网络教学平台选择与应用策略

网络教学平台选择与应用策略作者：杨晓玲，姚金鑫，孙名松，YANGXiao-ling，YAJin-xin，SUNMing-song作者单位：杨晓玲,孙名松,YANGXiao-ling,SUNMing-song(哈尔滨理工大学网络信息中心,哈尔滨,150080)，姚金鑫,YAJin-xin(哈尔滨理工大学荣成学院,山东荣成,264300)刊名：应用能源技术英文刊名：APPLIEDENERGYTECHNOLOGY年，卷(期)：2009，(1)被引用次数：0次参考文献(7条)1.LouisianaStateUniversityandA&MFinalReportCourseManagementSystemSubcommittee20082.Reportlooksatschools'successwithMoodle20083.Moodle4.学习管理系统(LMS):Sakai5.OnlineLearningHistory6.王蓉自由、开放的Sakai平台[期刊论文]-中国教育网络2007(06)7.白雪基于Moodle平台的虚拟学习社区的建构2007(16)相似文献(10条)1.会议论文李少杰.李佳浅谈网络教学中的教学设计应用2007现今社会,知识正在以爆炸式的速度增长。为了快速跟上知识的更新,信息化教学应运而生。网络教学是信息化教学的重要组成部分,为了更好地提高网络教学质量、效益和效益,必须进行网络教学设计。本文通过阐述网络教学设计产生发展的必然性,指出网络教学设计的过程及应用中应注意的问题。2.期刊论文孔玉.李东方.张乐平计算机基础教育信息化教学改革实践-山西医科大学学报（基础医学教育版）2009,11(6)计算机基础与应用课程是集知识和技能于一体、实践性很强的公共必修课程,本校根据学员基础及专业类型实施了模块化分级教学.此文主要探讨了关于教学内容整合、教学方法改革、教学资源及平台建设等方面的实践,并提出对学生的考核和能力评价应体现计算机操作能力、专业应用能力和信息素养能力的培养.3.期刊论文王振立加强中学数学信息化教学构建网络教学数据库-希望月报（上半月）2007,(8)网络化教学,是时代发展,技术进步的产物;建设数学课程数据库,是进行素质教育创新教育的需要;根据现代教育的需求,中学数学课程特点,构建网络教学数据库.4.学位论文刘荣光M-WebQuest的设计与实现——以上海市世外中学初一拓展型课《桥》为例2008WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的伯尼道奇(BernieDodge)等人于1995年开发的一种课程计划即“网络专题调查”。目前，虽然全球已经有很多教师建立了自己的WebQuest课程网页，但是学生只是通过网络浏览器浏览这些静态的html网页，师生间缺乏互动交流，开展WebQuest的学习环境仍停留在web1.0，这不仅滞后于网络技术的最新发展(web2.0)，而且很难实现国家新课程改革和“十一五”课题所提出的在教师指导下，通过探究学习，培养学生创新思维和解决问题能力的目标。因此，本论文通过对M-WebQuest(Moodle+WebQuest)的设计和实现，为WebQuest学习提供了良好的交互环境，对网络环境下学生的高质量学习和教师高质量的专业发展起到了一定地促进作用。论文主要分文献综述、活动模块开发、行动研究三个部分。在文献综述部分，首先通过文献研究，了解国内外有关WebQuest的研究现状，然后通过访谈国内WebQuest专家和一线教师确定本论文的研究问题。接着进一步查阅原文献，从理论层面上准确界定WebQuest，并且在观念上帮助教师树立正确的学习观和课程观。在活动模块开发部分，首先分析了国内外对WebQuest学习支持环境的研究现状，接着介绍了Moodle，包括为什么选择Moodle、什么是Moodle、Moodle的系统结构、Moodle平台的架构以及Moodle有哪些特点和功能，然后提出Moodle是对开展WebQuest所需学习环境的技术实现，并指出了针对WebQuest学习Moodle还存在的不足之处，最后基于这些不足，参与开发了WebQuest活动模块并将其整合到Moodle中。在行动研究部分，在了解了基于WebQuest的教学效果的研究目前国内基本上还没有的情况下，先同教师一起选择适合开展WebQuest的学科内容，并与其合作在Moodle平台上设计了该课程，接着辅助教师实施。然后运用行动研究法、课堂观察法、访谈法、问卷调查法等研究方法，对基于M-WebQuest的教学效果进行了研究，以期能对基于M-WebQuest的教学提出有效的建议。最后在实践的基础上总结出了一种基于项目的新型的M-WebQuest信息化教学模式。5.期刊论文李国贤论信息时代学校教学模式的转变-科技信息（科学·教研）2008,(18)本文从信息时代社会对人才培养的要求、网络及网络教学模式的特点出发,分析了学校教学模式从传统的课堂教学转向网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展培学校传统教学带来的新变化、新气象;最后提出了目前开展信息化教学的迫切需要和要关注的几个问题.6.学位论文潘炳超面向过程的网络教学支持系统设计与开发2007伴随着现代远程教育规模的不断扩张，网络教育质量问题日益凸现，现代远程教育无法在保证质量的前提下，实现其理论上的规模效益和成本效益，已经成为现代远程教育向纵深发展和构建终身教育体系的瓶颈，这是因为涉及的网络教学活动过程、学习观念、教学内容、教学组织、学习支持服务诸多方面仍存在着复杂而难以解决的问题。学习过程与学习资源作为研究对象，在教育技术研究领域中占据了核心地位，几乎每一项研究都不外乎是对这二者的具体分析；而且，二者的关系是重中之重：二者必须相互交融在一起，而不可忽视任何一方。教育技术的实践过程，表现在所有的相关技术、系统、模式和资源的利用当中，这其中尤以资源的利用最能与教学活动过程紧密衔接。对于资源与过程的认识，简单的说，就是以过程的开展融合资源运用；以资源运用贯穿过程的开展。即过程与资源，这二者不但应在理论研究中得到有机融合，更应在实践应用中得到有效整合。目前我国网络教育教学组织零散，组织方式不能与学生需要完全匹配，学生学习时间和进度难以保证。出现这种现象的原因是多方面的，但从网络教学支持系统来看，我认为，目前多数支持系统的功能缺乏过程性(尽管有些系统包含有电子课程表、学习时间与进度自动提示、课程通知、电子笔记和学习博客等过程性功能)，无法支持教学活动的有效组织。鉴于以上论述，提出面向过程的网络教学支持系统，一方面，是为了解决由网络教学支持系统功能的过程性缺失，而导致教学组织的低效度问题；另一方面，其分析的理论起点在于：教学支持系统属于资源的范畴；过程范畴又包括设计和传递过程；而以过程思想为指导设计、开发网络教学支持系统恰好是对过程与资源的融合，是从一个底层教学技术应用的视角，对教育技术学研究对象的全面涵盖，体现了过程与资源在实践应用中的整合要求。这反过来也证明了面向过程的网络教学支持系统的合理性。网络教学支持系统是构成网络教学坏境的重要基础软件系统，对网上教学的效果起着重要的影响作用。本论文旨在系统回顾、分析既有网络教学支持系统的理论基础、特性和功能特征等方面，针对当前教学网络中普遍存在“教学组织零散，教学过程割裂，学习资源堆砌，学生难以调控学习时间与进度，教学效果不良”的问题，依据适当的理论分析新型的网络教学支持系统结构功能，以满足提高网络教学质量、实现网络教育规模、成本效益的实践需求，进而提出设计开发“面向过程的网络教学支持系统”。本文为设计开发教学系统而探寻理论依据，理论主要来源于与本文主题相关的哲学、教育学、教学论、教育技术学、远程教育学等领域，其中包括过程哲学、理论和过程技术的有关论述，以及网络环境下的信息化教学设计理论、活动教学理论和远程教学理论中的有用的观点。在此基础上，提出了网络教学构成要素：教师、学生、环境、活动、过程。为了直接指导设计、开发面向过程的网络教学支持系统，并指导在面向过程的网络教学支持系统中如何进行教学设计，作者基于对网络环境下教与学、信息化教学设计特点的考虑，提出运用过程思想指导教学实践的四条原则。在设计和开发阶段，依据软件工程的思想和方法，对系统作了需求分析、概要分析和详细分析。论文首先主要对系统界面、用户、主要功能和辅助功能、以及系统需求作了分析，然后根据系统需求，对系统结构、功能、数据流和系统数据库进行设计，最后运用ASP，VBScript脚本语言、SQL数据库查询语言等技术实现系统主要部分功能模块，并给出了典型部分程序代码和系统主要交互界面。最后，以课程《教学设计》的教学为示例演示运行此支持系统。7.期刊论文文付容中学地理信息化教学的尝试-教师2008,(20)随着信息技术的不断发展,以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地应用于教育教学中,现代教育技术已悄然走向第三阶段--网络教学,网络教学是以计算机网络为依托的一种教学方式.8.学位论文杨俊贺艺术设计教学网络多媒体课件的设计与开发2007随着多媒体信息技术的发展，网络教学凭借其数字化、多媒体化、信息量大、交互性强、覆盖面广等特点，在现代教学中发挥着巨大的作用，为深化教学改革带来了无穷的发展动力。然而，由于网络教育功能的发展还不够成熟，艺术设计学科本身也具有特异性，使得用于艺术设计网络教学的优良教学资源不够充足。论文首先阐述了课题的研究背景、研究现状和问题来源，探讨了网络多媒体课件的概念和特点，并分析了目前国内外网络教学的现状，指出了目前网络课件中存在的不足。然后通过对目前传统艺术设计教学和信息化艺术设计教学的比较，提出了传统教学和信息化教学相结合的发展方向，并提出了在信息化教学中如何加强学生创意思维能力培养的建议。最后结合课件教学设计和课件系统设计，以《招贴设计》网络课件为实例，探讨了艺术设计教学多媒体网络课件的设计与开发，主要包括：网络课件制作的准备、网络课件开发流程、开发环境与运行环境、课件的编辑合成和课件的测试与评价。艺术设计学科的网络教学课件设计与制作，是整个网络教学环境建设的一个关键点，对它的研究是设计艺术学科深化改革的需要，也是探索艺术设计教学发展新方向的重要途径。9.期刊论文赵丽新.李俊.王建华信息化教学中的网络课件设计-江西教育2004,(6)教育信息化是指在教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程.教育信息化的基本内涵是教育现代化、智能化和最优化,目标是培养学生的信息素养.网络教学是信息化教学的重要组成部分.而搞好网络教学,网络课件的开发是关键.下面结合我院军事训练网络教学平台的试运行情况,谈一下网络多媒体教学课件设计在信息化教学中需要思考的问题.10.期刊论文陈爱萍整合资源让信息化数学与传统教学实现优势互补-新课程（教师版）2010,(2)传统教学简单快捷,但枯燥乏味使学生缺乏兴趣,教学效率低.多媒体计算机和网络教学丰富了教学内容,提高了课堂教学效率,但在实际的操作中也存在技术落后和实际教学脱节现象,在教学实践中把二者有机结合相辅相成,取长补短更好服务教学,提高教学质量.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：9e9d4d09-dbc3-439c-b251-9dc5011987ff下载时间：2010年8月1日