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专题十三阅读文学类文本——小说-2-考点分析真题试做近五年高考天津卷对文学类文本阅读的考查没有涉及小说。但备考时也不可忽视,可结合小说的特点来复习备考。-3-考点分析真题试做(2018·全国高考Ⅰ)阅读下面的文字,完成第1~3题。赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤火,烤野味儿……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰的回忆。赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。-4-考点分析真题试做白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没面子。大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道:赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。-5-考点分析真题试做赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车,车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得可以去试一试。她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的薪俸是多少?”董警士显得有些忸怩,“十多块钱吧……”赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸会这样少。”董警士更加忸怩了。-6-考点分析真题试做赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区十几块钱,甘为日本人役使,不是太愚蠢了吗?”董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦给自己点了一支烟。此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵一曼女士记述的一些资料,并不知道是专门写给他看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。对女护士韩勇义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。-7-考点分析真题试做半年多的相处,使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负,等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活,有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义,我应当是什么样的地位呢?”赵一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。”南岗警察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。追到阿什河以东20多公里的地方,发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父,将他们逮捕。赵一曼女士淡淡地笑了。赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。-8-考点分析真题试做那个地方我去过,有一座纪念碑。环境十分幽静,周围种植着一些松树。我去的时候,在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。赵一曼被枪杀前,写了一份遗书:宁儿:母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。-9-考点分析真题试做在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!一九三六年八月二日(有删改)-10-考点分析真题试做1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说以《赵一曼女士》为题,不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法,称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意,又引起了读者的注意。B.“通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系”,这既是大野泰治向上级提出的建议,也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。C.“他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。”两个陌生人之间无意的搭讪,看似闲笔,实则很有用心,说明赵一曼仍活在人们的记忆里。D.医院是“我”与赵一曼的连接点,小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历,在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。答案解析解析关闭A项,是对小说标题含义及作用的诠释,与小说内容契合。B项,“也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”错误,原文是大野泰治在给上司的报告中陈述的一种假设“通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系”,“暗示”一说无中生有。C项,是对小说相关情节作用的诠释,言浅意深,与小说内容吻合。D项,是对小说环境中典型场景作用的阐释,有利于表现小说特有的穿越时空的“精神对话”,分析正确。答案解析关闭B-11-考点分析真题试做2.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,请结合作品简要分析。参考答案:①文人的气质:喜欢丁香花,情趣不俗;时常深情、甜蜜地回忆战斗生活,文雅浪漫;用大义与真情感化青年,智慧过人。②军人的冷峻:遭严刑拷打而不屈服,意志坚定;笑对即将到来的死亡,从容淡定;充满母爱又不忘大义,理智沉稳。解析:本题考查概括人物形象的能力。题干给出了概括的两个角度:“拔俗的文人气质”和“职业军人的冷峻”。解答此题,首先要从文中找出哪些地方体现出这两个性格特征,然后分点分析。-12-考点分析真题试做3.小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。参考答案:①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表现赵一曼精神的当下意义,使主题内蕴更深刻。②可以拉开时间距离,更加全面地认识英雄,使人物形象更加立体。③灵活使用文献档案,与小说叙述相互印证,使艺术描写更真实。解析:题干已经明确了“历史与现实交织穿插”这一叙述方式,因此,答题时首先要思考从“历史”的角度写的好处:真实、客观,能让人们理解英雄、敬仰英雄。其次,从现实角度看历史,能让当今的人们铭记历史,凸显小说的现实意义。再次,两者的交织穿插,利于灵活叙事,相互印证,体现艺术的真实。-13-鉴赏小说的方法小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征。高考就是围绕这几个方面来命题的。小说文本与散文文本有很大的不同,在阅读程序上有它自己的特点,一般要抓住以下几个方面。1.读懂标题含义(明确标题有怎样的指向)一般情况下,小说的标题可以分为三类:概括情节型,如《林教头风雪山神庙》;点明主要人物型,如《孔乙己》;暗示主旨型,如《装在套子里的人》。有的小说标题有多重含义,如《药》,我们既要理解其表面意义与真实意义,还要理解其指代意义或象征意义。-14-2.梳理故事情节(呈现了一个怎样的故事)小说情节,就是在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中,由人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。梳理情节,要善于把握故事的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义。情节是人物性格形成和发展的历史,在事件发展的过程中情节能够显现人物心灵深处的东西。要分析情节,就要抓住线索,从而把握情节发展脉络。例如阅读鲁迅的《祝福》,抓住祥林嫂几次来鲁镇的不同时间及其形象言行的变化,就可以较准确地把握全文的情节,进而把握祥林嫂被封建礼教一步步折磨的深刻主题。小说家为了更好地突出小说的艺术效果,往往会运用一些安排情节的技巧,如悬念、铺垫、暗示等。-15-3.分析人物形象(塑造了一个怎样的形象)分析小说的人物形象,就要分析小说作品对人物的具体描写。肖像、神态、动作描写,能更好地展现人物的内心世界及性格特征。语言描写体现人物的思想性格,反映人物的心理活动,促进故事情节的发展。心理描写能直接表现人物的思想和喜怒哀乐的情感,刻画人物的性格,推动情节的发展。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动的描写,它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。此外,还要关注侧面描写,就是通过其他人物的言行或环境描写的衬托,间接表现人物形象。细节是文学作品中细腻描绘的细小环节或情节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物,是由许多细节组成的,如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。成功的细节描写可以增强艺术感染力。-16-小说的世界,是作者经过艺术加工的世界,它源于生活又高于生活。小说中的人物并非就是现实中的“真人”,是作家经过典型化处理的“人”。-17-4.把握场景功能(环境描写有怎样的作用)环境通常包括自然景物以及历史背景、时代气氛、人物关系、人情风俗等内容。自然环境描写的内容为“景”,社会环境描写的内容为“场”(或“场面”)。自然环境对人物的命运虽有影响,但真正决定人物命运的往往还是社会环境。如《祝福》中的祥林嫂与《荷花淀》中的水生嫂,其性格与命运有天壤之别,就是因为她们生活在两个截然不同的社会环境之中。社会环境主要由主要人物周围的次要人物组成,那些次要人物代表某种社会力量,是某种观念的载体,分析时应透过这些人物的言行,认识其代表的社会势力及其观念。如《祝福》中表现封建礼教的贞操观念,主要以鲁四老爷作为这种观念的载体。在大多数情况下,小说中的某个场景的功能不是单一的,而是综合的,这要结合具体的小说文本进行具体分析。有的是指向情节的,有的是指向人物的,有的是指向主题的。-18-5.鉴赏小说语言(语言有怎样的意蕴特色)小说的语言特色,是作者作品风格的表征之一。白描是作家常见的一种语言风格,鲁迅在创作上崇尚白描手法。如果说白描手法形成的语言风格是简约,那么细节强调形成的语言风格是生动。与生动的语言风格相反的是稳重,如果采用稳重的语言进行小说人物塑造和故事情节叙述,其语言风格一定是娓娓道来,不急不缓,显得有板有眼。阅读小说要注意它的语言特点。要分析它怎样运用具体的语言叙事写景,展开情节;要分析它在故事情节发展当中,怎样运用个性化的语言刻画人物。-19-6.探究小说主题(小说有哪些丰富的意蕴)所有作品都是有主题的,“生与死”“爱与恨”“美与丑”等是小说家久写不厌的主题,作家试图通过小说来表达自己对爱情、婚姻、家庭的感悟,对人性弱点的悲悯与失望,或者对真善美的讴歌与追求。这样的小说主要以思想的深度来展示其独有的魅力,我们称之为思想小说。有些小说则主要以讲故事为目的,其魅力在于故事本身的曲折、离奇或者故事讲述的独特技巧。这样的小说,我们称之为故事性小说。但凡优秀的小说,它的形象都大于思想,它靠形象来揭示蕴含其中的深刻思想。小说最忌讳“主题鲜明”,好的小说总是赋予读者丰富的解读空间,让读者见出其中复杂多义的世界,从而充分展示其无穷魅力。-20-但是小说主题的复杂性和多义性并不是无边界的,读者对小说主题的把握应该相对合理。尽管“有一千个读者,就有一千个哈姆莱特”,但读者读出的毕竟应该还是哈姆莱特。小说的主题实际就是作者通过各种形象所要表达的思想,由于作者浓墨重彩皆泼洒于主要人物身上,因此,主要人物也就是小说的“主题性人物”。在故事性小说中,主要人物是故事的主角,他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的某种本质,显示着作品主题的价值。主要人物的心理状态,往往具有对特定社会环境客观认识的普遍价值,是作品的主题所在。所以,把小说中的主要人