②图一显示的是“2010～2015年实体店渠道市场码洋规模及年度增长率比较”，图二显示的是“2010～2015年网店渠道市场码洋规模比较”。③从图一来看，实体店渠道市场码洋规模在2010～2015年变化较为平稳，而年度增长率则有大幅度的变化；从图二来看，网店渠道市场码洋规模则呈逐年递增的态势。第三步：比对，判定选项正误选项“增速下降—负增长—销售回暖”和“也将趋于平稳”的结论解读错误，从图中可以看出实体店的增长率呈现“大幅增长—增速下降—负增长—销售回暖—增速下降”的状况，从中也得不出“也将趋于平稳”的结论，故确定此项不正确。答案：×三、对点训练请根据上述图表信息，判断下列选项是否正确，不正确的请说明理由。(1)2015年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠道市场码洋规模达到344亿元，网店渠道达到280亿元。()答：(2)实体书店渠道市场码洋规模2014年实现了3.94%的年度增长率，2015年市场码洋规模继续保持增长，年度增长率达到0.29%。()(3)2010～2015年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书零售市场当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。()答：答：(4)2012年和2013年，实体店渠道市场码洋规模呈现出负增长，究其原因，这是由网店渠道市场突飞猛进的发展所决定的。()答：答案：(1)√(2)√(3)√(4)ד这是由网店渠道市场突飞猛进的发展所决定的”有误，表达过于绝对，这只是其中的一个原因。[技法点拨]解读图文转换题“3步骤”这种方法适用于判定非连续性文本中图表类阅读材料选择题的选项的正误。其解题的具体步骤为：第一步：读题，把握选项特点弄清选项是陈述的图表材料的哪一点(陈述的对象)、做了怎样的分析或结论(陈述的信息)、陈述的方式方法等。第二步：读图，把握图表信息新闻类文本中的图示多是以分析数据为主的图表，读图就要紧紧抓住“数据”这个核心区分，数据统计的对象、认识数据的大小变化、分析数据间的比值。具体来说，柱状图要着重分析条柱的高低显示的数据比例，饼状图要着重分析各项目所占图形比例的大小，表格要着重注意横向、竖向数据的差别，曲线图要注意分析曲线的发展趋势和曲线的交叉节点。第三步：比对，判定选项正误将选项内容与图表相应内容进行比对，看选项的陈述对象和得出的结论是否与图表信息符合，由此确定正误。一、阅读下面的材料，完成后面题目。材料：中国快递龙头企业业务量(亿件)及增速消费者选择快递品牌时考虑的因素(摘编自中国产业信息网《2018年中国快递行业发展现状及市场前景预测》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()A．2014到2017年，中国快递业三家龙头企业的业务量均稳步上升，升幅较为明显：A企业在这三家企业中业务量一直稳居第一。B．在经历了2014年高速增长、2015年增速陡降的过程之后，C企业的快递业务量和年增长率相较其他两家企业，都处于劣势。C．2014到2016年，中国快递业业务量规模保持高速增长，但2017年增速明显放缓，说明一直粗放发展的快递业遇到了一些问题。D．B企业的发展几乎与中国快递业的发展同步，由此可见，其在服务速度、服务方便性和价格等方面获得了消费者的广泛认可。解析：A项“A企业在这三家企业中业务量一直稳居第一”不正确，由图可看出从2015年才开始位居第一；B项C企业“都处于劣势”不正确；D项“B企业的发展几乎与中国快递业的发展同步”不正确。答案：C二、阅读下面的文字，完成2～4题。材料一：北京9月10日电(记者张烁)全国教育大会10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。(摘编自2018年9月10日人民网)材料二：四年级、八年级学生认为家长对孩子的各方面关注情况(%)(摘自《中国义务教育质量监测报告》)【注】以上图表数据来源于2018年7月教育部基础教育质量监测中心发布的《中国义务教育质量监测报告》，这份监测报告对全国义务教育阶段学生德智体美劳和学校教育教学等状况进行了客观呈现，并对如何进一步提升义务教育质量提出了建议。材料三：构建德智体美劳全面培养的教育体系是我国教育一直以来的努力方向。加强德育，要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人；加强智育，要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；加强体育，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；加强美育，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养；加强劳育，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。(摘编自2018年9月15日《光明日报》)材料四：习近平总书记指出，要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。武汉大学校长窦贤康表示，为真正做到“择天下英才而育之”，近年来，武汉大学从回归大学本真、优化大学秩序、推进内涵发展等方面深化教育体制改革，推进“双一流”建设。下一步，学校将着力从完善校院两级管理体制、深化本科教学改革、推进三级评审制度等方面来推进改革，把总书记的要求抓紧抓实。“推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。”习近平总书记的话语，令江苏省教育厅厅长葛道凯深有感触，“好的教育，应该尊重每个学生的个性，促进每个学生的核心素养和关键能力全面发展，充分发挥他们的聪明才智；好的教育，还要彰显每一所学校的特色，让每一所学校都有挡不住的发展劲头。”宁夏回族自治区教育厅厅长李秋玲说，今年，教育部批复同意宁夏组织开展“互联网＋教育”示范省(区)建设，乡村学校与城市学校结对的“智慧同步课堂”和乡村教学点上的“数字教育资源全覆盖”，让农村孩子能与城市学生一样享受到更好的教育资源。“对于西部经济欠发达地区，教育改革将为持续发展带来源源不断的人才助力。”李秋玲信心满满。(摘编自2018年9月12日新华网)[对点强化·核心考点再加强]2．下列对材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是()A．四年级和八年级学生都认为家长比较关心孩子在学校的学习情况，可见“德智体美劳”五方面中“智育”最重要。B．八年级学生家长比四年级学生家长更关注孩子的思想品德、行为习惯，但较少关注孩子的兴趣爱好或特长。C．四年级和八年级学生家长都不太重视孩子的审美教育和劳动教育，因而对孩子的兴趣爱好和行为习惯也不太关注。D．四年级和八年级家长都比较关注孩子的身体健康，但低年级家长比高年级家长更关注孩子心理状况和人身安全。解析：此题为变形的扇面图。A项，根据材料一“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”可知，德智体美劳是均衡发展的，彼此没有轻重之分。C项，属于强加因果，家长不重视孩子的审美教育和劳动教育，与不太关注孩子的兴趣和习惯之间没有因果关系。D项，通过材料二的第一个图表可知，四年级的家长不比八年级的家长更关注孩子的心理状况。答案：B[综合提能·模拟高考精准练]3．下列对以上材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须要立足我国基本国情，遵循教育规律。B．德育要引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。C．学校要开足体育课，帮助学生在体育锻炼中提高审美、增强体质、健全人格、锤炼意志，从而树立健康第一的理念。D．美育要坚持以美育人、以文化人；劳育要在学生中弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动，尊重劳动。解析：C项，强加因果。原文意思是：加强体育，要树立健康第一的教育理念，然后在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，同时“提高审美”是在美育的范畴下提高的。答案：C4．培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，需要政府、学校、家长等相关各方协同努力，请结合上述材料分别给政府、学校和家长提出关于如何培养全面发展人才的合理化建议。答：答案：①政府相关部门应该构建并完善教育管理体制，深化办学体制和教育管理体制改革，建构德智体美劳全面培养的教育体系。②学校要引导学生德智体美劳全面发展，尊重每个学生的个性，促进每个学生的核心素养和关键