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生物第一部分专题突破方略板块五生态专题十三生态系统和环境保护01一览纵横研必备02微专题1生态系统的结构和功能04强化练习知能提升03微专题2生态系统的稳定性及环境保护1.讨论某一生态系统的结构。2.分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用。3.举例说出生态系统中的信息传递。4.阐明生态系统的稳定性。5.探讨人口增长对生态环境的影响。6．关注全球性生态环境问题。7.概述生物多样性保护的意义和措施。8.形成“环境保护需要从我做起”的意识。9．活动：(1)设计并制作生态瓶。(2)调查或探讨某一生态系统中的能量流动。(3)调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划。(4)搜集应用生物技术保护生物多样性的实例。►[疏漏诊断](1)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱()(2)防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率()(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失()(4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大()(5)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少()(6)富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点()××√×××(7)生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的()(8)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其自我调节能力丧失了()(9)全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所做的分析是：栖息地破碎化造成小种群，有利于维持生物多样性()(10)生物多样性的丰富程度与自然选择无关()(11)基因多样性较低的种群适应环境能力强()(12)沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用()××××××►[长句冲关]1．概述性知识(1)生态系统的结构包括______________________________________________。(2)生态系统信息传递的作用是___________________________________________________________________________________。(3)减缓温室效应的两项主要措施：______________________________________________________。生态系统的组成成分和营养结构(食物链和食物网)维持生命活动的正常进行；维持生物种群的繁衍；调节生物种间关系，维持生态系统的稳定大力植树造林；减少化石燃料的燃烧(开发新的清洁能源)2．程序性诱问(4)与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是____________________________。(5)从能量流动角度分析农田除草、除虫的目的：_______________________________________________________________________。(6)生态系统的能量流动逐级递减的原因：_____________________________________________________________________________________________________________。(7)人工生态系统需要不断有物质投入的原因：_________________________________________________________________________________________。低温下，分解者的分解作用弱调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分某个营养级同化的能量自身呼吸要消耗一部分，还有一部分被分解者利用，所以不能将全部的能量流入下一个营养级人工生态系统不断会有产品输出，根据物质循环原理，需要不断投入物质，才能保持生态系统的稳定微专题1生态系统的结构和功能1．据同化类型确认生态系统功能类群2．能量在各营养级间流动的过程(1)能量流动的模型(2)“拼图法”分析能量流动的过程3．生态系统中的3类信息、3种作用及2个应用1．(2019·高考全国卷Ⅱ)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是()A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形C．前者为金字塔形，后者为金字塔形D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形解析：选A。夏季草原生态系统中，作为第一营养级的牧草的个体数远大于作为第二营养级的羊的个体数量，该生态系统数量金字塔的形状最可能是金字塔形。而在森林生态系统中，作为第一营养级的乔木的一个个体上生活着大量的作为第二营养级的昆虫个体，该生态系统数量金字塔的形状最可能为倒金字塔形。2．(2019·高考全国卷Ⅰ)某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫；使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。回答下列问题。(1)果园中包含害虫A的一条食物链是___________________________。该食物链的第三营养级是________。(2)A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指_________________________。(3)性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于________。使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的________，导致________降低，从而减轻B的危害。解析：(1)由题干信息可知，A、B是果树害虫，鸟(C)可以捕食这两种害虫，故果园中包含害虫A的一条食物链是果树→A→鸟(C)，其中鸟(C)处于第三营养级。(2)种间竞争通常是指两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象。(3)性引诱剂Y是一种化学物质，其传递给害虫B的信息属于化学信息。性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，改变B种群的性别比例，导致其种群密度降低，从而减轻B的危害。答案：(1)果树→A→CC(2)两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象(3)化学信息性别比例种群密度3．(2019·高考江苏卷)图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：(1)生态系统最基本的生物成分是________。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第__________营养级。(2)从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有__________。有机碎屑被彻底分解产生的__________(至少写出两类)等供生态系统循环利用。(3)由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异，地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有________结构。(4)下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有________(填序号)。①空间分布②迁入率③互利共生④物种丰富度⑤种群密度(5)图2是图1生态系统中某两个营养级(甲、乙)的能量流动示意图，其中a～e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在________(填图2中字母)中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为________(用图2中字母和计算符号表示)。解析：(1)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。其中生产者是最基本的生物成分，在乔木→杂食性鸟与草本植物→杂食性鸟这两条食物链中，杂食性鸟均属于第二营养级；在草本植物→蝗虫→杂食性鸟这条食物链中，杂食性鸟属于第三营养级；在草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟这条食物链中，杂食性鸟属于第四营养级。(2)分析题图中各成分可知，大型真菌和跳虫属于分解者。有机碎屑被彻底分解可产生无机盐、CO2和H2O等。(3)该地表在水平结构上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布，题中地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有水平结构。答案：(1)生产者二、三、四(2)大型真菌、跳虫无机盐、CO2、H2O(3)水平(4)①②⑤(5)ca－b(4)题中属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有空间分布、迁入率和种群密度。(5)乙粪便中食物残渣的能量属于上一营养级(甲)所同化的能量，且包含在甲流向分解者的能量(c)中。根据题图可知，乙用于生长、发育和繁殖的能量值可表示为a－b。本部分内容是高考的重要考点，考题难度适中，常结合种群和群落综合考查，也经常结合生产、生活实践考查学生的社会责任。一、考查生命观念1．根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是()A．“桑基鱼塘”生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用B．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能C．水产养殖业中为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象D．营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多解析：选C。“桑基鱼塘”利用桑叶喂蚕，蚕沙(蚕粪)养鱼、鱼塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环，实现了能量的多级利用，A正确；人工鱼塘中高密度饲养鱼，需要投入大量的饲料，因此人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能，B正确；能量是单向流动、逐级递减的，所以水产养殖时，为充分利用生产者所固定的太阳能，应缩短食物链，减少能量的浪费，因此应多养殖植食性鱼类，C错误；由于食物链的生物富集作用，营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，D正确。2．茶树菇味道鲜美，常生长于油茶树枯朽的树桩上。某林场尝试在树下套种茶树菇，并用柳树、杨树脱落的枝叶制作培养基。下列相关叙述正确的是()A．生长在油茶树树桩上的茶树菇属于生态系统中的分解者B．茶树菇利用的油茶树枯朽树桩中的能量不属于油茶树的同化量C．套种技术可以提高树木和茶树菇对阳光等资源的利用率D．该林场的做法实现了能量的多级利用，提高了能量的传递效率解析：选A。生长在油茶树枯朽树桩上的茶树菇营腐生生活，属于分解者，A正确；油茶树枯朽树桩中的能量属于油茶树的同化量，B错误；套种有利于群落中不同的生物充分利用环境资源，茶树菇不能利用光能，C错误；该林场的做法实现了能量的多级利用，但不能提高能量的传递效率，D错误。二、考查科学思维3．下图为生态系统中能量流动的部分示意图(字母表示能量的多少)，下列叙述不正确的是()A．图中f代表初级消费者通过呼吸作用消耗的能量B．初级消费者与次级消费者之间的能量传递效率为e/b×100%C．在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于dD．g和i中有一处表示未被利用的能量解析：选B。c代表初级消费者同化的能量，f代表初级消费者通过呼吸作用消耗的能量，d代表初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量，A正确；因为不知道次级消费者同化的能量(e代表次级消费者摄入的能量)，故无法计算初级消费者与次级消费者之间的能量传递效率，B错误；在“草→兔→狼”这一食物链中，狼属于次级消费者，狼粪便中的能量是d中的一部分，C正确；g和i中有一处表示未被利用的能量，D正确。4．(不定项)下图为某稻田生态系统碳元素转移示意图，Ⅰ、Ⅱ表示过程，字母表示碳元素转移量。下列叙述错误的是()A．水稻田定期排水有利于水稻的Ⅱ过程B．鱼的数量增加一定会降低水稻产量C．丁中的大部分生物可促进乙的Ⅰ过程D．在水稻生长期，该生态系统中a＝b＋d解析：选BD。由题图可知，Ⅰ过程表示光合作用，Ⅱ过程表示细胞呼吸，水稻田定期排水有利于水稻细胞进行有氧呼吸；在一定范围内，鱼的数量增加可提高水中的溶氧量，故在稻田中适当放养鱼类可以增加水稻产量；丁表示分解者，分解者的分解作用可使有机物分解为无机物如二氧化碳、无机盐等，能促进乙的光合作用；在水稻生长期，该生态系统中草食动物体内会