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第2讲诗歌之“外现”——8类诗歌题材归纳例析诗歌的题材往往决定着诗歌的思想内容，题材不同，表达的思想感情也有所不同，而且在表现手法、抒情方式上也会有所不同。因此，要鉴赏古代诗歌，把握诗歌情感，就必须对不同类别的诗歌题材有充分的了解，并能根据题材对诗歌情感作出较为准确的预判。鉴赏古代诗歌，可以从题材入手，收到“读一首诗，知一类诗”的效果。根据题材分类，我国古代诗歌大致分咏物言志诗、咏史怀古诗、羁旅思乡诗、边塞征战诗、送别怀人诗、爱情闺怨诗、山水田园诗、即事(景)抒怀诗等8种类型。为方便理解和记忆，我们根据这8类诗歌某些方面的共性和相关性，将其合并成了四类：双“咏”诗(咏物言志诗和咏史怀古诗)、异地诗(羁旅思乡诗和边塞征战诗)、怀人诗(送别怀人诗和爱情闺怨诗)、情境诗(山水田园诗和即事景抒怀诗)。需要说明的是，这只是大致的分类，有些诗歌可以同时化为两类。比如，柳永的《雨霖铃》既是送别怀人诗的佳作，又是爱情闺怨诗的精品；边塞征战诗中有很多羁旅思乡的杰作，比如唐代李益的《夜上受降城闻笛》、唐朝王之涣的《凉州词》；很多山水田园诗以山水等自然景观为主要描写对象，也可以并入即事(景)抒怀诗的范畴。学案(二)异地诗——羁旅思乡诗和边塞征战诗Contents学案(一)双“咏”诗——咏物言志诗和咏史怀古诗学案(三)怀人诗——爱情闺怨诗和送别怀人诗学案(四)情境诗——即事(景)抒怀诗和山水田园诗学案(一)双“咏”诗——咏物言志诗和咏史怀古诗一、咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情咏物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物，来表达思想感情的诗歌。所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。咏物诗的基本特点是“咏物之意不在景，亦不在乎山水之间”，而是别有兴寄，别有怀抱。咏物言志诗有三种：一是借物以自况，表达自己的志向节操、追求理想、经历处境，这样的咏物诗均是托物言志；二是借物表达对他人他事的看法，是借物抒怀；三是借物来说明一个普世的道理，是借物寓理。骆宾王的《在狱咏蝉》、王安石的《梅花》、郑燮的《竹石》、虞世南的《蝉》等均是“咏物言志诗”的典范之作。[由教材到高考]找出下列各诗中具有明显标记的诗题标志、意象，并分析感悟。教材诗咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。高考诗咏山泉(2011·山东高考)储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。1．由标题“咏柳”“咏山泉”可以推知，两首诗都是咏物言志之作。2．《咏柳》由柳枝的联想到翠绿的丝带，表现了对柳的。《咏山泉》前六句描写了山泉的，最后两句赞美山泉的品格，表现山泉得天地之声色、具满涧平池之能的同时，又表现了山泉的品格，寄托了。纷披下垂、婀娜多姿喜爱、赞赏之情平凡、色彩和声音恬淡自然、清高自守诗人清雅的人格追求3．下列对《咏山泉》的赏析，不正确的一项是()A．作为一首较为工整的五律，此诗的内容组合与行文结构颇具特色。首联叙事点题，紧扣“泉”字，起得平和自然。B．诗人想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是无从知晓。其既惊喜又痛心的心情充溢于字里行间。C．颈联转写山泉满涧平池之能，通过这些描写，意在为后文抒情蓄势。D．尾联诗人由叙而议，点明诗旨，赞美了山泉的品格，也借此明志。解析：“痛心”之情理解偏差，应为“遗憾”。[白话诗歌]山中有一股泉水，向别人询问这股泉水叫什么名字，却没有人知道。天空倒映在泉水面上，整个地(水)面的颜色和天空的颜色是一样的，泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。这股泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的支流也注满了一个个山村的小池塘。这股泉水的清静和淡泊虽没有人看见，但年复一年地依旧是那么清澈。[由个性到共性]1．常见标题或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。2．常见意象咏物诗的对象一般是单纯的某物(松竹梅兰、虫鱼鸟兽)，着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。3．常见情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。4．常用技法①从描写方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。②从表现手法看，主要是比喻(比况)、象征、拟人和对比。③从抒情方法看，主要是托物言志。二、咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰咏史怀古诗往往将史实与现实结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。找出下列各诗中具有明显标记的诗题标志、意象，并分析感悟。[由教材到高考]教材诗永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？高考诗春日秦国怀古(2011·全国卷)周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周朴(？—878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人，晚唐诗人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。1．由标题可以推知，这两首诗都是咏史怀古之作。2．《永遇乐京口北固亭怀古》中的“___________”等意象是作者登上北固亭，极目远眺之景，祖国山河让他生出历史沧桑感，想到了古代帝王刘裕、英雄人物孙权。《春日秦国怀古》用了触景生情、寓情于景的手法，借_______________________________等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。舞榭歌台、斜阳草树、寻常巷陌泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙3．下列对《春日秦国怀古》的赏析，不正确的一项是()A．首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的。B．原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛。C．天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。景色旷远苍凉，令人神往。D．看到这荒凉的景色，诗人劝谏统治者如果不能爱民施行仁政，大唐的结果会和大秦帝国一样。解析：“令人神往”错误，看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。故C项不正确。[白话诗歌]春日里遥望荒郊，看着泾水曲折地流去，环绕着远处的村落，无限愁绪从胸中升起。众多的牛马放牧，导致原上春草殆尽。耕破了田地，露出了古碑，证实了这里就是秦国故地。积雪茫茫的山峦，在黄昏中变得更加苍茫；夕阳伴着云烟，让树林变得更加昏暗。行走好几里路，还都是茫茫黄沙。太荒凉了，想想这秦地当年的繁盛，的确让人不堪回首。[由个性到共性]1．常见标题标题中有咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等字眼。2．常见意象①前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京。②发生重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、淮水。③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙、乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟。④特定的历史朝代(时期)：六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等。⑤其他：吴钩、《后庭花》。3．常见情感①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。4．常用技法①借景抒情(寓情于景)。②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。③化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。④衬托，作者往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。[由所学到所考]在把选项与原诗进行对照分析时，(1)要注意诗句的陈述主体是否与选项所述一致；(2)要注意诗句中的词语、典故、意象，对其感情色彩进行深入感知；(3)要注意诗歌下面的注释，看注释有怎样的提示；(4)要特别注意选项中的敏感词语，如“悲苦”“喜悦”“直接抒发”“情感含蓄”等。命题者故意在某些诗句、某个典故中的情感上设误，要么弄错情感基调，如把乐观说成悲观；要么在情感内涵上过度解读，任意拔高，把貌似正确的情感放进去；要么弄错情感表达的方式，把间接表达说成直接表达，把“明显”说成“含蓄”等。如上面《春日秦国怀古》第3题C项就是从“情感”角度设题。考场应对技法设误角度解读选择题常见设误角度(一)不明诗人意图情感理解有误学案(二)异地诗——羁旅思乡诗和边塞征战诗一、羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人羁旅思乡诗，主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，如对月思亲、对月怀远，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬。如李白的《春夜洛城闻笛》、崔颢的《黄鹤楼》、王湾的《次北固山下》。[由教材到高考]找出下列各诗中具有明显标记的诗题标志、意象，并分析感悟。教材诗次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。高考诗晓行巴峡(2017·北京高考)王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪[注]行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。[注]树杪：树梢。1．由标题中的可以推知，这两首诗都是羁旅思乡之作。2．《次北固山下》借等意象，描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的之情。王维的诗使用了_________________等意象，主要表达了诗人对沿途所见所闻的喜爱之情，并以山水之趣，来宽解自己的离愁别绪。“次”“晓行”“客路”“行舟”“乡书”“归雁”思乡晴江、浣女、朝日、鸡鸣、水国、舟市、山桥、万井、莺啼3．下列对《晓行巴峡》的赏析，不正确的一项是()A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。解析：C项，“万亩良田，井然有序”理解有误。这里“井”是“村落”的意思。“万井”，引申为千家万户。巴峡地形以丘陵、山地居多，很难有“万亩良田”出现，而且诗人登高远眺，“万亩良田”缺少“出”的立体感；在同一视野中，“二水”与村落更有层次感。[白话诗歌]拂晓时分直向巴峡而去，春日将尽之际我十分思念京城。江色晴明有位女子在浣洗，旭日初升群鸡竞相啼鸣。水上人家在船上做生意，山间桥上行人如在树梢上行走。登上高处万家村落出现，眺望远处二水流过十分澄明。人们都说着异乡的语言，黄莺却啼着故乡的声音。多亏自己深知山水情趣，稍可排解一下离乡愁情。[由个性到共性]1．常见标题标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。2．常见意象客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、梧桐叶落、西楼、危楼、危栏、砧声、油灯等。3．常见情感①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。4．常用技法①借景抒情(或寓情于景)，情景交融。②乐景衬哀情(或哀景写乐情)。③侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情。④因梦