搜索
第一部分专题五生命活动的调节第十讲植物的激素调节课前排查练课堂导学练栏目导航限时规范训练(2019·高考全国卷Ⅲ)动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发二次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。回答下列问题：小鼠分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙(1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是________(填“抗体”或“抗原”)。(2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现二次免疫应答的组是________。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够______________________________。答案：(1)抗体(2)A、D迅速增殖分化，快速产生大量抗体(3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是______________________。(4)若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有________________________(答出2点即可)。答案：(3)抗原与抗体特异性结合(4)发作迅速、消退较快解析：(1)动物接受某种抗原刺激后，可以引起机体免疫应答，产生特异性免疫反应，使机体产生抗体，故可以通过检测机体是否产生抗体来检测是否有免疫应答发生。(2)初次免疫应答过程中可产生记忆细胞，再次注射同种抗原刺激能引发二次免疫应答，由表格可知，能出现二次免疫应答的组为A、D；此过程中记忆细胞可迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体。(3)机体产生的抗体主要分布在血清中，在血清中加入抗原后，抗原与抗体可以发生特异性结合，产生沉淀。(4)过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。【核心素养】本题以小鼠为实验研究材料，综合考查免疫系统的调节和功能，建立普遍联系的观点。通过实验探究，结合所学知识分析产生相应现象的原理，提高归纳与总结的科学思维能力。借助生物材料实验，解释人体免疫系统的作用机理，形成健康生活的意识。1．(2019·高考全国卷Ⅰ)动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是()A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢D解析：兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部位以“电信号→化学信号→电信号”的形式传递，A正确；惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器，B正确；心脏可以是效应器，由神经系统直接调节，心脏也有肾上腺激素的受体，由内分泌系统调节，C正确；肾上腺素分泌增加会使动物呼吸加快，心跳与血液流动加速，D错误。2．(2019·高考全国卷Ⅱ)当人体失水过多时，不会发生的生理变化是()A．血浆渗透压升高B．产生渴觉C．血液中的抗利尿激素含量升高D．肾小管对水的重吸收降低D解析：当人体失水过多时，血浆渗透压升高，A正确；人体失水过多，导致细胞外液渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层产生渴觉，同时，还会导致由下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素的含量增加，使血液中的抗利尿激素含量升高，B、C正确；抗利尿激素含量的升高，促进肾小管、集合管对水的重吸收，使肾小管对水的重吸收增加，D错误。3．(2019·高考全国卷Ⅲ)下列关于人体组织液的叙述，错误的是()A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中D解析：血浆中的葡萄糖通过毛细血管壁细胞进入组织液，再通过组织液进入全身各处的细胞，包括骨骼肌细胞，A正确；肝细胞生活的内环境是组织液，因此其代谢产生的CO2以自由扩散的方式进入组织液中，B正确；O2通过血红蛋白被输送到全身各处的组织液，再通过自由扩散的方式从组织液进入组织细胞中，C正确；运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程属于无氧呼吸的过程，发生在细胞质基质中，D错误。4．(2018·高考全国卷Ⅱ)下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育D解析：激素只具有调节功能，不能提供能量，不属于高能化合物，不具有酶的催化活性，A、B错误；激素不能作为细胞的结构组分，C错误；性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育，D正确。5．(2018·高考全国卷Ⅲ)神经细胞处于静息状态时，细胞内外K＋和Na＋的分布特征是()A．细胞外K＋和Na＋浓度均高于细胞内B．细胞外K＋和Na＋浓度均低于细胞内C．细胞外K＋浓度高于细胞内，Na＋相反D．细胞外K＋浓度低于细胞内，Na＋相反D解析：静息状态下，神经细胞内K＋浓度明显高于膜外，从而造成K＋外流；而Na＋正好相反，膜外Na＋浓度明显高于膜内。6．(2017·高考全国卷Ⅰ)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是()A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH的合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程答案：C解析：由题图可知，与蒸馏水处理的对照组相比，CTK组的叶片中叶绿素的相对含量下降较慢，说明细胞分裂素能延缓叶片衰老，A正确；而用CTK＋ABA处理比用CTK处理的叶绿素含量下降快，说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，B正确；NADPH是光反应的产物，通过光合色素吸收光能使水光解产生，ABA组叶绿体中叶绿素含量下降快于CTK组，光反应慢，合成NADPH的速率慢于CTK组，C错误；ABA处理组的叶绿素含量比对照组下降快，说明ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D正确。7．(2017·高考全国卷Ⅱ)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是()A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素的调节答案：B解析：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储藏葡萄糖，从而使血糖水平下降，且胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其本质为蛋白质，口服会被酶解失活，故只能采取注射的方式治疗以降低血糖，A正确；膝跳反射为非条件反射，神经调节中枢在脊髓，B错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和生长发育、提高神经系统的兴奋性等作用，婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C正确；胰腺分泌胰液既受神经调节又受激素调节，D正确。8．(2016·高考全国卷Ⅰ)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是()A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP答案：B解析：在神经元线粒体的内膜上进行的是有氧呼吸的第三个阶段，有氧呼吸的第三个阶段是[H]和氧结合生成水，同时产生大量的ATP，A正确。神经递质在突触间隙中的移动属于扩散，不消耗ATP，B错误。蛋白质的合成都需要消耗ATP，C正确。神经细胞兴奋后恢复为静息状态时，将Na＋排出细胞，是主动运输的过程，需要消耗ATP，D正确。9．(2017·高考全国卷Ⅰ)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射等量生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是()A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统C解析：第一次注射提取液A，小鼠无异常反应，但第二次注射后，小鼠出现不良症状，这与过敏反应第二次接触过敏原出现的特征相符，故解释合理的是提取液A中含有过敏原，引起了小鼠的过敏反应。10．(2016·高考全国卷Ⅲ)下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是()A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D．饮水增加导致尿液生成量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定答案：B解析：细胞外液渗透压的改变可通过刺激下丘脑的渗透压感受器进而影响垂体释放抗利尿激素的量，A正确。肾小管通过自由扩散吸收水，B错误。摄盐过多后细胞外液渗透压过高，饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，C正确。饮水增加会使细胞外液渗透压降低，增加尿液的生成，有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，D正确。11．(2019·高考全国卷Ⅱ)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度(α角)，测得数据如表中所示。据此回答下列问题：(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是__________________________________________________________________。(2)上图中α角形成的原因是__________________________________________。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是________________________________________________。答案：(1)从形态学上端到形态学下端(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧(3)乙组左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量解析：(1)生长素的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输。(2)琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输。题图中的琼脂块放置在去顶胚芽鞘切面的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧细胞的生长快于右侧，形成α角。(3)题表中信息显示：乙组左、右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同，但小于甲组琼脂块中生长素的含量，乙组琼脂块左、右部分中的生长素进入胚芽鞘切段左侧的量几乎相同，但明显小于甲组琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段左侧的量，所以乙组左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲组琼脂块所引起的α角。12．(2019·高考全国卷Ⅰ)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题：(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是_______________________________________。(2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级中枢