教师通识培训总结

教师通识培训总结在这次通识教育培训中，我仔细观看了几位教育专家的讲课视频。通过专家们丰富的经验，我用简单的方式讲解了与教学相关的理论知识，让我学到了新的教学理念和方法，唤醒了我的内心，触动了我思想的深处。它促使我丰富自己的理论，反思自己过去工作的得失。作为今天的老师，我们应该有双重身份：既是老师又是学生。正如课文案例中体现的教师智慧值得我们每个人学习一样，教师也应该抓住课堂上的每一个机会，拓宽学生的思维，教会他们观察和思考。《生命化教育之我见》，发现了教师对当今社会教育的关注，以及家长、学校和社会的矛盾。生活化教育再一次警告我们要了解孩子的内心。所以作为一线教师，要把主动权还给孩子，让孩子自由成长，让每个孩子都有自己成长的舞台。学习不好，不代表他的运动(艺术)也不好；学习不好不代表他没有责任感；学习差不代表他人缘不好；学习不好不代表他没礼貌。所以，让每个孩子都发现自己在不同的舞台上，活得有尊严。《教师应该具备哪些教学智慧》的视频学习让我对智能老师有了新的认识。视频里，电影《死亡诗社》给我留下了深刻的印象。印象最深的是视频里教学生写诗的老师，他有独特的教学智慧。就像刘娇寿说的，学习就像学走路。没人能替你走。只能通过滚、爬、跌跌撞撞来学习走路，这样才能掌握走路的技巧。学习也是如此。学习是自己的事。别人可以帮忙，但无法替代。作为教师，正确处理事情不仅可以赢得学生的尊重，还可以激励学生学习，保持学习兴趣。因此，随着教师研究性教学从细节教育向整体教育的转变过程。教师也要用宽容的心去接受和理解他们的同理心，学会等待，用欣赏的眼光去看待每一个学生，发现他们的闪光点，建立自信。让孩子在不断的实践中总结经验，让孩子真正成为学习的主人。我也将在今后工作中不断学习，用孩子的眼光去看世界、走进孩子们的心灵世界，真正实现生命化教育而不断努力。